江蘇省鹽城市七年級語文下冊 18 窗學(xué)案 新人教版
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江蘇省鹽城市七年級語文下冊 18 窗學(xué)案 新人教版
真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請指正。窗課題窗課型新 授備課時(shí)間星期五總課時(shí)1分課時(shí)1主備人 審核人 學(xué)習(xí)目標(biāo):1 理清情節(jié)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)本文的精巧的構(gòu)思方法。2理解對比手法對凸顯人物形象的作用。3把握人物形象,理解人性的美與丑。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1分析人物描寫手法,揣摩人物心理,把握人物性格。2學(xué)習(xí)小說中對比手法的運(yùn)用。預(yù)習(xí)鏈接: 小說是一種文學(xué)體裁,以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活。小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。 小說刻畫人物的方法:心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫。 小說的故事情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分。 小說的環(huán)境主要包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)入:二、自學(xué):(一)預(yù)習(xí)檢查:1本文作者_(dá),_(國)作家。本文體裁是_。2字詞: 俯kn( ) 一hng清水( ) 五彩斑斕( ) 爭奇斗妍( ) 津津( )有味 扣人心弦( ) 充塞( ) 胳膊肘( ) 紋( )絲不動(dòng) 挪( )到 氣喘吁吁( ) x x如生( )(二)整體感知,理清故事情節(jié): 初讀課文,思考:小說的情節(jié)是如何展開的?(3) 再讀課文,深入分析。 1.同樣是一扇窗,兩個(gè)人看到了兩種不同的景象,他們分別看到了什么? 2.眼前有窗,窗外的景象是有限的;心中有窗,窗外的景象是無窮的。那么靠窗的病人的心靈之窗有哪些景象呢?找出文中描寫景物的語句,用“我仿佛看到了 的 (顏色);我仿佛聽到了 的 (聲音);我心中有一幅 的畫面”句式完成一段話。并簡析人物形象。 3.為了親眼看見窗外的風(fēng)景,不靠窗的人產(chǎn)生了哪些心理活動(dòng)?哪些想法是突然產(chǎn)生的?找出文中描寫人物心理活動(dòng)的語句,并剖析人物形象。(4) 質(zhì)疑探究: 1.隨著故事情節(jié)的發(fā)展,人物形象也一步步明了。從人物和情節(jié)兩個(gè)角度看,小說以“窗”為題有什么作用? 2.心有多美世界就有多美,不靠窗的病人耳中聽到的是充滿生機(jī)、幸福美好的畫面,而眼中看到的卻是一堵光禿禿的墻。這樣的結(jié)尾出人意料而又耐人尋味。請?bào)w會(huì)這樣的結(jié)尾有什么作用。三、小組交流四、大組展示小說的情節(jié)分為:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。追問1:產(chǎn)生這一想法時(shí)不靠窗的病人病況又是如何呢?請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)詞語。追問2:作者在塑造這兩個(gè)人物形象時(shí)主要運(yùn)用了什么手法?作業(yè)次數(shù) 時(shí)間 等級 2 / 2