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校園文化建設(shè)長遠規(guī)劃
萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)
萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)校園文化建設(shè)長遠規(guī)劃
一、指導(dǎo)思想
加強學(xué)校文化建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的必然要求,是全面實施素質(zhì)教育的重要截體。我校校園文化建設(shè)以推動學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展為目標,以引領(lǐng)師生自主發(fā)展為核心理念,提高學(xué)校文化品味,不斷營造適合學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍,用先進的學(xué)校文化陶冶師生情操,滋養(yǎng)師生心靈,提高師生人文素養(yǎng),幫助師生不斷完善人格,推進學(xué)校文化建設(shè),提升學(xué)校文化品位,打造學(xué)校品牌。
二、總體目標:
1.立足氛圍建設(shè),著眼素質(zhì)提高,凝煉學(xué)校精神。
2、2.塑造厚德博學(xué)、敬業(yè)愛生、有奉獻精神的教師隊伍,培養(yǎng)志存高遠、刻苦學(xué)習(xí)、自強不息、全面發(fā)展的學(xué)生群體。
3.創(chuàng)造自主合作、寬松和諧的工作環(huán)境,建立尊師愛生、平等友愛的師生關(guān)系,營造環(huán)境優(yōu)美、情調(diào)高雅的育人氛圍,培育積極進取、昂揚向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),孕育團結(jié)和諧、勇于創(chuàng)新、嚴謹求實、追求卓越、開拓創(chuàng)新、銳意進取的崇高精神,對外展示自主、合作、和諧發(fā)展的崇高風(fēng)范。
三、主要內(nèi)容
1、精神文化建設(shè)。充分挖掘?qū)W校辦學(xué)史上的崇高精神品質(zhì),吸收現(xiàn)代辦學(xué)理念與思想精華,將“打造和諧校園,塑造快樂人生”作為學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容,豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵,增強凝聚力。
2、制度文化建設(shè)。圍繞自主發(fā)展建
3、設(shè)民主、科學(xué)、和諧的制度文化,形成引領(lǐng)師生自主發(fā)展的運行機制,不斷完善學(xué)校管理,創(chuàng)新管理機制,促進學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升。
3、行為文化建設(shè)。按照素質(zhì)教育的總目標和總要求,引導(dǎo)教師自主發(fā)展,促進專業(yè)成長,提高實施新課程的能力與水平;引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的新型人才。
4、環(huán)境文化建設(shè)。按照“自主、合作、和諧”的原則,建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化,為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活的優(yōu)美環(huán)境。
5、形象文化建設(shè)。逐步開展和完善學(xué)校形象識別系統(tǒng)的建設(shè)工作,多渠道、多形式地積極宣傳學(xué)校形象,提高學(xué)校的社會知名度。重點加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),使校園網(wǎng)成為展示學(xué)校文化風(fēng)貌和形象的窗口,成為加強
4、社會交流與溝通的平臺,成為校園的主要媒體和信息源,更好地發(fā)揮宣傳、教育、引導(dǎo)學(xué)校文化生活的作用。
四、保障機制
1、加強領(lǐng)導(dǎo),建立學(xué)校文化建設(shè)的組織機構(gòu),明確工作責(zé)任。
學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員:
組 長:于訓(xùn)成
副組長:于杉成
組 員:沈立勇 李秀玉 劉淑娟 程顯峰 左道儉 于雪芹
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):確定學(xué)校文化建設(shè)長遠規(guī)劃和分步實施計劃,確定并引領(lǐng)師生共同價值取向,組織實施學(xué)校物化文化建設(shè)項目,強化學(xué)校制度文化建設(shè),努力形成學(xué)校文化建設(shè)特色。
2、齊抓共管,加強對學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深刻認識學(xué)校文化建設(shè)的重要作用,將學(xué)校文化的發(fā)展程度作為衡量學(xué)校管理水平
5、高低的重要標志。
學(xué)校每年初要組織開展一次專題研討活動,學(xué)校文化建設(shè)各階段的目標、任務(wù)和措施,從醞釀、制定、執(zhí)行到檢查,要充分發(fā)揚民主,走群眾路線,把學(xué)校文化建設(shè)變成廣大職工共同參與、共同提高的群眾性活動。要制定便于操作的措施,積極開展多種形式的活動,并抓好干部、黨團員和骨干的示范作用。
五、實施步驟
1、第一階段:
召開學(xué)校文化建設(shè)專題研討會,系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè),全面啟動;
以清晰思路,統(tǒng)一認識,形成學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、學(xué)校精神。大力宣傳、學(xué)習(xí)學(xué)校文化建設(shè)相關(guān)知識,加強師德建設(shè)和思想政治工作,形成良好的人際關(guān)系環(huán)境、教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境;
規(guī)范完善學(xué)校文化建設(shè)的一些主要
6、途徑:征集?;?、校旗、校歌,制作宣傳卡,建設(shè)校園網(wǎng)站等。
2、第二階段:
全面深化校園文化建設(shè)工作,使其向縱深發(fā)展,做到全面推進、逐項深化,形成特色。進一步深化對已經(jīng)形成的辦學(xué)理念的研究,使之規(guī)范,對學(xué)校文化建設(shè)方方面面內(nèi)容進行研究和探索,根據(jù)學(xué)校實際,認真歸納,上升到理性認識階段。并精心設(shè)計、制作上墻,闡釋內(nèi)涵,深入宣傳,匯編成冊。
全面建成校園網(wǎng)站,使其發(fā)揮宣傳學(xué)校校園文化建設(shè)的主陣地作用。加強制度建設(shè),完善編輯《莊頭小學(xué)管理制度匯編》,發(fā)揮制度文化作用。發(fā)揮廣播、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地作用,營造良好的校園文化育人環(huán)境,努力提升師生的校園生活質(zhì)量,加快推進學(xué)校發(fā)展步伐。
對學(xué)校
7、文化建設(shè)進行系統(tǒng)總結(jié),在總結(jié)的基礎(chǔ)上進行提煉,最終形成學(xué)校文化集,進行宣傳、推廣。
六、推進策略
學(xué)校文化是凝聚和激勵學(xué)校全體成員進行教育教學(xué)改革的重要精神力量,是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的強大內(nèi)驅(qū)力。加強學(xué)校文化建設(shè),有助于形成學(xué)校的辦學(xué)特色,有助于深化素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革。在推進過程中,我們主要采取以下一些具體的策略。
(一)促進發(fā)展:學(xué)校文化建設(shè)的價值取向。
文化建設(shè),從根本上講是人的建設(shè),核心是全面提高人的素質(zhì),促進人的全面發(fā)展。堅持以人為本,促進人的全面和諧發(fā)展,不斷提升人的生命價值,是學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點,也是學(xué)校文化建設(shè)的基本價值取向。教師和學(xué)生是學(xué)校文化建設(shè)的主體,他
8、們既是學(xué)校文化建設(shè)的設(shè)計者和組織者,又是學(xué)校文化建設(shè)的參與者和實踐者。因此,這里的“促進發(fā)展”,包括學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展兩個方面。
促進學(xué)生的發(fā)展,要求學(xué)校文化建設(shè)必須堅持“以育人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”,緊緊圍繞“快樂學(xué)習(xí),健康成長”而進行。為此,學(xué)校應(yīng)努力加強以“科學(xué)民主、寬松和諧、鼓勵創(chuàng)新”為主要內(nèi)容的學(xué)生文化建設(shè),充分挖掘?qū)W生的主體精神和創(chuàng)新潛能,為學(xué)生實現(xiàn)自主發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。具體而言,學(xué)生文化建設(shè)的目標是:在學(xué)習(xí)上自主,能夠做到主動參與和探究;在生活上自立,能夠做到自理和積極服務(wù);在行為上自律,能夠做到主動約束和反??;在交往中自信,能夠做到主動合作和交流。
促進教師的發(fā)
9、展,要求學(xué)校文化建設(shè)必須確立教師是學(xué)校主人的地位,在業(yè)務(wù)上提供教師可持續(xù)發(fā)展的空間和條件,在生活上提供物質(zhì)與精神和諧發(fā)展的必要保障。教師在學(xué)校文化建設(shè)中具有舉足輕重的作用,教師文化是學(xué)校文化的組成部分,也是學(xué)校文化發(fā)展的重要動力,在很大程度上影響著代學(xué)校文化建設(shè)的質(zhì)量和水平。為此,學(xué)校必須把促進教師的專業(yè)發(fā)展作為教師文化建設(shè)的核心,本著“快樂工作,健康生活”的原則,不斷提升教師文化的品位,引導(dǎo)他們樹立科學(xué)、正確的現(xiàn)代教育觀念,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,逐步發(fā)展成為一名專家型、研究型、反思型的教師。
學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展三者是緊密關(guān)聯(lián)和相輔相成的,教師的發(fā)展一定會影響學(xué)生的發(fā)展
10、,而師生的共同發(fā)展必定會促進學(xué)校的發(fā)展;反之,學(xué)校的發(fā)展必將帶動教師和學(xué)生的共同發(fā)展?!鞍l(fā)展”是方向和目標,“自主”是方法和途徑,引領(lǐng)師生自主發(fā)展促進學(xué)校自主發(fā)展是我們的選擇。
(二)課程改革:學(xué)校文化建設(shè)的根本途徑。
在學(xué)校教育中,課程是育人的藍圖,課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容和根本途徑。2001年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出:基礎(chǔ)教育新課程的培養(yǎng)目標應(yīng)體現(xiàn)時代要求。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;具有社會責(zé)任感,努
11、力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這一培養(yǎng)目標,也是課程文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和行動指南。
從某種意義上講,課程改革實質(zhì)上是一種課程文化的重建。課程文化是通過對社會文化的選擇、提煉而形成的一種課程觀念和課程形態(tài)。學(xué)校文化建設(shè)要求我們必須科學(xué)、正確地認識學(xué)校課程的性質(zhì)和功能,加強以“科學(xué)素質(zhì)與人文修養(yǎng)辯證統(tǒng)一、科學(xué)精神與人文精神相互融合”的課程文化建設(shè),積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展,形成良
12、好的情感、態(tài)度和價值觀。
在課程文化建設(shè)上主要采取以下一些措施:(1)加強隱性課程建設(shè)。通過多種渠道、多種方式,不限時間和地點,育德于無形,化人于自然,對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶和影響。例如,利用“人人爭當護旗手”、“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等活動促進學(xué)生自主發(fā)展。(2)注重校本課程研發(fā)。以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,進一步開發(fā)完善校本課程系列讀本。(3)積極開設(shè)綜合實踐活動課程。廣泛利用豐富的社會資源,積極引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
(三)系統(tǒng)推進:學(xué)校文化建設(shè)的重要保障。
學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,必須在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下,從學(xué)校管理、德育工作、
13、課堂教學(xué)、教育科研等方面進行積極的探索和改革。
1、學(xué)校管理:一方面強調(diào)嚴格規(guī)范、科學(xué)化的管理,另一方面注重激發(fā)師生的自我發(fā)展、自我完善和自我實現(xiàn)的內(nèi)在需要,從而達到管理的外在要求與師生的內(nèi)在需要的統(tǒng)一、科學(xué)管理與人文管理的統(tǒng)一,實現(xiàn)以管理育人、以管理促進師生發(fā)展的目的。
2、德育工作:完善德育工作機制,形成全員德育網(wǎng)絡(luò),積極開展多主題的系列活動。例如,讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校園文化活動,主題班會等班級文化活動,“愛我萊西、了解萊西”調(diào)查等社會實踐活動,愛心援助、社區(qū)服務(wù)等公益活動,在此基礎(chǔ)上進行理想信念教育、行為規(guī)范教育、法制安全教育。
3、課堂教學(xué):在“自主學(xué)習(xí)”的基本理念的指導(dǎo)下,按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不斷改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極進行課堂文化建設(shè)。
4、教育科研:一是以課題為中心,推動教育教學(xué)改革,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;二是以學(xué)校課程開發(fā)和校本教研為基本途徑,促進教師的專業(yè)發(fā)展和教育科研能力的培養(yǎng)。
(四)充分調(diào)動學(xué)校文化建設(shè)各種積極性。積極爭取上級財政對學(xué)校文化建設(shè)的支持力度;充分調(diào)動家長和學(xué)校師生參與文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性。
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