整體把握教學內(nèi)容整體把握教學內(nèi)容 用故事細節(jié)指導學生理解歷史用故事細節(jié)指導學生理解歷史評老師的北宋的政治一二三教學亮點教學亮點關于難點關于難點關于教材關于教材CONTENTSCONTENTS目 錄一一關于教材 北宋的政治是七年級下冊第二單元的第一課時的教學內(nèi)容，屬于本次部編教材新編寫的內(nèi)容，其中，關于重文輕武的治國特點第一次出現(xiàn)在初中教材中。二二關于難點難點二：教材兩子目之間的矛盾難點一：課標與教材設計之間的矛盾 難點三：結(jié)論性的概念難以理解三三亮點展示亮點一：亮點一： 從整體上、宏觀上把握了教學內(nèi)容從整體上、宏觀上把握了教學內(nèi)容1、從整體上把握了課程標準（1）“課程內(nèi)容”部分：“知道北宋的建立，了解北宋重文 輕武的特點”（2）教學活動建議（3）中古代史版塊的概述：“北宋的建立，結(jié)束了五代十國的分裂局面”，“宋朝實行重文輕武的政策，利弊兼得”亮點一：亮點一： 從整體上、宏觀上把握了教學內(nèi)容從整體上、宏觀上把握了教學內(nèi)容 2、從單元教學的視角把握本節(jié)課的教學（1）每個單元的第一課時要給學生介紹本單元即某個歷史時期的主要特點、歷史貢獻和影響。（2）實時注意單元教學的內(nèi)在聯(lián)系亮點一：亮點一： 從整體上、宏觀上把握了教學內(nèi)容從整體上、宏觀上把握了教學內(nèi)容 3、對本課的教學內(nèi)容作為一個整體處理重新建構(gòu)教材，變兩個子目的并列關系為相伴相生的關系亮點二亮點二 ： 用故事、細節(jié)指導學生理解歷史用故事、細節(jié)指導學生理解歷史（一）用故事帶引學生走近歷史，了解歷史，理解歷史故事一：黃袍加身故事二、三：杯酒釋兵權、降服地方節(jié)度使故事四：宋太祖頒布圣旨，收取地方財權故事五：拆走宰相的椅子亮點二亮點二 ： 用故事、細節(jié)指導學生理解歷史用故事、細節(jié)指導學生理解歷史（二）通過細節(jié)材料，指導學生思考歷史現(xiàn)象、追問歷史成因 北宋北宋文舉文舉共開科考試共開科考試8181榜，期間所取文士合計榜，期間所取文士合計6 600350035人，平均人，平均每年每年3 36 60 0人。人。 北宋北宋武舉武舉共開科考試共開科考試2828榜，取士榜，取士8 86 68 8人，武舉人，武舉人數(shù)人數(shù)每年每年5 5人人。 論宋代科舉取士之名與冗官問題論宋代科舉取士之名與冗官問題 1、通過細節(jié)材料了解宋朝重文輕武的現(xiàn)象材料一：太祖蓄兵不足材料一：太祖蓄兵不足1515萬，太宗不過萬，太宗不過4040萬，真宗上萬，真宗上100100萬，萬，仁宗時達仁宗時達140140萬，形成了冗兵成災的局面。萬，形成了冗兵成災的局面。 顧全芳顧全芳重評北宋重文化輕武的作用重評北宋重文化輕武的作用 材料二：材料二：“宋與契丹大小八十一戰(zhàn)，惟張齊賢太原之戰(zhàn)，才一宋與契丹大小八十一戰(zhàn)，惟張齊賢太原之戰(zhàn)，才一勝耳！勝耳！” ” 張方平答宋神宗問張方平答宋神宗問 2、細節(jié)材料分析北宋重文輕武的影響材料五：今內(nèi)外官屬總一萬七千三百余員材料五：今內(nèi)外官屬總一萬七千三百余員，較之先朝，才四較之先朝，才四十余年，已愈一倍多矣十余年，已愈一倍多矣。以至隋唐雖設官浸多，然未有如本朝繁以至隋唐雖設官浸多，然未有如本朝繁冗甚也冗甚也?！?” 包拯集包拯集材料六：據(jù)一位歷史愛好者測算，宋朝宰相收入材料六：據(jù)一位歷史愛好者測算，宋朝宰相收入=24000=24000畝畝= =年薪年薪300300萬，知州萬，知州= =年薪年薪100100萬，縣令萬，縣令= =年薪年薪3030萬。萬。 梁啟超梁啟超 材料七：重文輕武之習既成，于是武事廢材料七：重文輕武之習既成，于是武事廢.奄奄如病夫，冉冉如奄奄如病夫，冉冉如弱女，溫溫如菩薩，敢敢如馴羊弱女，溫溫如菩薩，敢敢如馴羊。材料一：論中國古今社會之變，最要在宋代。宋以下材料一：論中國古今社會之變，最要在宋代。宋以下( (后），后），始是始是純粹的平民社會純粹的平民社會。 錢穆中國歷代政治得失錢穆中國歷代政治得失 材料二：長久以來，人們都將宋朝稱為材料二：長久以來，人們都將宋朝稱為“弱宋弱宋”，總是求和總是求和 錢穆中國歷代政治得失錢穆中國歷代政治得失 3、通過史學觀點了解對北宋重文輕武的評價材料三：在其它諸方面，北宋非但材料三：在其它諸方面，北宋非但“不弱不弱”，而且而且“很強很強”。 顧全芳重評北宋重文輕武的影響顧全芳重評北宋重文輕武的影響材料四：有宋盡革其弊，惟宋無女主、外戚、宦寺、宗王、強藩材料四：有宋盡革其弊，惟宋無女主、外戚、宦寺、宗王、強藩之禍之禍。 ( (民國民國) )柳詒徵中國文化史柳詒徵中國文化史亮點三：亮點三： 課堂生成豐富課堂生成豐富課堂學習不是讓學生沒有問題， 而是讓學生生成更多的問題。退出