真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。探索更小的微粒學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)輔助電子比質(zhì)子和中子都小電子的質(zhì)量很小，原子的大部分質(zhì)量在原子核上由于正負(fù)電荷相互吸引，所以電子圍繞原子核高速旋轉(zhuǎn)（像太陽(yáng)系）目標(biāo)、學(xué)法（時(shí)間2分鐘） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、微粒的大小排序和發(fā)現(xiàn)微粒的科學(xué)家2、微粒帶正電還是負(fù)電3、對(duì)盧瑟福的“原子的核式結(jié)構(gòu)模型”的認(rèn)識(shí)學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真讀書(shū)，借助其他資源幫助理解；向同學(xué)老師求助.一、自主先學(xué)（時(shí)間10分鐘）1、分子是由 構(gòu)成，說(shuō)明還有比分子更小的顆粒2、湯姆生發(fā)現(xiàn) ，說(shuō)明原子是可分的3、原子是由 和 構(gòu)成4、原子核是由 和 構(gòu)成5、質(zhì)子和中子又是由 構(gòu)成6、不帶電的微粒有： 7、帶正電的微粒有： 8、帶負(fù)電的微粒有： 9、整個(gè)原子不帶電的原因是： 10、 發(fā)現(xiàn)了電子11、 發(fā)現(xiàn)了中子12、 發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子13、 提出夸克猜想14、 提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型15、畫(huà)出微粒組成的框架圖：16畫(huà)出盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型圖17、自主先學(xué)疑難摘要： 二、對(duì)學(xué)（3分鐘）疑問(wèn)群學(xué)（5分鐘）疑問(wèn)三、 展示及預(yù)設(shè)（酌情預(yù)設(shè)如下，時(shí)間10分鐘）四、 整理導(dǎo)學(xué)案，總結(jié)提升（用時(shí)5分鐘）五、 快樂(lè)達(dá)標(biāo)（5分鐘）1電子、中子和質(zhì)子是組成原子的基本微粒，它們的不同之處是( ) A電子帶負(fù)電，中子不帶電，質(zhì)子帶正電B電子帶負(fù)電，中子帶正電，質(zhì)子不帶電C電子帶正電，中子不帶電，質(zhì)子帶負(fù)電D電子帶負(fù)電，中子和質(zhì)子均帶正電2關(guān)于原子結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A原于的大部分是空的B原子內(nèi)部的正電荷和負(fù)電荷互相混合在一起，所以整個(gè)原子不帶電C電子繞原子核高速旋轉(zhuǎn) D原子核帶正電荷選做題：3下列說(shuō)法符合歷史史實(shí)的是( )A湯姆遜用粒子從氮原子核中打出了電子B盧瑟福發(fā)現(xiàn)了中子C查德威克發(fā)現(xiàn)了摩擦起電 D蓋爾曼提出了夸克的設(shè)想教學(xué)反思：2 / 2