同學(xué)們，我們生活在一個美麗的世界里。草同學(xué)們，我們生活在一個美麗的世界里。草地上，小草在風(fēng)中起舞，鮮花在競相開放；小鳥在地上，小草在風(fēng)中起舞，鮮花在競相開放；小鳥在樹林時歌唱，小朋友們在追逐嬉戲樹林時歌唱，小朋友們在追逐嬉戲，這就是生命的這就是生命的魅力。魅力。 美美麗麗的的生生命命請欣賞下面的圖片。請找出你最喜歡的一幅圖畫，并說一說為什么喜歡？你對圖中生命的感悟是什么？美美麗麗的的生生命命美美麗麗的的生生命命美美麗麗的的生生命命美美麗麗的的生生命命美美麗麗的的生生命命美美麗麗的的生生命命美美麗麗的的生生命命美美麗麗的的生生命命生物的分類：生物的分類：動物和植物動物和植物動物是生物界中的一大類。一般不能將無機(jī)物合成有機(jī)物，只能以有機(jī)物（植物、動物或微生物）為食料，因此具有與植物不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，以進(jìn)行攝食、消化、吸收、呼吸、循環(huán)、排泄、感覺、運(yùn)動和繁殖等生命活動。 植物是生物界中的一大類，其具有光合作用的能力就是說它可以借助光能及動物體內(nèi)所不具備的葉綠素，利用水、礦物質(zhì)和二氧化碳進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，產(chǎn)生葡萄糖含有豐富能量的物質(zhì)，供植物體利用。 地球上的動物有地球上的動物有150多萬種，植物有多萬種，植物有40多萬種多萬種 。 同學(xué)們，請你說一說，你在同學(xué)們，請你說一說，你在校園、街道、公園、森林里都見校園、街道、公園、森林里都見過哪些生命呢？過哪些生命呢？ 請同學(xué)們拿起畫筆，勾畫一幅展示美麗的生請同學(xué)們拿起畫筆，勾畫一幅展示美麗的生命的圖畫，比一比誰的想象力豐富命的圖畫，比一比誰的想象力豐富。 動物、植物和我們一起生活在地球這個家園動物、植物和我們一起生活在地球這個家園中，它們與我們朝夕相處，我們應(yīng)該與動植物成中，它們與我們朝夕相處，我們應(yīng)該與動植物成為和睦相處的好朋友。為和睦相處的好朋友。 講一講講一講 我我家種的家種的蘭花可漂亮了，蘭花可漂亮了，潔白的花瓣，中間還帶著一潔白的花瓣，中間還帶著一點兒粉紅。走近她時，還能點兒粉紅。走近她時，還能聞到蘭花散發(fā)出的淡淡的香聞到蘭花散發(fā)出的淡淡的香呢！呢！ 我家小狗波波可懂事我家小狗波波可懂事了。奶奶生病的時候，它了。奶奶生病的時候，它一直趴在奶奶的床頭。奶一直趴在奶奶的床頭。奶奶病一好，它立刻歡蹦亂奶病一好，它立刻歡蹦亂跳，高興極了。跳，高興極了。 去樹林玩的時候，常常能去樹林玩的時候，常常能聽到小鳥動聽的歌聲，有獨唱，聽到小鳥動聽的歌聲，有獨唱，也有伙伴之間的對唱，有時還也有伙伴之間的對唱，有時還會有群鳥大合唱。那情景就像會有群鳥大合唱。那情景就像參加一場音樂盛會。參加一場音樂盛會。 在你的生活中有過動物或植物朋友在你的生活中有過動物或植物朋友嗎？快把關(guān)于它們的故事講給大家聽一嗎？快把關(guān)于它們的故事講給大家聽一聽吧！聽吧！ 植物有花開葉落，動物有喜、怒、哀、樂；作植物有花開葉落，動物有喜、怒、哀、樂；作為生命，植物、動物與人類一樣，也需要愛為生命，植物、動物與人類一樣，也需要愛讓讓我們來看一看下面幾位同學(xué)的做法：我們來看一看下面幾位同學(xué)的做法： 討論討論1 1、這樣做對嗎？、這樣做對嗎？2 2、當(dāng)這樣與動物玩耍、當(dāng)這樣與動物玩耍 時，你想過它們的時，你想過它們的 感受嗎？感受嗎？1 1、你做過這樣的事嗎？、你做過這樣的事嗎？ 2 2、植物是無聲的生命，我、植物是無聲的生命，我 們是不是就可以隨便傷們是不是就可以隨便傷 害它們呢？害它們呢？ 如果你是如果你是小白兔，你想小白兔，你想對小主人說些對小主人說些什么呢？什么呢？討討 論論在生活中，我們應(yīng)該怎樣呵護(hù)動植物呢？在生活中，我們應(yīng)該怎樣呵護(hù)動植物呢？ 同學(xué)們，在這個世界上，生命是那么的美麗，讓同學(xué)們，在這個世界上，生命是那么的美麗，讓我們把愛送給這個充滿生機(jī)的世界，愛護(hù)每一個生命，我們把愛送給這個充滿生機(jī)的世界，愛護(hù)每一個生命，哪怕是一朵小花、一棵小草、一只螞蟻哪怕是一朵小花、一棵小草、一只螞蟻讓生命更加精彩和美麗讓生命更加精彩和美麗