四、密度知識的應用學習目標1、 掌握密度測量的原理及具體方法。2、知道量筒的使用方法。3、了解密度測量過程中減小誤差的方法。學習重點：1、測量液體或一些形狀不規(guī)則的固體的密度。2、公式的變形。 學習難點：空心問題。學習過程：一、量筒的應用：(1)用量筒測不規(guī)則固體體積的步驟如下：在量筒中注入適量的水，讀出此時水而所對應的示數為V1；把固體浸沒在盛有適量水的量筒中，讀出此時水面所對應的示數為V2，則待測固體的體積V= 。(2)你認為在上述操作過程中，怎樣把握注入量筒內水的多少才是“適量”的?答： 。書本學生實驗：測量金屬螺母是用什么材料制成的1、實驗原理： 。2、實驗儀器： 。3、量筒（量杯）的使用：書本信息快遞；4、實驗步驟：1、 。 2、 。 3、 。 4、 。5、實驗數據：6、實驗分析：二、鑒別物質：密度是物質的一種物理屬性，我們可以用測量密度的方法來鑒別物質。例：市中學生運動會的金牌質量為29.5克，體積為5.2厘米3，它是真金的嗎？是什么材料做成的？三、密度知識的應用：間接測量物體的質量或體積。例題：例1：有一體積為30厘米3的銅球，質量為89克，則該銅球為實心嗎？空心部分體積有多大？若在空心部分裝滿水，則注入水后球的總質量是多少？例2：有一卷鋁線的質量是5.4kg，橫截面積是2mm2,求它的長度。課后習題：活動一：測量物質的密度1、自主思考：可以先測出金屬塊的 來鑒別物質。要測量 ，必須測出它的 和 。質量用 測量，體積如何測量呢？2、組內交流：你的思路和做法信息快遞：量筒的使用方法（1）量筒是測量 的工具，其單位是 ，符號為 ，1mL = cm3；1L = mL常用的體積單位：1 m3 = dm3 1L = dm3 = cm3 = mL（2）觀察量筒，最大測量值為 mL，分度值為 mL。（3）使用量筒時，應將其放在 ，讀數時，應使視線與 。3、設計與實驗（1）實驗原理 。（2）實驗器材 。（3）實驗步驟：a用調好的天平測出金屬塊的質量為m 。b量筒內加適量的水，讀出水的體積為V1 。c將系有細線的金屬塊放入量筒內，浸沒在水中，讀出水和金屬塊的總體積為V2。d金屬塊的體積為V= 。e將數據填入下表并計算出金屬塊的密度。金屬塊的質量m/（g）水的體積V1 /（mL）水和金屬塊的總體積V2 /（mL）金屬塊的體積V /（mL）金屬塊的密度（g/cm3）此金屬塊可能是由 組成。4、評估與交流（1）引起實驗誤差的因素有哪些？（2）如果先測量金屬塊的體積，再稱出金屬塊的質量，計算密度，對測量結果有何影響？ （3）若金屬塊的密度與密度表中的某種物質密度相同，能否確定就是該物質?為什么？ 活動二：惠安是“石雕”之鄉(xiāng)。小星取一小塊樣石，通過實驗來測定石塊密度。（1）調節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現指針在分度標尺上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向_（選填“左”或“右”）調節(jié)。（2）用調節(jié)好的天平測樣石的質量，所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，質量為 _g。用量筒測出樣石的體積如圖丙所示，體積為_ _cm3樣石的密度為_ _gcm3。（3）在加工過程中，該石塊的密度將_（選填“變大”、“變小”或“不變”）?；顒尤海ㄓ锰炱胶土客玻y量液體（如水）的密度1、如何設計實驗方案？方案一：先測出空燒杯的質量m1；再往燒杯中倒入適量的水，測出燒杯和水的總質量m2；然后將燒杯中的水倒入量筒中測出水的體積V；最后算出水的密度。方案二：先往燒杯中倒入適量的水，測出燒杯和水的總質量m1；然后將燒杯中的水倒入量筒中（倒一部分也行）測出水的體積V；再測出燒杯中剩余水和燒杯的總質量m2；最后算出水的密度。哪種方案誤差較??？寫出水的密度表達式（用測得的數據表示） 誤差較大的方案，測出的密度偏大，還是偏??？為什么？ 2、思考：稱量液體和燒杯的總質量時，為什么不直接將量筒放在天平上稱量。 活動四：間接測量物體的質量或體積1、自主思考：由密度公式 可得，m= ，V= 。2、市場上出售的某種食用調和油，瓶上標有“5L”字樣，已知這種調和油的密度為0.92103Kg/m3,則該瓶油的質量是多少千克？3、求一個容積為0.27m3的水缸并盛滿了水，（1）求這缸水的質量。（2）如果上述這缸水全部結成冰，冰的質量為 ，這是因為 。通過密度表查出冰的密度是 ，計算冰的體積是多少m3？閱讀生活、物理、社會了解密度計更多資源下載地址：資料來源：資料來源： 可修改 歡迎下載 精品 Word