真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。靜電現(xiàn)象【教學(xué)目標(biāo)】（1）、知道摩擦起電現(xiàn)象； （2）、知道物體帶電的性質(zhì) （3）、知道自然界存在兩種電荷；知道電荷間的相互作用規(guī)律； （4）、原子是由電子和原子核組成的【教學(xué)重點(diǎn)】電荷間的相互作用規(guī)律。【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！請同學(xué)們讀物理課本P. 2830內(nèi)容認(rèn)真完成下面預(yù)習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！ 1) 用絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷叫做_電荷。用“ ”表示。用毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷叫做_電荷。用“ ”表示2) 電荷間相互作用規(guī)律是：_ ，_3、 摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是_從一個物體_另一個物體?！菊n中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明活動一：探究微觀世界，分子能否再分呢？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，分子是由_構(gòu)成的，而人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識是從靜電現(xiàn)象開始的。活動二：請思考：（1）日常生活中，當(dāng)空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？_（2）如果我們身上穿了幾件化纖毛衣，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。你有過這種體會嗎？你知道上面提到的兩種現(xiàn)象發(fā)生的原因嗎？ 原因： 活動三：用塑料筆桿或塑料尺與頭發(fā)或衣服摩擦1現(xiàn)象： 2結(jié)論： 思考：上述現(xiàn)象都有什么共同的特點(diǎn)？現(xiàn)象：上述摩擦后的物體都能夠吸引 ，這種物體叫做帶電體。結(jié)論：用摩擦的方式可以使物體帶電，這種方式叫做 ?；顒铀模褐懒四Σ吝^的能帶上了電荷，那么它們帶的電荷是否相同呢？ 將被毛皮摩擦過的橡膠棒懸掛在支架上，用另一根被毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近它，現(xiàn)象：_ 結(jié)論： 將被絲綢摩擦過的玻璃棒懸掛在支架上，用另一根被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它，現(xiàn)象： 結(jié)論：_ 將被毛皮摩擦過的橡膠棒懸掛在支架上，用被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它，現(xiàn)象： 結(jié)論： 概括：自然界僅存在兩種電荷。人們規(guī)定： 用絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷叫做_電荷。用“ ”表示。用毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷叫做_電荷。用“ ”表示活動五: 1) 電荷間相互作用規(guī)律是：_ ，_.活動六：探究摩擦起電的原因 19世紀(jì)，_國物理學(xué)家_發(fā)現(xiàn)了比小得多的帶_電的電子。 原子是由帶_電的_和帶_電的_組成的。 摩擦起電的本質(zhì)是_?！菊n后鞏固】 學(xué)而時習(xí)之！1、有A、B、C、D四個帶電體，若A排斥B, A吸引C， C排斥D，已知D帶正電，則B帶_電荷。 2 電荷的基本性質(zhì)是能夠吸引_：同種電荷互相_，異種電荷互相_。3. 摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是_從一個物體_另一個物體。 19世紀(jì)，_國物理學(xué)家_發(fā)現(xiàn)了比小得多的帶_電的電子。 原子是由帶_電的_和帶_電的_組成的。 摩擦起電的本質(zhì)是_。4用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近一個用絲線懸掛著的通草球時，若通草球被吸引，則該通草球 A一定帶負(fù)電； B一定帶正電； C一定不帶電； D可能帶正電，也可能不帶電?！菊n堂記錄】2 / 2