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吉林版五年級語文上冊第二單元提升練習題及答案.doc

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吉林版五年級語文上冊第二單元提升練習題及答案.doc

吉林版五年級語文上冊第二單元提升練習題及答案1.朵朵迎春花綻放了,din zhu()著這個美麗的小院。2.近兩年我國西南地區(qū)遭遇干旱,很多河流都gn h()了。3.生活f y()了我們各種各樣的經(jīng)歷,這就是我們的財富。4. “贈人mi gui(),手有余香”一直是我的座右銘。二、在加點字的正確讀音上畫“”。耳濡(rn)目染 唾(chutu)沫辣椒(qiojio) 買櫝(shd)還珠編輯(jj) 有口皆(jixi)碑三、辨字組詞。狙()阻()皆()諧() 柜()拒()飾()怖()四、給加點字選擇正確的解釋。(把序號填在括號里)1.買櫝還珠()A.恢復原來的狀態(tài) B.回報別人對自己的行動C.歸還2.朝三暮四()A.時間短B.天C.早晨3.相濡以沫()A.幫助B.互相C.親自觀看五、詞語訓練場。1.出自寓言故事的成語:買櫝還珠2.表示感情深厚,共渡難關(guān)的成語:相濡以沫3.含有反義詞的詞語:朝三暮四六、句子長廊。1.與其相濡以沫,不如相忘于江湖。用加點的詞語寫一句話: 2.老師對小軍說:“明天你要為咱們班出一期有關(guān)感恩內(nèi)容的板報?!备臑檗D(zhuǎn)述句: 3.鄭人“買櫝還珠”的故事真讓人哭笑不得。改為反問句: 七、課文回顧站。1. 朝三暮四選自,體裁是。文中“眾狙皆怒”的原因是;“眾狙皆悅”的原因是。(用文中語句回答)2. 買櫝還珠選自,文中講述了的故事,借此諷刺了 。3. “欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!贝司涑鲎源鷮懙摹T娋渲邪驯茸?贊美西湖獨特的迷人景色。八、口語交際臺。生活中常常遇到“轉(zhuǎn)述”的情況,如媽媽出差了請你轉(zhuǎn)告爸爸,老師開考務(wù)會請你轉(zhuǎn)告班長現(xiàn)在你的同學芳芳生病了,不能來上學,并要請兩天假,請你轉(zhuǎn)告老師,你會怎么說清楚呢?想一想并寫下來。 九、閱讀直通車。(一)課內(nèi)閱讀。相 濡 以 沫泉涸(hg),魚相與處于陸,相呴(jx)以濕,相濡以沫,不如相忘于江湖。1.給加點字選擇正確的讀音,畫“”。2.理解詞語的意思。涸:呴:相濡以沫: 3.讀了這則寓言,你受到什么啟發(fā)? (二)課外閱讀。蒼鷹之子蒼鷹之子在動物運動會的飛行比賽中,身手不凡。只見他在藍天里,忽而展翅作高空盤旋;忽而又急速俯沖低空他精湛的技術(shù),贏(yngyng)得在場觀眾一陣又一陣的歡呼。最后,他被評為“最佳飛行員”。第二天 蒼鷹家里熱鬧極了 白兔 黑貓 青蛙都帶著自己的孩子 一致請求蒼鷹教他們的孩子學飛行 蒼鷹哈哈大笑起來,說:“想讓孩子學本領(lǐng)固然是好(hoho)事,但是得(ddedi)根據(jù)自己的特長和志趣才行。假如當初我不根據(jù)我孩子有一副寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好(hoho),而硬要他學游泳、跑步、跳高什么的,那不僅不會獲得(ddedi)今天這樣的榮譽,相反可能會貽(yti)誤他的一生。”1.在空白處填上合適的標點符號。2.給加點字選擇正確的讀音,畫“”。3.蒼鷹為什么讓他的孩子學飛行而不教白兔、黑貓、青蛙的孩子學飛行? 4.這則寓言告訴我們: 十、習作百花園。同學們,生活就是一本大辭典。一個故事、一句名言、一首歌都可能對你產(chǎn)生一定的影響。請以你的座右銘為題,寫一寫其中的故事或?qū)δ愕膯l(fā)吧。要求語句通順,450字左右。第二單元提升練習一、1.點綴2.干涸3.賦予4.玫瑰二、rtujiodjji三、狙擊阻止皆好和諧書柜拒絕裝飾恐怖四、1. C2. C3. B五、示例:1.葉公好龍驚弓之鳥2.患難與共同甘共苦3.南征北戰(zhàn)前呼后擁六、1.示例:與其坐在家里發(fā)呆,不如到戶外運動運動,放松一下。2.老師對小軍說,讓小軍明天為他們班出一期有關(guān)感恩內(nèi)容的板報。3.鄭人“買櫝還珠”的故事難道不讓人哭笑不得嗎?七、1. 莊子寓言朝三而暮四朝四而暮三2. 韓非子一個鄭國人看裝珠寶的盒子特別漂亮,就買下盒子,把珠寶退還給商人那些只重外表、舍本逐末、取舍不當?shù)娜?.宋蘇軾飲湖上初晴后雨杭州西湖美女西施八、示例:老師,芳芳生病了,她讓我替她向您請兩天假,請您準許。九、(一)1. hx2.水干。張口呼氣;噓氣。泉水干涸,魚兒靠在一起以唾沫相互潤濕。3.一個人盡管力量有限,但也要盡自己所能去幫助那些需要幫助的人。(二)1. ,。、,。2. ynghodihody3.蒼鷹根據(jù)孩子有一副寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好教他學習飛行,獲得今天的榮譽;而白兔、黑貓、青蛙的孩子特長不是飛行,所以不教他們。4.做事情不能只看當前的榮譽,而要根據(jù)自身的特長和志趣選擇,這樣才能有所發(fā)展。十、略 3 / 3

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