計算小能手Excel 求和計算哈爾濱市第九十九中學(xué) 羅巍教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）能夠描述公式、函數(shù)的含義。（2）能夠熟練應(yīng)用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)求和運算。（3）能夠使用“自動填充”快速填充數(shù)據(jù)。2、過程與方法（1）能夠通過數(shù)據(jù)運算分析和解決問題。（2）能夠通過相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資源，以任務(wù)驅(qū)動的方式自主學(xué)習(xí)。3、情感與態(tài)度（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生利用Excel解決日常生活問題的意識。教學(xué)重、難點重點：公式、函數(shù)和自動填充的方法。難點：函數(shù)的使用。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入( 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣)播放ppt短片，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，請同學(xué)們觀看的同時思考，1、我們平時每天午飯、坐車、零食需要花多少錢？2、一個月又要花多少？3、怎樣能夠快速、準(zhǔn)確的計算出每個月坐車、午飯、零食的各項花費總和？引出話題(聽故事思考問題學(xué)生嘗試著計算，活躍氣氛，為下面的學(xué)習(xí)設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。)觀看短片，積極思考解決的辦法。以簡單的生活實際情景為導(dǎo)入，設(shè)置懸念。更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引出課題公式與函數(shù)的應(yīng)用，布置任務(wù)，通過“幫助”課件自主學(xué)習(xí)。在ppt短片中展示：總結(jié)學(xué)生的計算方法：口算、筆算或者使用計算器缺點：工作效率低下，易出錯。提出excel在公式與函數(shù)方面的強大的功能，可以很好的解決這個問題，并利用短片演示如何利用sum函數(shù)求和的過程。展示教學(xué)目標(biāo)，布置任務(wù)：1、請同學(xué)們首先列出花費清單。2、請學(xué)生根據(jù)ppt短片中的操作提示，分別計算出午飯、坐車、零食三項每個月總計各花費多少。感興趣，想要了解本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生根據(jù)短片提示要求完成任務(wù)，也可通過閱讀教材，來完成任務(wù)。布置任務(wù)，通過教師講授新知，完成任務(wù)。遇到困難的同學(xué)可以閱讀教材或者觀看學(xué)生機中的操作指導(dǎo)視頻。請完成比較快的同學(xué)幫助有問題的學(xué)生。請一位同學(xué)做示范演示。（對演示的同學(xué)給予及時評價。）提示更改統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓學(xué)生觀察變化。強調(diào)函數(shù)變量關(guān)系。指出學(xué)生練習(xí)中的問題：“有的同學(xué)每一項都分別利用sum函數(shù)求和，其實不用如此麻煩，我們可以利用excel的數(shù)據(jù)自動填充，來計算。”引出“自動填充”。Excel提供了一個超級工具,它可以幫助我們不需要再做無謂的重復(fù)勞動。它的名字叫做“填充柄”,它的樣子是 “”教師講解并演示操作方法。強調(diào)：1、填充柄的作用：對數(shù)據(jù)的有序填充，復(fù)制公式（引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)制公式后的那個單元格所發(fā)生的變化，強調(diào)最終復(fù)制的并不是具體單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)，而僅僅是公式的格式）2、填充柄的使用：鼠標(biāo)移到所選單元格右下角,鼠標(biāo)將由 變成 “” 形狀,然后按住鼠標(biāo)左鍵不動,拖動！學(xué)生練習(xí)觀察表格中的數(shù)據(jù)變化，思考函數(shù)變量關(guān)系。觀看演示操作對于初二年級的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)上還沒有學(xué)習(xí)到函數(shù)，通過學(xué)件上的幫助，講解操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。布置任務(wù)3、請學(xué)生把每個月的手機費、補課費、書本費也填入到表格中，然后計算出每個月的總共花費。引入Excel中計算方法：公式法a、單元格地址列標(biāo)行號b、公式的概念和組成（以等號開始的數(shù)學(xué)代數(shù)式叫公式） 教師演示操作公式計算法操作技巧，強調(diào)Excel公式計算操作四步驟：第1步：選定要存放的單元格第2步：輸入“=”第3步：輸入算式 （單元格地址或數(shù)值）第4步：按“回車鍵”學(xué)生練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時讓部分同學(xué)去幫助有問題的學(xué)生。強調(diào)在構(gòu)建公式時應(yīng)盡量使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)計算。根據(jù)提示完成任務(wù)運用所學(xué)的公式法，完成該工作表下面的籃球明星科比的比賽技術(shù)統(tǒng)計在操作中熟悉兩種不同的公式法計算，并且有意識的通過視頻演示的“幫助”或者教材來幫助學(xué)生在操作中不斷強化公式法計算的步驟評價與總結(jié)評價：評價學(xué)生作品，同時對于一些在零食方面花費比較多的同學(xué)，通過與其他同學(xué)零食花費對比，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣，注意食品衛(wèi)生安全?？偨Y(jié)：這堂課我們總共學(xué)會了哪些知識？我們還可以利用這些知識處理日常生活中遇到的哪些問題？學(xué)生展示作品，與其他同學(xué)的花費進行比較，看誰是勤儉節(jié)約之星。1、求和函數(shù)sum。2、Excel公式法計算；數(shù)據(jù)自動填充考試成績的統(tǒng)計、身高體重的統(tǒng)計、日常家庭花費清單的統(tǒng)計。引導(dǎo)學(xué)生樹立勤儉節(jié)約意識，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題。