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1、
Module 9 Unit 1 I’ve got a new book.
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、會(huì)讀單詞：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.
2、能口頭運(yùn)用“Have you got a book?”這類語句詢問某人是否擁有某物，能用“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
3、培養(yǎng)學(xué)生聽、說，并運(yùn)用英語交際的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
過程與方法目標(biāo)：
1、教師指導(dǎo)學(xué)生通過多種形式讀單詞，掌握本課新學(xué)單詞。
2、教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，用英語描述自己擁有的物品并詢問他人是
2、否擁有某種物品。
3、學(xué)生聽錄音，感悟英語的準(zhǔn)確發(fā)音,感知一般疑問句的語音語調(diào)；教師引導(dǎo)學(xué)生在小組合作練習(xí)中鞏固本課知識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的樂學(xué)精神。
2、使學(xué)生在鼓勵(lì)中點(diǎn)燃思維的火花，在和諧的情感交流中，對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)有一定的信心。
3、在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合與合作。
4、在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化的異同。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握單詞：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.能口頭運(yùn)用“Have you got a book?”這類語句詢問某人是否擁有某物，能用
3、“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
2、難點(diǎn)：能口頭運(yùn)用“Have you got a book?”這類語句詢問某人是否擁有某物，能用“Yes, I have. No,I haven’t.回答。
教學(xué)方法：情景教學(xué)法、自然拼讀法
課前預(yù)習(xí)：
聽音跟讀模仿課文錄音。
教學(xué)過程：
Step1:Warm up
1、 Greeting with the students and lead in the topic.
2、Review the old words :bag/book/pen/pencils/panda/tiger/lion/cat/bir
4、d...并練習(xí)句型:-What is it?/What’s this? -It’s a/an... -What are they? -They’re ...
T: I’ve got a sweater.出示毛衣圖片及單詞，用點(diǎn)讀筆教學(xué)單詞發(fā)音。之后將單詞卡片粘貼于黑板上。
T:Point to your sweater and say:“I’ve got a sweater.”師隨機(jī)板書：I’ve got ...
教學(xué)：have got 提醒學(xué)生：I’ve got=I have got
T:Daming h
5、as got a sweater too,but he can’t find it.Where’s Daming’s sweater? Let’s watch and listen to the CD-ROM.
Step2: Presentation
1、Play the CD-ROM,activity 1.
Answer:Where’s Daming’s sweater? -It’s on the line.
Teach:line \on the line
2、 Listen and repeat.
3、 Listen and repeat again.Teach：
6、bed
T:I’ve got a bed.Have you got a bed?引導(dǎo)學(xué)生做出回答。
Ss:Yes,I have.
T:We’re having English class.Our good friends,Lingling,Daming,Sam,Amy and Tom,What are they doing now?Let’s watch.
4、Play the CD-ROM,activity 2.
?Listen and answer:What are they talking about?可以用漢語回答。
?Listen again and answer:Wh
7、at is Lingling’s new book about? What is Daming’s new book about? 學(xué)生回答后，相機(jī)學(xué)習(xí):about/animal(s)/sport(s)
?Listen and repeat then answer:Has Tom got a new sweater?引導(dǎo)學(xué)生說出Tom的回答:
No,I haven’t.并板書。
請(qǐng)一名學(xué)生操作電腦，逐句跟讀課文，教師相機(jī)教學(xué)新單詞：dress/coat/T-shirt.之后將單詞卡片貼于黑板上。
5、Let’s read in pairs or in groups :?words:sw
8、eater/dress/coat/T-shirt?Read the text .Then show.
6、Have a chant舊曲新唱（兩只老虎節(jié)奏）
Have you got …? Have you got …?
Yes , I have. Yes , I have.
Have you got a T-shirt? Have you got a T-shirt?
Yes , I have. Yes , I have.
Have you got …? Have you
9、 got …?
No , I haven’t. No , I haven’t.
Have you got a sweater? Have you got a sweater?
No , I haven’t. No , I haven’t.
7、學(xué)生組內(nèi)合作自由填詞CHANT.
Step3:拓展運(yùn)用I’m a little reporter.
1、 師找一名優(yōu)生與之搭檔做示范，師扮演記者采訪學(xué)生。
2、 PPT出示采訪對(duì)話提示，同桌練習(xí)互相采訪。
3、 全班展示交流。
Step4:Summary
在老師的引領(lǐng)下，看板書
10、師生共同總結(jié)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單詞have got、dress、coat、sweater、T-shirt...并學(xué)會(huì)了口頭運(yùn)用“I’ve got ...”這類語句描述自己擁有的物品。用“Have you got ...?”這類語句詢問某人是否擁有某物。以及回答“ Yes, I have./No, I haven’t.”。
Step5:當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)
Step6: Homework.
1、設(shè)計(jì)自己喜歡的作業(yè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)踐性作業(yè)：I’m a little reporter.運(yùn)用本課所學(xué)與家長(zhǎng)或朋友完成采訪對(duì)話，可鼓勵(lì)學(xué)生錄音便于課堂展示。
Writing on the blac
11、kboard
I’ve got a ...
Have you got a ...?
Yes, I have.
No, I haven’t.
附：達(dá)標(biāo)檢測(cè)
A.點(diǎn)兵點(diǎn)將。（將正確答案的序號(hào)填在題前括號(hào)中）
（ ）1.It’s a book animals.
A.at B.in C.about
( )2.- you got a new sweater?
-Yes.
A.Have B.Has C.Do
(
12、 )3.I got a new dress.
A.has B.have C.am
( )4.-Have you got a new pen?
-Yes, .
A.I has B.I haven’t C.I have
B.好朋友，手拉手。（從右欄中選出左欄問句的正確答語并連線）
Where’s my sweater? A.Yes, I have.
Have you got a new dress? B.Yes, I have.It’s about animals.
Have you got a new sweater? C.It’s on the bed.
Have you got a book? D.No,I haven’t.I’ve got a new dress.
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三年級(jí)下英語教案-Module9 Unite1 I’ve got a new book. _外研社（三起）
