Module 1 Unit 1 LookSecond period Say and act一、主要新授內(nèi)容(new contents)1.Whose pens are these? Theyre Bettys pens.2.Learn the sound of “ck”.二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1 掌握Whose 所引導(dǎo)的問答句的復(fù)數(shù)形式。并能熟練詢問物品的主人。2 熟練掌握字母組合ck的發(fā)音。三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section）Activity 1 （daily talk）1. 教學(xué)輔助2. 活動過程 StepsContentsMethodsPurpose1Daily talkQuestions and answers營造氣氛，使學(xué)生進(jìn)入英語的語言環(huán)境中。2Pair work What have you got today?讓學(xué)生復(fù)習(xí)文具類的詞語。 Activity 2 (describe the things)1 教學(xué)輔助實物，圖片2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1These are my . Theyre.個別學(xué)生介紹自己的東西。讓學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)my,your 等物主代詞。并用上these/those 的兩種用法。2Those are Bettys. Theyre.個別學(xué)生介紹同桌的學(xué)習(xí)用品2、任務(wù)中期實施階段（While-task procedure section） Activity 1 (Pattern learning)1、 教學(xué)輔助(Aids)錄音機(jī)磁帶實物2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Whose pens are these? Theyre.Ps 聽Say and act 的錄音。讓學(xué)生感知新句型，并理解含義。2Whose pens are these? Theyre.用圖片和實物進(jìn)行教師和學(xué)生之間的機(jī)械問答練習(xí)。用直觀的方式強(qiáng)化句型的記憶3Whose pens are these? Theyre.Pair workTalk about the ownership （Say and act）學(xué)生通過對課文中物品的歸屬，使每一個學(xué)生得到充分的訓(xùn)練。Activity 2 （ guessing game ）1、 教學(xué)輔助(Aids)圖片2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1NounsGroup work各小組派一位同學(xué)收集同伴的物品，放在一黑色袋子中。這是一個意義性操練的活動，讓學(xué)生加強(qiáng)句型的理解和運(yùn)用。2Whose pens are these? Theyre.同組同學(xué)依次摸一種物品，并提問。Activity 3 (Learn the sound) 1、教學(xué)輔助(Aids)錄音機(jī)圖片2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Ck /k/教師出示一組帶有ck發(fā)/k/的單詞，請學(xué)生朗讀。給出語言現(xiàn)象，讓學(xué)生自主體驗。2Ck /k/聽課文磁帶，學(xué)生跟讀。強(qiáng)化語音。3Ck /k/學(xué)生舉例其他單詞打開學(xué)生的思路，形成同伴相互學(xué)習(xí)的氛圍。3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section）Activity 1（Finding the owner）1、教學(xué)輔助(Aids)實物2、 活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Whose pens are these? Theyre.教師在教室里的不同地方布置不同數(shù)量的物品。讓學(xué)生找到失主。 創(chuàng)設(shè)模擬真實的情景， 讓學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的語言交換信息。2Ask and answer學(xué)生兩個人一組輪流互相問答用心 愛心 專心