章節(jié)首頁六年級英語 第四課時 章節(jié)課題六年級英語Unit10 On the beach (Part 5)課時1主備教師參與備課教師授課教師課型New lesson三維教學(xué)目標(biāo)知識技能Presentation: Most of the time the water is too cold. I like swimming in the warm water. My brother thinks thats cool. Isnt he stupid? My favourite beach is only an hours driver from our houseActivities and skills: 來自美國、加拿大、北愛爾蘭和澳大利亞的孩子們最喜歡的海灘的描述。過程方法趣味情景理解，運(yùn)用。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生用英語創(chuàng)造性表現(xiàn)，充分發(fā)揮自己的個性。教學(xué)重點(diǎn)Sentences: My favourite beach is only an hours driver from our house教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用語言，進(jìn)行對沙灘的描述。板書設(shè)計(jì)：Unit10 On the beach (Part 5)l Names : - - - -l Places : - - - -l Beaches: - - - -l Sentences: My favourite beach is only an hours driver from our house . l 課后反思：續(xù) 頁教學(xué)過程設(shè)計(jì) 2008年 4 月 13 日教師活動預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)學(xué)生行為及設(shè)計(jì)理念補(bǔ)充修訂一、 Warming-up1.Greetings each other.Good morning/afternoon Children.How are you today?Nice to meet you.2.Sing the song : Come along to the beach.一:Presentation1. T: Presentation the new words:Names: Margaret Cindy Jeff Chris(教學(xué)人名時出示卡片：正面英文，反面漢名例：正面：Margaret 反面：瑪格里特根據(jù)拼讀規(guī)則和音節(jié)來教學(xué)新單詞，而且要分開男女，這樣有利于記憶。）（用以上的方法教學(xué)地名和沙灘名稱。）Places: Canada New York Northen Ireland AustraliaBeaches:On the Queen Charlotte Islands In Daytona Florida. Only an hours drive from our house.Greetings.Good morning/afternoon,Miss Qin.Im fine/OK/very well.Nice to meet you,too.Its sunny.Sing. Come along to the beach、beach、beach（導(dǎo)入時，利用搜集到的各個地方的沙灘圖片設(shè)置情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。）Ss: Look 、listen and learn (首先，出示卡片，新授時，“先入為主”，教好語音。讓學(xué)生根據(jù)已有的發(fā)音知識猜想該單詞的發(fā)音，然后教師看老師的口型，再次猜測該單詞的意思，試著讓幾個學(xué)生讀該單詞，教師矯正，然后領(lǐng)讀，并說明漢語名字，這樣有利于記憶單詞并掌握發(fā)音規(guī)則):Ss: Say the words three timesSs: Work in groups or in pairs 一個學(xué)生說漢名，一個學(xué)生說英文名字分組進(jìn)行訓(xùn)練。例：S1: CindyS2: 辛迪本課教學(xué)方法：從實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的需要出發(fā)，可采取的主要方法是： 進(jìn)行鏈?zhǔn)讲倬?，使用教學(xué)掛圖，利用卡片，進(jìn)行演示教學(xué)，啟發(fā)式，面向大多數(shù)學(xué)生，群言堂，寓教于樂，循序漸進(jìn)。 續(xù) 頁教學(xué)過程設(shè)計(jì) 2008年 4 月 13 日教師活動預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)學(xué)生行為及設(shè)計(jì)理念補(bǔ)充修訂 On Magnetic Island（板書）（教學(xué)以上地名和沙灘名稱要出示卡片，并且要搭配人名，以便于記憶）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型My favourite beach is only an hours driver from our house . （板書）（抽四個基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行搶著說My favourite beach is。）二、Read the textOpen the books on Page 78.領(lǐng)讀課文(讀課文以前，要先觀察旁邊的圖片，并出示相關(guān)的地名和沙灘名的圖片)三：Practice1. Read the text after the tape.2、Let the Ss read the text themselves:3、制作表格人名 地名 沙灘名讓學(xué)生分四人小組模仿說四個句子 My favourite beach is。 Open the books at Page 78.Look and read after the teacher and read alond (設(shè)置表格加以歸納，便于記憶)續(xù) 頁教學(xué)過程設(shè)計(jì) 2008年4 月13 日教師活動預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)學(xué)生行為及設(shè)計(jì)理念補(bǔ)充修訂4、 Work in groups:Say the childrens interets each other .四、Play the game(游戲規(guī)則：給學(xué)生幾分鐘的時間閱讀并試著記住文字里的幾個孩子。然后教師用英語說一些有關(guān)孩子們的句子，其中有的正確，有的錯誤，讓學(xué)生仔細(xì)聽，如果聽到錯誤的句子，在桌上敲3下，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤句子后，教師應(yīng)要求他們說出正確的句子，把學(xué)生分成男女兩組，兩組學(xué)生交替回答，發(fā)現(xiàn)最多錯誤的組就是勝利者，教師在黑板上分別帖上男女畫像下面分別畫上山峰和臺階，讓每組的學(xué)生，去爭奪山頂上的紅旗）五、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容六、Homework 1. Read the text2. Listen to the tape3. Talk about their interests4. Complate Exercise 5. 制作表格（姓名 地名 沙灘名 ）(以上作業(yè)可由學(xué)生自主選擇其中2個題目)(根據(jù)實(shí)際生活，讓學(xué)生談自己的愛好興趣。實(shí)現(xiàn)有意義的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生向交際功能突破。 鞏固時，“課堂教學(xué)交際化”，讓學(xué)生大膽開口練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。)Ss: Play the game（培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，團(tuán)隊(duì)精神）（結(jié)束時，回憶重難點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生帶著目的下課，促進(jìn)知識的同化。）（充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力）總之，本節(jié)課通過一系列有趣而有序的活動，把語言形式與實(shí)際意義聯(lián)系起來，使學(xué)生深切感受到“學(xué)以致用”的樂趣。6