word整理版放大鏡下的昆蟲世界教案教材分析：微小世界這個單元從放大鏡到顯微鏡，引領(lǐng)學(xué)生進入昆蟲世界、晶體世界到生命世界。通過教學(xué)，旨在拓展學(xué)生的認識視野，激發(fā)他們探索未知世界的興趣，培養(yǎng)獨立研究和發(fā)現(xiàn)的能力。新教材的特點是單元系列，每課都有承上啟下的作用，一個單元就是一個整體。放大鏡下的昆蟲世界的教學(xué)，是上一課放大鏡的放大倍數(shù)中“觀察物體時所獲得的信息和我們使用的觀察工具有關(guān)”這個教學(xué)目標(biāo)的延續(xù)；本課教學(xué)內(nèi)容是肉眼看的見、較小的物體的觀察；下一節(jié)課放大鏡下的晶體教學(xué)的內(nèi)容，是肉眼看不見，必須用放大鏡、顯微鏡才能觀察的物體。這一課將引導(dǎo)學(xué)生用放大鏡進一步發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的秘密，拓展對昆蟲的了解。本課分二部分。第一部分昆蟲王國探秘。這部分活動主要激發(fā)學(xué)生用放大鏡探索昆蟲世界的興趣。觀察的內(nèi)容有：蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等。當(dāng)然觀察的內(nèi)容不限于昆蟲的這幾方面，這里只是打開學(xué)生的思路，引領(lǐng)學(xué)生進入昆蟲世界，教師完全可以根據(jù)學(xué)生的需要和學(xué)校的條件自己確定觀察的內(nèi)容。觀察主要在課堂上進行，教師可以在課前準備一些昆蟲標(biāo)本供學(xué)生觀察。第二部分蚜蟲和它的天敵草蛉。這部分內(nèi)容主要是激發(fā)學(xué)生進一步觀察昆蟲行為特征和生活習(xí)慣的興趣。教材上“蚜蟲和它的天敵草蛉”僅是一個舉例，希望學(xué)生能從中受到啟發(fā)，在第一階段觀察的基礎(chǔ)上選擇12種昆蟲在放大鏡下進行比較深入細致的觀察。這里的觀察和記錄都是一種開放性的，沒有嚴格的規(guī)定，學(xué)生的積極性調(diào)動起來后，自己分小組確定觀察內(nèi)容，可以從昆蟲的肢體、外形和功能方面展開，也可以從昆蟲的生活習(xí)性方面展開。在課堂上討論確定觀察內(nèi)容和觀察方法，利用課余時間進行觀察活動。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節(jié)。過程與方法：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細部和活動。情感態(tài)度價值觀：認識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細小的物體和更遙遠的物體。發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。重點：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細部和活動。難點：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)及比較全面地認識，并進行適當(dāng)?shù)挠涗?。教學(xué)準備：學(xué)生：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡。教師：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的圖片、視頻、多媒體課件、相關(guān)媒體設(shè)備。教學(xué)設(shè)計：課前準備：將學(xué)生分成12小組、根據(jù)昆蟲種類分成螞蟻、蝴蝶、蝗蟲、蠶娥、蜜蜂四個小方陣。要求每個小組繪制一張昆蟲圖。四開、課前篩選后挑四張備用。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入同學(xué)們，老師先請大家看一張圖片，請你猜猜這是什么?(選取放大的昆蟲局部，先第一次猜，然后縮小一次猜一次，直至全部呈現(xiàn)。)原來這只是一只蒼蠅的局部啊，放大后的昆蟲竟然有那么奇特的結(jié)構(gòu)，今天就讓我們一起走進放大的昆蟲世界?；脽舫鍪菊n題放大鏡下的昆蟲世界二、放大鏡下的奇特結(jié)構(gòu)1、出示課前的昆蟲繪畫 課前老師請同學(xué)們畫了一些你們所熟悉的昆蟲，這邊老師給大家?guī)砹藥讖?，請大家仔細看看這些昆蟲，你覺得他們畫得正確嗎?(事先可以將學(xué)生的作品拍成照片，如不清楚以照片呈現(xiàn))交流，說說自己的看法。小結(jié)：通過剛才的交流來看我們平時的觀察還不夠仔細，今天老師給每個小組準備了一種昆蟲，請大家仔細觀察一下，看看與我們畫的昆蟲有什么區(qū)別？分組觀察交流觀察后的發(fā)現(xiàn)2、觀察昆蟲的觸角看來大家以后的觀察還要更加仔細，另外為了觀察的要加清楚我們還可以借助工具幫助我們觀察。出示放大鏡 要對一只昆蟲進行細致的觀察我們可以對哪些部位進行細致重點的觀察?學(xué)生討論(眼、足、口器、觸角、翅膀)同學(xué)們說得真好，在觀察時我們就要這樣有重點有目的，相信大家在接下來的觀察中能做得非常好。為了檢驗大家是否能認真仔細的觀察我們先一起觀察一個昆蟲的器官。鼻子是我們的重要器官，昆蟲身上也有一個鼻子，你知道是什么嗎？其實昆蟲的觸角就相當(dāng)于我們的鼻子，下面就讓我們一起用放大鏡仔細觀察本小組昆蟲的觸角，并用圖把你所觀察的觸角畫下來.分發(fā)放大鏡，分組觀察記錄選取四張昆蟲觸角圖進行交流匯報（與放大的圖片比較，有什么可以改進的地方?）(針對觀察較仔細的同學(xué)獎勵小小科學(xué)家獎?wù)?介紹有關(guān)昆蟲觸角的知識。3、觀察其他的部位剛才我們一起觀察了這些昆蟲的觸角，大家觀察得非常認真仔細，也有了很大的發(fā)現(xiàn)。接下來請你們小組再選擇一個部位，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?并用圖把它畫下來。分組觀察交流發(fā)現(xiàn)(給予卡片獎勵，介紹相關(guān)知識)4、你還有想繼續(xù)觀察的地方嗎？說說你的想法 小結(jié)：由于時間關(guān)系課堂上我們只能觀察那么多，課后大家可以交換昆蟲進行觀察，也希望大家能將觀察到的新的發(fā)現(xiàn)記錄下來，現(xiàn)在請各小組將標(biāo)本和放大鏡先拿到上面。給最快的小組每人一張小小科學(xué)家獎?wù)陋剟钊⒂^察日記“蚜蟲和它的天敵-草蛉”剛才我們觀察的是昆蟲的標(biāo)本，如果我們走到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下去觀察它們，在蔚藍的天空下，在昆蟲的歌唱聲中去觀察，一定是一件非常有趣的事情，也一定會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。1、出示教材中的觀察事例“蚜蟲和它的天敵-蚜蟲”這是其他同學(xué)的觀察日記，看了他們的日記后，你們有什么想法？2、研究性課題報告“月季蚜蟲的防治研究”展示同學(xué)們，今天我還給大家?guī)硪环萏厥獾亩Y物，這是我們學(xué)校的小朋友觀察了月季花上的蚜蟲后做的一份小課題研究報告。展示課題報告(播放同學(xué)的錄音)課堂延伸： 學(xué)習(xí)參考資料