熱機的效率教學目標知識與技能：經歷"燃燒燃料釋放熱量的分配"的過程,感受到轉化為機械能的內能只是一部分,形成正確的世界觀;過程與方法：通過與機械效率的對比,了解熱機的效率,感悟到效率是評價投入,產出比的基本方法,并了解不同熱機的效率值;情感態(tài)度與價值觀：了解熱機的使用對社會的貢獻與帶來的環(huán)境污染,感受到自然科學的發(fā)展和先進技術的應用在推進社會發(fā)展的同時,也造成了環(huán)境污染.教學重點:建立熱機效率的概念;教學難點:理解環(huán)境污染與熱機使用的關系;熱機效率的運用;教學過程：(一)創(chuàng)設情景,引入新課前面我們學習了熱機是把燃料燃燒產生的內能轉化為機械能,那么燃料燃燒產生的內能能夠全部轉化成機械能嗎 產生的能量都到哪里去了呢 展示能量流向圖.(二)新課學習一,熱機效率1,內燃機能量流向圖.學生回答能量的流向,燃料燃燒產生的內能只有一部分轉變?yōu)閷ν獾挠杏霉Φ哪芰?一位學生回答能量的流向,一個小組的代表展示小黑板上所畫的餅圖.并由此得出:燃料燃燒產生的內能只有一部分轉變?yōu)閷ν獾挠杏霉Φ哪芰?一,熱機效率1,討論交流:請同學們對課本P26圖2-3-2汽車內燃機的能量流向進行認真的閱讀并交流討論,然后把這些數據轉換成餅圖,根據你所畫的餅圖,認真分析能量的主要流向:熱機是利用燃料燃燒時放出的 來對外 的機器,燃料產生的內能能夠全部轉化為機械能嗎 .能量損失部分有 , , , .教師問題創(chuàng)設情景導入.多媒體展示圖片:內燃機能量流向圖.對比機械效率引出熱機的效率.主要是讓學生從已有知識和生活經驗進入新課,不覺得突然,而且能激發(fā)學生興趣.通過能量流向圖及餅圖,對熱機燃料的利用率有感性認識那么,什么是熱機效率,它又與我們所學的機械效率有何不同呢 2,熱機效率(對比機械效率學習)(1)定義(2)公式教師引導學生結合已經學過的機械效率來分組學習我能自學部分2(1)-(3).并對學生的講解進行評價.分組學習我能自學部分一個小組的同學講熱機效率的定義及公式,注意勾畫關鍵詞.熱機效率:(對比機械效率學習)(1)定義:熱機所做 與所用燃料 燃燒釋放 叫做熱機效率.用符號 表示.(2)公式: (3)熱機效率是熱機性能的重要指標,熱機效率 ("有"或"無")單位,且熱機效率總是 100%.教師指導學生結合已經學過的機械效率來分組學習我能自學部分并對學生的講解進行評價與補充.學生練習學案上例1,例2,及時對熱機效率進行強化訓練,抽兩個小組的兩位同學代表分別板演例2,進行比賽.完成板演后的同學進行講解解題的思路,通過講解體會解題過程.同學進行點評,找出解題中的優(yōu)劣.教師對講解和解答過程進行點評.1,學生在學案上練習例1與例2抽兩個小組的兩位同學代表分別板演例2例1:一臺內燃機工作時,燃料不完全燃燒損失熱量5%,汽缸散熱損失25%,廢氣帶走熱量為30%,摩擦等機械損耗占10%,則它的機械效率是 .例2:一臺柴油機消耗柴油510-3kg ,對外輸出有用功為66000J,已知柴油的熱值q=3.3107 J/ kg,求:此柴油機的效率是多大 2,板演的同學進行講解解題的思路.3,其余小組的同學進行評價與補充.及時對學生在講解過程中的分析概括能力,語言表達能力,解題材思路技巧等方面進行評價.根據解答結果并結合能流圖,我們發(fā)現(xiàn)熱機的效率高不高 (3)學生閱讀教材常見熱機的效率值.(4)小組合作討論如何提高熱機的效率.寫在學案上.以小組為單位,選代表回答.1,學生閱讀教材常見熱機的效率值(4)閱讀了解常見熱機的效率(5)提高熱機效率的途徑 .舉出生活中具體實例 .2,分小組討論如何提高熱機的效率,寫在學案上.以小組為單位,選代表回答.那么我們如何提高熱機的效率呢 并指導學生結合能量流向圖作答.對小組的表現(xiàn)進行評價,對組內成員參與水平,研究意識,交流意識與能力,合作精神等方面進行評價.使學生加深對熱機效率的認識,將熱機效率的理論知識用于實際,提高學生的效率意識;同時增強學生小組合作自主學習的意識.二,改變世界的熱機學生閱讀教材,教師展示圖片,學生看圖片,體會熱機的發(fā)展為人類所做的貢獻.1,學生閱讀教材,看圖片,體會熱機的發(fā)展為人類所做的貢獻.二,改變世界的熱機3.閱讀,了解熱機的發(fā)展過程."人類對熱機效率的研究,幾百年來一直沒有停止過.熱機的使用也從根本上改變著我們的世界."用多媒體課件熱機的發(fā)展改變人類生活的圖片.讓學生通過生活中熟悉的熱機應用的圖片,形象地感受到熱機讓人們的生活發(fā)生了巨大的變化.三,地球就在我們手中1,學生小組展示:熱機使用帶來的環(huán)境污染.展示自己在課前準備的材料,并閱讀信息窗內補充材料,認識溫室效應和熱島效應.2,小組內展示后由本小組的學生代表講解熱機使用帶來的環(huán)境污染,展示本小組準備得比較好的材料.3,教師播放多媒體展示污染圖片和視頻.小組內展示后由本小組的學生代表向全班講解熱機使用帶來的環(huán)境污染,展示本小組準備得比較好的材料.5.熱機的使用帶來的環(huán)境污染A.廢氣污染:電站和工廠在依靠煤和石油的燃燒獲取能量的同時燃燒時產生的 等,也從煙囪排出,嚴重污染了大氣.B.噪聲污染:各種汽車發(fā)出的 是危害人們身心健康的公害之一.C.產生溫室效應:熱機所排出的 引起溫室效應,對地球表面的熱平衡有較大的影響.D.熱島效應的元兇之一是 .觀看圖片及視頻認識環(huán)境污染.用多媒體展示熱機所帶來的污染的圖片.播放關于環(huán)境污染的視頻.教師對小組的表現(xiàn)進行小結性評價.2,學生分組討論:保護環(huán)境方面提出合理化的建議.生講解,教師總結.分組討論:保護環(huán)境方面提出合理化的建議.安排組內代表積極爭取作答6.在保護環(huán)境方面提出合理化的建議 .對學生回答進行小結,并對小組進行簡單評價.多媒體展示地球的明天和未來的汽車.主要意圖是激發(fā)學生為保護地球而行動起來,努力學習科學文化知識,為將來研究更環(huán)保的交通工具做準備.增強學生的環(huán)保意識.(四)課堂小結:學生小結本堂課學到了些什么.一個小組的代表總結這一堂課的主要內容對學生的小結給予補充和評價.最后鼓勵學生學以致用,能運用學過的知識解決現(xiàn)實生活中的問題,總結小組情況,對表現(xiàn)優(yōu)異的小組進行表揚.(五)課堂練習六,板書設計 熱機效率一,熱機效率1,熱機的能量流向圖:見圖12,定義:熱機所做 有用功 與所用燃料 完全 燃燒釋放 的熱量之比 叫做熱機效率.3,公式: 4,提高熱機效率的途徑:(1),(2),(3),二,改變世界的熱機三,地球就在我們手中環(huán)境污染 3