福建教育出版社三年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教者：李婉虹勞動(dòng)學(xué)科教案1 包書、裁紙、裝訂本子教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)包書皮、裁紙、裝訂本子的方法；2、 rWd2L2VZ0嘗試自己為包好的書皮設(shè)計(jì)封面；3、 3、理解用不同廢紙裝訂成的不同本子的作用 rWd2L2VZ0理解裝訂撐不理解；4、 /v0u(6c;t,I3s*Cq從小養(yǎng)成愛護(hù)圖書，懂得/v0u(6c;t,I3s*Cq利用廢紙裝訂本子是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：書、厚紙、剪刀或小刀、廢舊紙盒、包裝紙、膠水、透明膠紙、廢紙、尺子、訂書機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)將新書包整得工整、美觀的方法2、理解用不同廢紙裝訂成的不同本子的作用，并懂得利用廢紙裝訂本子是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。課時(shí)劃分：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)包書（一） 激發(fā)情感，引入新課。1、 觀察：老師拿來(lái)的兩本書有什么不一樣的地方？（出示一本包好的圖書，一本沒有包好的圖書。）2、 討論：包好書皮有什么好處？（能避免弄臟弄破新書，要愛護(hù)我們的圖書。）3、引出課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何包書皮。板書課題：包書（二） 根據(jù)課文，學(xué)習(xí)包書皮1、 把紙對(duì)折，在書脊兩邊剪開缺口；2、 把紙攤開，沿書本邊緣先把上下兩端折好；3、 把紙的兩角折成三角形后再沿著邊緣折好；4、 翻過(guò)書，用同樣的方法包好書的另一面。（三） 實(shí)踐創(chuàng)新，交流討論1、你有什么新的包書方法？請(qǐng)做給大家看看。2、當(dāng)書籍產(chǎn)生下面的問(wèn)題該怎樣處理：?jiǎn)栴}處理方法問(wèn)題處理方法卷邊破損書頁(yè)脫落被水弄濕臟了發(fā)霉了（四） 比一比1、 看誰(shuí)包的最工整、美觀；2、 書包好后，要壓平，并在封面上寫上書名和自己的名字；3、 嘗試自己為包好的書皮設(shè)計(jì)封面，看誰(shuí)簡(jiǎn)單、美觀；第二課時(shí)裁紙、裝訂本子（一）導(dǎo)入1、 討論：在日常生活種，你裁過(guò)紙或裝訂本子嗎？做得好不好？有什么體會(huì)？2、 思考：裝訂好的本子使用上有什么好處？3、 引出課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何裁紙、裝訂本子，請(qǐng)同學(xué)把紙張拿出來(lái)。板書課題：裁紙、裝訂本子（二）動(dòng)手實(shí)踐1、 把紙折齊裁開；2、 再對(duì)折裁開；3、 疊齊后裁開；4、 把裁好的紙整齊疊好，用夾子夾緊，然后用訂書機(jī)訂好。（三）實(shí)踐創(chuàng)新，交流討論1、 討論：除了用嶄新的白紙裝訂成本子，請(qǐng)同學(xué)們想一想，有哪些廢紙可以裝訂成不同作用的本子？（寫過(guò)字的紙，做過(guò)的作業(yè)紙將它們裝訂成冊(cè)，可以將它們當(dāng)作草稿紙，使用它們的另一面。）理解用不同廢紙裝訂成的不同本子的作用，并懂得利用廢紙裝訂本子是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2、動(dòng)手實(shí)踐：找一些紙，訂一本與練習(xí)本一樣大小的本子，比一比誰(shuí)訂的本子好，裝飾得最漂亮。3、創(chuàng)新思考:（1）怎樣才能使自己準(zhǔn)確地翻到本子的任何一頁(yè)？（2）假如你身邊沒有訂書機(jī)，怎樣裝訂本子？4、總結(jié):裝訂本子有什么技巧。（四）調(diào)查研究1、在日常生活中，人們還有哪些裁紙或裝訂本子的好方法？2、把自己畫的畫、寫的字、做過(guò)的作業(yè)、收集到的材料裝訂成冊(cè)，保存起來(lái)，看看有什么效果。（五） 總結(jié)全課，提出希望今天我們學(xué)習(xí)了包書皮的方法，大家都很認(rèn)真的把書包得很漂亮，書的封面上寫了書名和自己的名字。有的同學(xué)還給書皮設(shè)計(jì)了很漂亮的封面，老師希望同學(xué)們能好好愛護(hù)包好的書，回家有時(shí)間也給我們其他課本包包書皮。2、削鉛筆教學(xué)目標(biāo)：1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。3知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。1師說(shuō)：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2師說(shuō)：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。同學(xué)猜。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。3師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。同學(xué)猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4提問(wèn)：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？5小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。板書：學(xué)習(xí)用品二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：1我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？隨著同學(xué)說(shuō)老師出示卡片，貼在黑板上。2你知道它們的用途嗎？師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。3我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？板書：愛惜過(guò)渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來(lái)看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）1出示圖片1（1）小組交流：語(yǔ)文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書穿上新外衣？你要是語(yǔ)文書會(huì)對(duì)小蘭說(shuō)是什么？（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會(huì)臟了，書的角和邊也不會(huì)折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會(huì)干凈、整潔。（3）請(qǐng)同學(xué)把書拿出來(lái)，互相看看，比比，誰(shuí)的書愛護(hù)得最好。請(qǐng)愛護(hù)書的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他平時(shí)是怎么做的。2出示圖片2（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。3請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說(shuō)說(shuō)你希望小主人怎么對(duì)待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。4請(qǐng)同學(xué)打開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。）五、說(shuō)一說(shuō)出示 “說(shuō)一說(shuō)”中圖1討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？2小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結(jié)1讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌2總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。七、編小詩(shī)（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動(dòng)1組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆的制造過(guò)程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，人人都要愛惜。2開展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習(xí)用品”進(jìn)行分角色表演賽。3開展比賽（1）包書皮，看誰(shuí)包得又好又快。（2）削鉛筆，看誰(shuí)削得又好又不斷鉛。 3、整理書包教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性 。 2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片 （每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。教學(xué)過(guò)程： 談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流發(fā)言人匯報(bào)情況活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？ 2、思考：找得快慢的原因是什么？ 3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。 齊猜想 觀察找書過(guò)程交流分析快慢的原因活動(dòng)二：整理書包。 1、提出整理書包的要求，先想后做。2、提問(wèn)：你是怎樣整理的？3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。4、想一想：拿書為什么會(huì)快啦？5、指導(dǎo)學(xué)生看書。 活動(dòng)三：給帽子分類。1、說(shuō)明個(gè)帽子分類的要求。2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來(lái)分類。 打開信封齊給帽子分類活動(dòng)四：給車子分類?；顒?dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)?；顒?dòng)六：提問(wèn)：生活中什么地方用到分類？ 齊思考，個(gè)別回答課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看， 人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。 觀察了解后，與同伴說(shuō)一說(shuō) 4、洗頭和洗澡教學(xué)目的：一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過(guò)程：一、洗頭和洗澡的意義?？赏ㄟ^(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）1、 淋濕。2、 涂洗發(fā)劑。3、 搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、 沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。5、 抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做5、 洗紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)：1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣。2、不喜歡懶惰的人。3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。5、尊重、贊美愛勞動(dòng)的人和事。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。教學(xué)準(zhǔn)備： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾 勞動(dòng)最光榮歌曲磁帶教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入新課師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊?同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過(guò)衣服??？同學(xué)XX：有，不過(guò)，我洗的不干凈。老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說(shuō)明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？ 、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心?。∥覀円惨獜男〖t領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。2、操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。 循環(huán)播放音樂(lè)勞動(dòng)最光榮六、課后小結(jié)1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟 一泡二揉三涮四擰五晾3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng) 老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。6、整齊著裝教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)整齊著裝的標(biāo)準(zhǔn)。2、養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程： 1、觀察比較通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來(lái)美的感受。 2、學(xué)做 a、學(xué)習(xí)教材內(nèi)容； b、分析：服裝的選擇和搭配； 衣服的扣子要對(duì)整齊； 衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整； 紅領(lǐng)巾的佩戴； 季節(jié)性、場(chǎng)合性。7、曬被褥教學(xué)目標(biāo)：知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備兩根竹竿或一條中粗麻繩。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)是知道曬被褥的益處與操作步驟。 難點(diǎn)是掌握結(jié)繩的方法和將已曬好的被褥入時(shí)收回。教學(xué)過(guò)程：1、談話揭題你在家里曬過(guò)被褥嗎？2、說(shuō)說(shuō)為什么要曬被褥？被褥經(jīng)陽(yáng)光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。3、怎樣曬被褥？A早晨觀察天氣是否晴朗。B選擇曬被褥的地方。C準(zhǔn)備曬被褥的竹竿或繩索。D傍晚，太陽(yáng)落下前將被褥收進(jìn)屋。8整理床鋪教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握折疊被子的方法。教學(xué)過(guò)程：談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？出示課題：今天我們一起學(xué)第1課整理床鋪，齊讀課題?？磮D說(shuō)話，激發(fā)情趣1、我們大家一起看圖，翻開第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2、小明的床鋪整理得怎么樣？3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？學(xué)習(xí)整理床鋪1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。2、練一練。3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。作業(yè)從今天起，每天早晨整理床鋪。9、整理房間教學(xué)目標(biāo)：1、知道為什么要整理房間2、學(xué)會(huì)整理房間的基本步驟和基本方法3、給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入 ：我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對(duì)我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？2、生自由回答3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：先打開門窗，讓空氣流通4、想一想：為什么要這樣做？5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？6、學(xué)習(xí)整理基本步驟：整理生活用品。 動(dòng)腦想：生活用品有那些？怎樣整理？7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：整理書桌。說(shuō)一說(shuō)：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：擺好桌椅，打掃衛(wèi)生9、交流：打掃衛(wèi)生的方法10、自己想：怎樣給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃11、請(qǐng)父母幫評(píng)一評(píng)10、折紙教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。3、能合理添畫千紙鶴。教學(xué)準(zhǔn)備：1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征1、教師：謎語(yǔ)千紙鶴導(dǎo)入。2、教師：你們見過(guò)“千紙鶴”嗎？在哪見過(guò)？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)做）2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）3、介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo) 給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。11折錢包教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生明確折錢包的意義。2、學(xué)生學(xué)會(huì)折錢包的方法。3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入為什么要折錢包？1、分組討論2、交流3、總結(jié)二、新授1、工具材料準(zhǔn)備檢查2、教師模范3、學(xué)生自己自述制作過(guò)程4、教師訂正制作要領(lǐng)5、板書重點(diǎn)要領(lǐng)*四周多留出1厘米的邊，用來(lái)固定粘牢。三、學(xué)生自制過(guò)程1分組制作2小組交流3全班交流4教師評(píng)價(jià)四、實(shí)踐、創(chuàng)新完成教材P30頁(yè)上的內(nèi)容。12、剪 紙教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)剪刀，通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解，促進(jìn)剪紙的積極。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，進(jìn)行剪紙創(chuàng)制。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生與教師準(zhǔn)備剪刀、卡紙等，還可每人準(zhǔn)備一份成品剪紙作品。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段（觀察演示）1、教師講解剪刀造型與功能。（教師演示“剪刀”）2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“剪”字）二、發(fā)展階段（探究交流）1.欣賞作品。學(xué)生展示作品欣賞品悟激發(fā)興趣 （作品學(xué)生自帶）2.小組討論交流。拆，疊紙，交流剪紙的藝術(shù)離不開哪些基礎(chǔ)。3.教師講解說(shuō)明。用圖解法講解三、創(chuàng)作階段（自主合作）小組比一比，看看哪一組剪紙作品的邊緣更圓滑、美觀。1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程、注意事項(xiàng)。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。五、總結(jié)13、做七巧板教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入二、交流體會(huì)1、如何載紙2、如何裝訂三、學(xué)做1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)2、教師講解3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握四、實(shí)踐創(chuàng)新五、調(diào)查與研究1小組討論2小組交流3全班訂正六、總結(jié)14、 養(yǎng)小龜教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步掌握養(yǎng)小龜?shù)闹R(shí)2、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生耐心的良好行為。教學(xué)準(zhǔn)備：盆、小龜、飼料（蚯蚓、蔬菜等）教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜1、說(shuō)說(shuō)小龜?shù)纳盍?xí)性。2、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜?shù)倪^(guò)程選擇盛水容器布置器皿（裝入水和沙）喂食（注意點(diǎn)）容器安放地點(diǎn)。換水3、動(dòng)手操作三、清理現(xiàn)場(chǎng)15、水培植物教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)水培植物，了解其生存條件。2、掌握水培植物的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入1、檢查上節(jié)課養(yǎng)小龜?shù)那闆r2、導(dǎo)入課題，引出課題二、了解水培植物的品種這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。最后總結(jié)出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。二、范做1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）4水栽植物同樣喜歡明媚的陽(yáng)光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長(zhǎng)。三、學(xué)做由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸動(dòng)手栽培，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。四、交流五、擱放，教師根據(jù)實(shí)際劃分空間。六、總結(jié)七、現(xiàn)場(chǎng)清理。18