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1、 江西省宜春市宜春中學(xué)高中歷史 第8課 第二次工業(yè)革命導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)科學(xué)與技術(shù)的密切結(jié)合產(chǎn)生出巨大的推動(dòng)力，迅速改變世界面貌 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解壟斷組織的必然性和對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一導(dǎo)：聯(lián)系、回憶前一節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入新課（2分鐘） 二思：學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，梳理知識(shí)（10分鐘） [知識(shí)梳理] 一、人類邁入“電氣時(shí)代" 條件 理論基礎(chǔ) 歐美各國(guó)科學(xué)家的探索，取得了豐碩成果 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 19世紀(jì)中后期，很多 應(yīng)用于生產(chǎn)， 帶來(lái)社會(huì)生產(chǎn)力的巨大發(fā)展 成就 電的廣泛使用 (1)]{866年，德國(guó)人 研制發(fā)電

2、機(jī)成功。l9世紀(jì)70年代， 的發(fā)電機(jī)問(wèn)世， 電制造出來(lái) (2)出現(xiàn)了集中供電的 ， 技術(shù)也日益完善 (3)電燈、電車、電話等電器產(chǎn)品紛紛涌現(xiàn)，人類進(jìn)入“ ” 內(nèi)燃機(jī)的 創(chuàng)制和使用 (1)19世紀(jì)七八十年代，以煤氣、 和 為燃料的 相繼問(wèn)世。 (2)研制成功以 為動(dòng)力的新的交通工具 和 化學(xué)工業(yè)的發(fā)展 科學(xué)家們從煤和 中提煉出化學(xué)物質(zhì)，制成多種 材料 傳統(tǒng)工業(yè)的進(jìn)步 在制造業(yè)和建筑業(yè)中，人們使

3、用——取代原來(lái)的木材和鐵 二、壟斷組織的出現(xiàn) 原因 生產(chǎn)力的發(fā)展 第二二次工業(yè)革命中，誕生了 、 和 等新興行業(yè)，也推動(dòng)了紡織等 部門的進(jìn)步 工業(yè)結(jié)構(gòu)的變化 取代 ：工業(yè)，成為工業(yè)生產(chǎn)的主要成分，生產(chǎn)的 趨勢(shì)日趨加強(qiáng) 生產(chǎn)組織形式的調(diào)整 為適應(yīng)資本主義大生產(chǎn)的要求，提高 ，追求更多的 1 / 2 表現(xiàn) (1)首先在 和 ．一些大企業(yè)一定程度上放棄 原則．采取各種方

4、式?？刂飘a(chǎn)品生產(chǎn)、 和 ，形成壟斷組織 (2) 成為這一時(shí)期資本主義的一個(gè)重要特征 [圖文解讀] 本目[歷史縱橫]和圖片《被壟斷組織控制的美國(guó)參議院》，一方面說(shuō)明壟斷組織的出現(xiàn)推動(dòng)了生產(chǎn)的發(fā)展，控制了國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈；另一方面也反映了壟斷資本家為了攫取更多的利潤(rùn)，開(kāi)始干預(yù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)生活，資本主義國(guó)家逐漸成為壟斷組織利益的代表。漫畫實(shí)質(zhì)上反映了壟斷組織對(duì)國(guó)家政治生活的干預(yù)。 三、世界市場(chǎng)的發(fā)展 1．世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng) (1)第二次工業(yè)革命促進(jìn)了 的巨大增長(zhǎng)，世界各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加密切。 (2)新型 和

5、 ，大大加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系。 2．國(guó)際分工日益明顯 (1)在第二次工業(yè)革命推動(dòng)下， 進(jìn)一步發(fā)展。 (2)亞、非、拉美地區(qū)的非工業(yè)國(guó)家生產(chǎn)的 和 運(yùn)往 國(guó)家，工業(yè)化國(guó)家的 則銷往全世界，國(guó)際分工日益明顯。 3．世界殖民體系的形成 (1)第二次工業(yè)革命期間，列強(qiáng)掀起了 的狂潮。l9世紀(jì)末和20世紀(jì)初，世界基本被列強(qiáng)瓜分完畢，亞、非、拉美廣大地區(qū)基本上都淪為 或 。 (2)以 為主導(dǎo)的資本主義世界體系最終建立起來(lái)。 [圖

6、文解讀] 本目[學(xué)思之窗]中德國(guó)外長(zhǎng)的演說(shuō)，反映了第二次工業(yè)革命使各資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展的不平衡性進(jìn)一步加劇，導(dǎo)致它們之間的力量對(duì)比發(fā)生了新變化。德國(guó)后來(lái)居上，英國(guó)的殖民霸主地位動(dòng)搖。后起的德國(guó)對(duì)殖民地的分割狀況非常不滿，導(dǎo)致了帝國(guó)主義重新瓜分世界的斗爭(zhēng)不斷加劇。 [議]：小組討論達(dá)成共識(shí)（10分鐘） 1．除教材內(nèi)容外，你還知道哪些促使第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件? 2.工業(yè)革命發(fā)生的條件有資金、技術(shù)、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等，第二次工業(yè)革命的資金、勞動(dòng)力、技術(shù)市場(chǎng)條件與第一次工業(yè)革命有什么不同？ 3．你認(rèn)為壟斷組織對(duì)國(guó)家政治生活干預(yù)產(chǎn)生的原因有哪些?對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā? 4．結(jié)合圖片《鋪設(shè)電纜》和課后[學(xué)習(xí)延伸]的圖文資料，談?wù)勀銓?duì)這些現(xiàn)象的感想。 展：小組代表上臺(tái)激情展示討論結(jié)束，表達(dá)簡(jiǎn)潔，有序。（5分鐘） 評(píng)：老師講評(píng)（8分鐘） 課堂檢測(cè)（5分鐘） 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！