9 9祝你生日快祝你生日快樂樂初讀課文，整體感知 1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查字典理、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語，在不懂的地方做記號。解不懂的詞語，在不懂的地方做記號。 2、邊讀邊想：課文講述了一個怎樣的故事，哪些、邊讀邊想：課文講述了一個怎樣的故事，哪些內(nèi)容讓你感動？內(nèi)容讓你感動？ 竊竊私語 嘲笑 窘迫 輕蔑 艾米斯 聊天 譏笑 欺侮 蛋糕 額頭 唯一 走廊初讀課文，整體感知 1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語，在不懂的地方做記號。字典理解不懂的詞語，在不懂的地方做記號。 2、邊讀邊想：課文講述了一個怎樣的故事，、邊讀邊想：課文講述了一個怎樣的故事，哪些內(nèi)容讓你感動？哪些內(nèi)容讓你感動？理清課文層次 初次相見 逐步相知 最后相好初次相見:(1-6)逐步相知:(7-10)最后相好:(11-21)學(xué)習(xí)第一段 自讀第一段，勾畫體現(xiàn)約翰窮酸的句子和同學(xué)們的表現(xiàn)，寫批注。 通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)充分體會到面對寒酸的約翰，我的態(tài)度和同學(xué)們沒什么兩樣，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來我的態(tài)度發(fā)生了那么大的轉(zhuǎn)變呢？學(xué)習(xí)第二段 默讀課文，思考我為什么決定跟他交朋友，勾畫油有關(guān)語句。學(xué)習(xí)第三段 與約翰真正接觸后，我決定做他的朋友，那么“我”會怎樣對待約翰呢？指名分角色讀1115自然段，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，看能聽出什么？交流聽后的感受 1）“為什么別人總是欺侮約翰呢？”同情，抱不平（讀好“總是”“欺侮”） 2）“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到。誰也不會關(guān)心他是不是過生日”真誠關(guān)心，希望約翰快樂。 3）“他的生日會無聲無息地俏然溜過?！眰?、惋惜、痛苦。 4）“我長這么大第一認(rèn)為媽媽的話錯了?！北^，認(rèn)為媽媽只是寬慰“我”。 簡單樸實(shí)的話中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠的愛心?？磥恚覀冊谧x書時不要放過這些語言、心理的描寫，它會帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界，讓我們感受人物的真實(shí)情感。 當(dāng)我擔(dān)心無人給約翰過生日時，媽媽只是吻著我說：“別擔(dān)心，一切都會好的”媽媽為什么這樣說呢？請大家默讀1621自然段。讀后交流。 精讀媽媽到學(xué)校給約翰過生日的場面，感受濃濃的母愛。 1）媽媽是怎樣出現(xiàn)在教室門口的？讀到這里，你有什么感受？ 2）約翰有什么反映呢？對比： 約翰非常驚訝。 約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣 驚慌不知所措。設(shè)想： 約翰會說什么？媽媽會怎樣說呢？ 3）假如你是約翰，此時此刻，你意想不到地聽到了唱給你的生日歌，看到了送給你的精美的生日蛋糕，你會怎么想？怎么說？學(xué)習(xí)第四段。 默讀第四段，思考回答為什么我認(rèn)為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？ 感情延伸，深化教育 1回顧全文，談?wù)勛约旱母惺堋?2課堂練習(xí)： 1）從文中選擇一個人物，與他談?wù)勀愕母惺堋！?，我想對你說，” 2）當(dāng)你聽到祝你生日快樂這首歌時，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。