2011年第十六章 電動機與發(fā)電機測試題一、選擇題1下列設(shè)備中，利用“通電導(dǎo)體在磁場中受力運動”原理工作的是（ ）A電鈴 B發(fā)電機 C電動機 D電磁起重機2如圖所示的四幅圖中能說明發(fā)電機工作原理的是（ ）3在制作簡易電動機的過程中，若要改變電動機的轉(zhuǎn)動方向，可以（）A改變通電電流的大小 B將電源的正負極對調(diào)C換用磁性更強的磁鐵 D增加電動機的線圈匝數(shù)4關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A電磁感應(yīng)現(xiàn)象中機械能轉(zhuǎn)化為電能B感應(yīng)電流的方向只跟導(dǎo)體運動方向有關(guān)C感應(yīng)電流的方向只跟磁場方向有關(guān)D導(dǎo)體在磁場中運動，就能產(chǎn)生感應(yīng)電流5關(guān)于發(fā)電機的工作原理，下列說法正確的是（ ）A電流的熱效應(yīng) B電流周圍存在磁場C電磁感應(yīng)現(xiàn)象 D磁場對通電導(dǎo)體的作用6如圖所示，用來探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置是（ ）第7題圖7如圖所示裝置可探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，下面操作中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（ ）A保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒ab上下移動 B保持導(dǎo)體棒ab靜止，將磁鐵左右移動C保持導(dǎo)體棒ab靜止，將磁鐵上下移動D保持導(dǎo)體棒ab靜止，將磁鐵沿導(dǎo)體棒ab方向前后移動二、填空題8電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國物理學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)的探究這個現(xiàn)象應(yīng)選用如圖中 (填“甲”或“乙”)所示的裝置進行實驗在這個現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向與 的方向和磁感應(yīng)線方向有關(guān)利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象可以制成 ，實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能甲-NP+S乙9如圖所示，在探究“什么情況下磁可以生電”的實驗中，保持磁體不動： 第10題圖 （1）若使導(dǎo)線ab豎直向下運動，則靈敏電流計指針_。 第12題圖（2）若使導(dǎo)線ab水平向右運動，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn)；現(xiàn)讓導(dǎo)線ab水平向左運動，則靈敏電流計指針向_。（3）若使導(dǎo)線ab從圖中所示位置斜向上運動，則靈敏電流計指針_。10微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動，此過程中 能轉(zhuǎn)化為動能拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是 生電的現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了 （發(fā)電機/電動機）11.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的方向跟 和 有關(guān)。如果這兩者同時反向，則受力方向?qū)?。（填“改變”、“不變”或“不一定”）12.電動機是利用 的原理制成的。它的主要構(gòu)造是 和 。王鵬同學(xué)按照物理教材的要求安裝了一臺如圖所示的直流電動機模型，圖中A處的兩個半圓銅環(huán)稱為 ；若要這臺電動機反向轉(zhuǎn)動，則可采用的一種方法是 。13.如右圖是動圈式麥克風(fēng)的結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)你對著它說話或唱歌時，人聲帶由于振動而產(chǎn)生的聲音，通過空氣傳播到膜 片，使膜片以及與膜片相連的線圈在磁場中運動線圈的這種運動能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的 ，線圈在運動中能量的轉(zhuǎn)化情況是 。14、我們常常將看似無關(guān)的兩個事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來，進行“類比”。 “類比法”可以幫助我們理解概念、鞏固知識，以下是兩個“類比” 學(xué)習(xí)案例：(1)將如圖所示的“水路”模型類比基本電路，可以發(fā)現(xiàn)：葉輪機在“水路”中的作用與下面哪個元件在電路中的作用相當(dāng)?( )A電源 B開關(guān) C用電器 D導(dǎo)線類比“水路"模型中“水壓是使水管中水定向運動形成水流的原 因”，我們很容易理解電壓是使電路中_ 定向運動形成_的原因。(2)運用“類比法”，我們還可以將實驗室交流發(fā)電機和直流電動機列表比較，請完成表中的三處填空(將答案直接寫在橫線上)。機種類比項交流發(fā)電機直流電動機工作原理 不同構(gòu)造兩個銅環(huán)兩個半環(huán)相同構(gòu)造 (定子)、線圈(轉(zhuǎn)子)、電刷等三、實驗探究題15、課堂上，老師做了如圖所示的演示實驗，給直導(dǎo)線(鋁棒)通電，觀察到直導(dǎo)線 運動起來(1)實驗現(xiàn)象說明 _ 有力的作用. _ 機就是利用這種現(xiàn)象制成的 (2)判斷“有力的作用”的依據(jù)是 _ A力是維持物體運動的原因 B一切物體都有慣性 C物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用 (3)將磁極上下對調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運動情況，這樣操作是為研究 _ 第15題圖 第16題圖16、如上圖是探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實驗裝置ab是一根導(dǎo)體，通過導(dǎo)線、開關(guān)連接在靈敏電流計的兩接線柱上。 (1)本實驗中，如果 _ ，我們就認為有感應(yīng)電流產(chǎn)生。 (2)閉合開關(guān)后，若導(dǎo)體不動，磁鐵左右水平運動，電路 _感應(yīng)電流(選填“有”或“無”)。(3)小李所在實驗小組想進一步探究“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)?”，小李猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運動的快慢有關(guān)?！闭埬愀鶕?jù)圖所示的實驗裝置，幫助小李設(shè)計實驗來驗證她的猜想，你設(shè)計的實驗做法是：_ _ 17如圖25所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置。（1）閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運動，觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動，則靈敏電流計的指針 （選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）。（2）利用此裝置，探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系，觀察到得實驗現(xiàn)象記錄如下：在上述四次實驗中，比較 兩次實驗，可知感應(yīng)電流的方向與磁場的方向有關(guān)；比較 兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感電流方向不變。（3）在探究中還發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)體AB水平向左（或向右）緩慢運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較?。粚?dǎo)體AB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大，說明感應(yīng)電流的大小與 有關(guān)。（4）有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強弱有關(guān)，請你寫出簡要的做法： ；如何判斷： 。（5）如圖26所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機，慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針 （選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”）。這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是 （選填“交流電”或“直流電”）。18、如圖是一個簡易的發(fā)電裝置示意圖，當(dāng)讓導(dǎo)線AB向右運動時，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)；將AB改為向左運動時，電流有指針將會向偏轉(zhuǎn)；實驗結(jié)果表明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)線切割磁感線的有關(guān)，如果導(dǎo)線左右往復(fù)運動，電路中產(chǎn)生的是。 1.C 2.A 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B8. 法拉第 甲 導(dǎo)線切割磁感線 發(fā)電機 9. （1）不偏轉(zhuǎn)（2）右偏轉(zhuǎn)（3）偏轉(zhuǎn)（向右偏轉(zhuǎn)；向左偏轉(zhuǎn)） 10. 電磁發(fā)電機11. 電流大小 磁場強弱 不變 12. 通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動 磁體 線圈 換向器改變電流方向 13. 電流 機械能轉(zhuǎn)化為電能14、(1)C。電荷，電流。(2)機種類比項交流發(fā)電機直流電動機工作原理電磁感應(yīng)原理磁場對通電導(dǎo)體具有力的作用不同構(gòu)造兩個銅環(huán)兩個半環(huán)相同構(gòu)造 磁體 (定子)、線圈(轉(zhuǎn)子)、電刷等15、（1）磁場對電流；電動（2）C（3）通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與磁場方向是否有關(guān)16、（1）、靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn) （2）、有（3）、閉合開關(guān)，保持 其它條件不變，只改變導(dǎo)體切割磁感線運動的速度，觀察靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度。17. （1）不偏轉(zhuǎn)（2）或 或 （3）導(dǎo)體切割磁感線的速度（4）選擇兩個匝數(shù)不同的線圈，以相同的速度切割磁感線 靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大，產(chǎn)生的電流越大 （5）左右擺動 交流電18. 右 運動方向 方向變化的電流 5用心 愛心 專心