中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科期末考試現(xiàn)代教育原理 試題2010年7月一、選擇題（包括單選和多選，請選出正確的標(biāo)號并填寫在題后括號 內(nèi)。少選、多選、錯選均無分。每小題2分，共12分）1“教也者，長善而救其失者也。”，該話出自( )。 A中庸 B<論語 C學(xué)記 D<說文解字 E師說2<中華人民共和國義務(wù)教育法于( )年公布。 A1985 B1986 C1993 D1995 E19993人口增長率會影響到以下哪些教育因素？( ) A教育目的 B教育內(nèi)容 C教育發(fā)展規(guī)模 D教育結(jié)構(gòu) E教育質(zhì)量4贊科夫依據(jù)其一般發(fā)展理論，提出了著名的教學(xué)原則( )。 A高難度原則 B高速度原則 C掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)原則 D發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原則 E以理論知識為主導(dǎo)原則5學(xué)校教育的主要途徑有( )。 A教學(xué) B綜合實踐活動 C咨詢與指導(dǎo) D家庭教育 E社區(qū)教育6家庭教育的特點包括( )。 A先導(dǎo)性 B感染性 C權(quán)威性 D終身性 E針對性二、填空題（每空1分，共6分） 1. 1632年，捷克教育家夸美紐斯的一- 問世，標(biāo)志著教育學(xué)成為一門學(xué)科的開始。 2布魯納認為對任何學(xué)科的教學(xué)，都必須使學(xué)生掌握該學(xué)科的-。 3在教育財富蘊藏其中提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育應(yīng)使受教育者-。 4美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家_ 教授的多元智力學(xué)說的提出，拓寬了教育者們對智力的認識，并認識到_ 教學(xué)可以使學(xué)生的多元智力得到充分的發(fā)展。 5. 1966年聯(lián)合國教科文組織在關(guān)于教師地位的建議這一權(quán)威文獻中提出“教師是 -職業(yè)”。三、名詞解釋（每小題5分，共10分）1廣義的教育2社區(qū)教育四、簡答題（每小題8分，共16分）1簡述實用主義教育思想的“做中學(xué)”理論。2簡述我國實施新課程改革的背景。五、論述題（每小題18分共36分）1面對未來社會的挑戰(zhàn)，教育的應(yīng)對措施及改革趨勢是什么？2結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的特點，談?wù)劷逃呷绾吾槍@些特點對學(xué)生進行教育？六、實例分析（20分） （分析字數(shù)不得少于300字） 湖北省公安縣13歲的聶愿愿在1998年高考中，以628分的高分考取華中理工大學(xué)。聶愿愿受的是他父親的家庭教育。他父親聶其文制定了一個詳細的教學(xué)計劃，將12年的課程濃縮在4年內(nèi)完成。他的方法突出一個“背”字，不僅要求兒子將語文、英語等課本背得滾瓜爛熟，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程也要求一本一本地背誦。除了公式公理以外，還要背誦大量的例題。 聶愿愿高考成功后，聶其文名聲大振，他對記者侃侃而談，表示：“我想在教學(xué)方面實踐一下自己的教學(xué)思想，從學(xué)前班到高中13年，我準備用10年完成。只要我能做到這一點，我就比其他學(xué)校成功，因為我節(jié)省了3年時間。” 記者來到華中理工大學(xué)，采訪了聶愿愿。當(dāng)問及父親的教育方法時，孩子毫不遲疑地回答：“爸爸的方法不好。他只是拿幾本教材讓我背，其他什么資料都沒有，爸爸每天都讓我做功課，我又不想做，他動不動就打我。我對他恨得要死，每天都當(dāng)家里的那堵墻是爸爸，對著打，打得手上都起了老繭?！蔽覄傔M高中時成績很差，副科知識知道得很少。我每天早上5點40分起床，晚上12點才睡覺，現(xiàn)在想起來都害怕?！?問題：你認為聶其文的教學(xué)方法值得推廣嗎？請根據(jù)所學(xué)的素質(zhì)教育理論對該案例進行分析。試卷代號：1158中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試現(xiàn)代教育原理 試題答案及評分標(biāo)準（供參考）2010年7月一、選擇題（每小題2分，共12分） 1.C 2.B 3. CDE 4.ABE 5.ABC 6.ABCDE二、填空題（每空1分，共6分l 1大教學(xué)論 2基本結(jié)構(gòu) 3學(xué)會學(xué)習(xí) 4加德納 個性化 5專業(yè)性三、名詞解釋（每題5分，共10分） 1廣義的教育：是自有人類以來就產(chǎn)生的教育。教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會活動。廣泛地說，凡是有目的地增進人的知識技能、影響人的思想品德的活動，不管是有組織的或是無組織的、系統(tǒng)的或零碎的，都是教育。 2社區(qū)教育指的是以一定的地域為界，學(xué)校與社區(qū)具有共同教育價值觀和參與意識，并雙向服務(wù)，互惠互利，學(xué)校為社區(qū)服務(wù)，社區(qū)依賴于學(xué)校，旨在促進社區(qū)經(jīng)濟、文化和教育協(xié)調(diào)發(fā)展的一種組織體制。四、簡答題（每小題8分，共16分） 1實用主義教育思想的“做中學(xué)”理論： 杜威認為：自然的發(fā)展進程總是包含著從做中學(xué)的那些情境開始，因此，教學(xué)過程應(yīng)該就是做的過程（3分）。 從做中學(xué)實際上就是“從活動中學(xué)”，“從經(jīng)驗中學(xué)”，（3分）要給兒童創(chuàng)設(shè)各種活動的情境，指導(dǎo)兒童利用各種材料和工具，進行探究式學(xué)習(xí)。（2分） 2我國實施新課程改革主要是針對當(dāng)前我國教育存在的主要問題展開： (1)教育觀念滯后，人才培養(yǎng)目標(biāo)已不能完全適應(yīng)時代的需求；(2分) (2)思想品德教育的針對性、實效性不強；（1分） (3)部分課程內(nèi)容陳舊；（1分） (4)課程結(jié)構(gòu)過于單一，學(xué)科體系相對封閉，難以反映現(xiàn)代科技、社會發(fā)展的新內(nèi)容，脫離了學(xué)生教育和社會實際；（1分） (5)課程實施過程基本以教師、課堂、書本為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力； （1分） (6)課程評價基本只重視學(xué)業(yè)成績，忽視學(xué)生的全面發(fā)展；（1分） (7)課程管理過于集中，使課程不能適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、社會發(fā)展的需求和學(xué)生多樣發(fā)展的需求等等。（1分）五、論述題（每小題18分，共36分） 評分標(biāo)準： (1)要點部分10分，結(jié)合實際部分8分，一題滿分18分。 (2)僅回答要點，且所答內(nèi)容完善者，一題最高能得10分； (3)結(jié)合實際密切、觀點明確、分析恰當(dāng)、有獨到見解者，結(jié)合實際部分最高可得8+2分。但一題的總分不得超過18分。 1面對未來社會的挑戰(zhàn)，教育的應(yīng)對措施及改革趨勢： 答題要點： (1)追求教育民主化，發(fā)展全民教育；(2分) (2)實行主體性教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；(2分) (3)倡導(dǎo)學(xué)會關(guān)心，加強人文教育；(2分) (4)追求教育的終身化，構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會；（2分） (5)謀求教育的國際化，注重教育的本土化。（2分） 結(jié)合實際：(8分) 2當(dāng)代學(xué)生的特點： 答題要點：(10分) (1)主體意識增強。主體性主要指三方面內(nèi)容：自主性、能動性和創(chuàng)造性；(4分) (2)信息獲取方式多樣；（2分） (3)受多元文化沖擊較大；（2分） (4)受同輩群體影響較大。（2分） 結(jié)合實際：(8分)六、實例分析（20分） 要求： 1結(jié)合提供的案例進行分析； 2有明確的觀點，觀點、材料統(tǒng)一； 3分析文字在300字以上。 評分標(biāo)準： 1能運用所提供的實例內(nèi)容，觀點明確，有論證，文字在300字以上，酌情給分； 2不能運用所提供的實例內(nèi)容，但觀點明確，有論證，文字在300字以上，扣6 -10分； 3不足300字，扣5分?？蓮?fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注！