教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元賀進(jìn)小學(xué)：楊曉麗星期天，小明去小華家玩，想一起 看新買(mǎi)的卡通碟片，在播放時(shí)，碟機(jī)卻 沒(méi)有電，兩人仔細(xì)觀察，找出了原因: 連接碟機(jī)的插座壞了，插座里的銅片有 問(wèn)題。于是小華找了個(gè)鐵釘準(zhǔn)備把插座 里的銅片撥正，小明連忙阻止了小華的 行為，說(shuō)千萬(wàn)不能用鐵釘撥銅片，得找 個(gè)別的東西弄。2仁2、3、小燈泡為什么亮起來(lái)了?將電路中的導(dǎo)線剪斷，會(huì)出現(xiàn)什么情況，為什么?有什么辦法重新接亮小燈泡?4通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？4像銅絲那樣容易讓電流通 過(guò)商物體叫做導(dǎo)棟。4像塑料那樣不容易讓電流 通過(guò)的揚(yáng)體叫絕緣樂(lè)6結(jié)論：橡皮是絕緣體。個(gè)檢測(cè)頭相互接觸，檢驗(yàn)小燈泡是否發(fā)光。3、用兩個(gè)檢測(cè)頭接觸橡皮的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)用“電路檢測(cè)器”檢測(cè)橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體1預(yù)測(cè)橡皮能否通過(guò)電流使小燈泡發(fā)光，做好記錄。2、使“電路檢測(cè)器”的兩光。4、重復(fù)檢測(cè)一次，并將檢 測(cè)時(shí)小燈泡“亮”或“不亮” 的情況記錄下來(lái)。5養(yǎng)成良好習(xí)慣，把檢測(cè)過(guò) 的器材放在左邊的盒子里。5限時(shí)：5分鐘1小組學(xué)會(huì)分工與合作。2在檢測(cè)每個(gè)物體時(shí)，一定要嚴(yán)格檢測(cè)，先預(yù)測(cè)、 檢測(cè)，再檢測(cè)，如果不一樣，還要進(jìn)行第三次， 四次的檢測(cè)，然后才能做出判斷。3如果檢測(cè)完成，小組可以找一些身邊的材料進(jìn) 行檢測(cè)，比一比哪個(gè)小組檢測(cè)的最多，最快，盡 量將表格填滿。4在檢測(cè)的過(guò)程中，材料應(yīng)該從右邊盒子拿出,待該材料檢測(cè)完后，放入左邊的盒子里，養(yǎng)成良 好的操作習(xí)慣。5音樂(lè)響起時(shí)，整理實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)停止。匯報(bào)交流我們小組共檢測(cè)了（）種材料。檢測(cè)中能使小燈泡發(fā)光的材料有（種。檢測(cè)中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（）種。我們小組預(yù)測(cè)正確的材料有（）和逮些材料節(jié) 我們小組預(yù)測(cè)錯(cuò)誤的材料有（）種#這些材料是 a八丿一a10安全用電1 找一找：在我們的實(shí)驗(yàn)教室中,找找電器設(shè)備中，哪些地方使用了絕 緣材料?2想一想：絕緣體的用處是什么?導(dǎo)體的用處又是什么?11安全用電歌安全用電很重要，三十六伏是最高。低壓電線都觸電，高壓跨擴(kuò)能送命。絕緣破損趕快補(bǔ)，濕手不要扳開(kāi)關(guān)。濕衣濕布莫碰電，天線電線要分開(kāi)。家電外殼要接地，避雷措施不能少。萬(wàn)匸觸屯怎么辦，干棒干條切電源。7人弄呼吸最最好趕快要往醫(yī)院躊gg