中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試現(xiàn)代教育原理 試題一、選擇題（包括單選和多選，請(qǐng)選出正確的標(biāo)號(hào)并填寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)。少選、多選、錯(cuò)選均無(wú)分。每小題2分，共12分） 1我國(guó)以法令的形式頒布并在全國(guó)推行的第一個(gè)學(xué)制是1904年公布的( )，它標(biāo)志著“中國(guó)教育近代化”的開(kāi)始。 A壬寅學(xué)制 B癸卯學(xué)制C壬子癸丑學(xué)制 D壬戌學(xué)制E六三三學(xué)制 2陶行知的教育思想集中體現(xiàn)在( )。 A教育即生活 B社會(huì)即學(xué)校C生活即教育 D學(xué)校即教育E教學(xué)做合一 3從根本上看貫穿教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律是( )。 A教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾 B教育與自然之間的矛盾 C教育與課程之間的矛盾 D教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾E教育與生產(chǎn)力發(fā)展之間的矛盾4在教育工作中我們要“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的( )。A穩(wěn)定性 B順序性 C階段性 D不均衡性E個(gè)別差異性5規(guī)定一個(gè)國(guó)家教育發(fā)展性質(zhì)、總方向、總目標(biāo)的是( )。A教育方針 B教育目的 C培養(yǎng)目標(biāo) D教育目標(biāo)E教學(xué)目標(biāo)6下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利(A.生存的權(quán)利 B婚姻的權(quán)利 C受尊重的權(quán)利 D受教育的權(quán)利E安全的權(quán)利二、填空題（每空1分，共6分） 1教育的本質(zhì)就是-。 2赫爾巴特對(duì)教育理論的一個(gè)突出貢獻(xiàn)是提出了-原則，這條原則揭示了一個(gè)普通的教育規(guī)律。 3遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了必要的-和發(fā)展的- 4在學(xué)校教育工作中居于中心地位的工作是一-。 5一個(gè)人最早接受的教育是家庭教育，第一個(gè)教育者是父母，這說(shuō)明家庭教育具有 特點(diǎn)。三、名詞解釋（每小題5分，共10分）1教育方針2研究性學(xué)習(xí)四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共16分）1在教育過(guò)程中教育者的主體性表現(xiàn)有哪些？2簡(jiǎn)述基礎(chǔ)教育課程改革中課程內(nèi)容方面的改革有哪些？五、論述題（每小題18分，共36分）1結(jié)合實(shí)際，論述如何發(fā)揮教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用。2從教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該如何提高教師的素質(zhì)？六、實(shí)例分析（20分） （分析字?jǐn)?shù)不得少于300字） 案例：我教育學(xué)生的幾招 網(wǎng)上有一個(gè)教師的帖子，講述了他治理學(xué)生的幾招，其中有一招是這樣的：“借別人（包括家長(zhǎng)）的力量來(lái)教訓(xùn)他”。 現(xiàn)在有的學(xué)生是非?？蓯旱?，三天兩頭闖禍，你罵罵他等于給他搔癢，你又不能打他，你就是輕輕地打了他一下，他回去撿對(duì)自己有利的一說(shuō)，他家長(zhǎng)就趕來(lái)了，你吃不了兜著走，何必呢？我就遇到過(guò)這樣一個(gè)，我從側(cè)面了解到他的父親是一個(gè)很粗暴的人，我就在等待時(shí)機(jī)。終于有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，他晚上沒(méi)在寢室睡覺(jué)。當(dāng)別的老師告訴我的時(shí)候，我就猜到他可能睡到一個(gè)最要好的同學(xué)家里去了。那時(shí)已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多了，我一個(gè)電話打到他家里，說(shuō)他兒子不見(jiàn)了，老師在街上找遍了就是找不到。然后用猜測(cè)的語(yǔ)氣說(shuō)不會(huì)被壞人拐走吧？又說(shuō)現(xiàn)在的這個(gè)世道很難說(shuō)啊，你看電視上這類案件那么多，你自己出來(lái)找吧。就是不提他可能在另外一個(gè)同學(xué)家里，更不會(huì)給他那同學(xué)家的電話號(hào)碼。 結(jié)果呢，他父親騎著摩托車(chē)找遍了所有的親戚朋友家，也找遍了所有的網(wǎng)吧，找到了半夜2、3點(diǎn)鐘，找得筋疲力盡，找得火冒三丈，哈，當(dāng)然找不到了！第二天，他來(lái)上學(xué)了，就象我估計(jì)的那樣他昨天晚上真的睡在那同學(xué)家里了。呵呵，就是他出走了你也沒(méi)責(zé)任，你沒(méi)打他一下，也沒(méi)罵他一下，你有什么責(zé)任？他父親也找來(lái)了，看見(jiàn)了他就是一頓暴打，我嘴上說(shuō)不要打了不要打了，腳卻一步也沒(méi)動(dòng)。從那以后，他再也不敢到外面留宿了。呵呵，那是他父親打他啊，打得再重也沒(méi)我的事啊！不過(guò)這招不可常用，真的打得厲害了還是要上去拉一拉的。遇到有修養(yǎng)的家長(zhǎng)，這招就沒(méi)用了。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，家長(zhǎng)有修養(yǎng)了，孩子也不會(huì)那么可惡了。 問(wèn)題：你對(duì)該教師的行為有什么看法？請(qǐng)從以人為本的理念，或尊重的教育理念出發(fā)來(lái)進(jìn)行分析。試卷代號(hào)：1 1 58 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試現(xiàn)代教育原理試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （供參考）一、選擇題（每小題2分，共12分）1.B 2. BCE 3.AD 4.E 5.A 6.ACDE二、填空題【每空1分共6分） 1人的培養(yǎng)2教育性3生物前提 潛在可能性 4教學(xué) 5先導(dǎo)性三、名詞解釋（每題5分，共10分） 1教育方針：是由國(guó)家或政黨根據(jù)一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)要求提出的，帶有法律效力的，關(guān)于教育工作的方向、目的、道路的總體規(guī)定。教育方針是一個(gè)國(guó)家教育政策的總概括，是全國(guó)各級(jí)各類教育活動(dòng)必須遵循的準(zhǔn)則和宗旨。 2研究性學(xué)習(xí)：是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境，通過(guò)學(xué)生各種探索活動(dòng)，獲得發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共16分） 1在教育過(guò)程中教育者的主體性表現(xiàn)： (1)教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者；（2分）(2)教育者是科學(xué)知識(shí)和社會(huì)文明的傳授者；(2分)(3)教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者；(2分) (4)教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者；(1分) (5)教育者也是一個(gè)具有自我提高能力的學(xué)習(xí)者。（1分） 2課程內(nèi)容方面的改革包括： 首先，刪除了原有課程內(nèi)容中艱深、晦澀、陳舊的部分，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)出簡(jiǎn)潔、明了、有條理和新穎的特征；（3分） 其次，增加了與學(xué)生和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的成分，使課程內(nèi)容更加具體、更富有生活氣息；（3分）再次，放棄以往對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一尺度的界定，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的層次化。（2分）五、論述題（每小題18分，共36分） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： (1)要點(diǎn)部分10分，結(jié)合實(shí)際部分8分，一題滿分18分。(2)僅回答要點(diǎn)，且所答內(nèi)容完善者，一題最高能得10分；(3)結(jié)合實(shí)際密切、觀點(diǎn)明確、分析恰當(dāng)、有獨(dú)到見(jiàn)解者，結(jié)合實(shí)際部分最高可得8+2分。但一題的總分不得超過(guò)18分。 1如何發(fā)揮教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用：答題要點(diǎn)：(10分) 人的身心發(fā)展是多種因素綜合作用的結(jié)果，教育發(fā)揮主導(dǎo)作用是有條件的（1分），它要受到以下多方因素的制約： (1)受教育者的主觀能動(dòng)性；（2分）(2)教育的自身狀況；（2分） (3)家庭環(huán)境的因素；（2分）(4)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。（2分）教育如果能得到以上各方面條件的積極配合，就能充分發(fā)揮出促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。（1分）結(jié)合實(shí)際：(8分)2教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素： 答題要點(diǎn)： (1)教師專業(yè)精神（2分）： 教育信念；專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)；自主發(fā)展需要和意識(shí)。（2分）(2)教師專業(yè)知識(shí)（2分）：普通文化知識(shí)、專業(yè)學(xué)科知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)、學(xué)科教學(xué)法知識(shí)、個(gè)人實(shí)踐知識(shí)。（1分）(3)教師專業(yè)能力（2分）：一般能力和特殊能力。（1分）結(jié)合實(shí)際：(8分)六、實(shí)例分析（20分） 要求： 1結(jié)合提供的案例進(jìn)行分析； 2有明確的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)、材料統(tǒng)一；3分析文字在300字以上。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1能運(yùn)用所提供的實(shí)例內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，有論證，文字在300字以上，酌情給分； 2不能運(yùn)用所提供的實(shí)例內(nèi)容，但觀點(diǎn)明確，有論證，文字在300字以上，扣6 -10分；3不足300字，扣5分。可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注！