七年級英語 （Gofor it）上冊Starter Unit 1 說課稿各位老師:大家好!我說課的內(nèi)容是人教版七年級上冊Starter Unit 1 ,課題是“Good morning.”本單元說課內(nèi)容分五個步驟：一、說教材 二、說目標 三、說教法 四、說學法 五、說教學過程.一、說教材 Go for it! 是以任務型語言教學為基礎的英語教材，它體現(xiàn)"以學生為中心"和"以人為本"的教學思想，融話題、交際功能和語言結構于一體。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為Section A和Section B兩部分。Section A為目標句型提供分步事例和指導性練習；Section B使學生能夠?qū)σ呀?jīng)學過的目標句型運用自如。每個單元還附有Self Check部分，此部分是讓學生用來測試自己現(xiàn)階段的英語水平，即對本單元的語言目標的掌握程度有較為明確的認識。 Starter Unit 1是Go for it! 預備篇三個單元中的第一單元。預備篇是為了使沒有英語學習基礎的學生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個字母和最基本的英語日常用語。大部分學生在小學學習了，只是掌握的程度不同，所以我們可以靈活運用教材，可對教學內(nèi)容進行調(diào)整和取舍。本單元的教學內(nèi)容為：學習Aa-Hh 8個字母。學習hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks等詞匯。學習不同時間見面時的問候語及其回答。二、說目標1.知識目標字母：Aa-Hh單詞: hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks句型：1).-Good morning, Alice! -Good morning ! 2).-Hello, Frank! -Hi, Cindy! How are you? -Im fine/OK, thanks. 2. 能力目標訓練學生聽、說、讀、寫的能力。3. 情感目標培養(yǎng)學生熱情大方、樂觀的性格。培養(yǎng)學生們對英語的興趣。三、說教法本單元主要是簡單的日常交際語言和八個大小寫字母，雖然學生在小學已學，但可能學生對此掌握的情況懸殊很大：1.情景教學法，賦予知識和技能訓練以真實的情景和語境，調(diào)動學生的參與熱情。2.聽說讀寫綜合訓練，培養(yǎng)語言運用能力。3.在教學中創(chuàng)設切實可行的任務型教學活動、突出交際性。4.采用電教設備和自制教具，增強直觀性和趣味性。四、說學法為幫助學生學習新單詞和八個大小寫字母，以及日常交際語言運用，因此我要引導學生1、 學會自學：變被動學習為主動學習，帶著問題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的重點和難點，提高課堂效率。2、在操練中學習：在情切的師生和生生口語交流中學習，這樣可以大大提高學生積極參與度。3、合作學習：劃分不同小組，培養(yǎng)團隊精神，更好地掌握本課所學知識。五、說教學過程The first period Step 1：Warming up Listen to a "Good morning!" song. Then Ss learn to sing this song.營造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生參加活動的積極性。Step 2: Showing studying aimsStep 3：Greeting & Introduction Step 4：While-task Task1: Greeting people & learning English name此活動對大部分學生沒困難，主要是學生是否敢開口，因此活動目的是培養(yǎng)學生大膽，自然的口語交際能力，在活動中讓他們感受到會使用英語的成就感，從而激發(fā)學習英語的熱情。1.Finsh 1a with your partner.2.Choose an Enlish name for yourself.3.Teach Ss to read English name. Ss repeat after the teacher one by one until they know everyone in the picture. 3.Practice greeting your partner with your English name.4 .Practice in pairs.Task2：Letters字母教學是枯燥無趣的，并且小學階段已學，城里大部分學習還學得很扎實，但學生層次不一，因此我設計讓學生從談論縮略詞意思和拼讀開始學字母，這樣不同層次的學生都應該會積極主動參與。1.Talk about these leeters mean: HB , CD , BBC, KFC, Kg .2.Learn reading and writing letters A-H by yourself. And finish 2c &2d.3.Check reading and writing letters.Task3: Listening1.1b Play the tape, Ss listen and repeat.2. 2a Play the tape, one listen and repeat. Other Ss check. 3. 2b Listen carefully to tapes for two times. The first time Ss only listen. the second time Ss number(1-8) Step5:SummaryThis class we have learned letters A-H and how to greet people,And weve had some listening and writing practice.Step6: Homework Practice greeting people. Practice reading the names of the students on Page 1. Choose an English name you like for yourself. Step7：Class exercises當堂訓練檢查學生學習目標的完成情況。讓他們感受成功，也發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞。The second period Teaching procedures :Step 1 Greeting and Checking the homeworkCheck the lettersAa-Hh and English name cards.本環(huán)節(jié)除檢查學生已學字母掌握情況外，還檢查學生佩戴英文名字卡情況，目的是為后面的對話操練做好準備工作。Step 2 Leading In Free talk本環(huán)節(jié)設計師生和生生間的簡單對話，為拉攏師生間情感距離，為后面的教學建立輕松愉悅的氣氛。1. T greets a few Ss.2 . Invite some Ss to greet each other.Step 3 Showing Studying AimsStep 4 While-task Task1: new words1.Ask Ss to learn words by themselves first.(hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks) Circle the words you cant read.2.Check the words and lead to read them if Ss need. Task2 Sentences1.First ,talk about the picture then make the dialogue.-Good morning,Helen! -Good morning,Dale!-Good afternoon,Eric! -Good afternoon,Frank-Good evening, Alice! -Good evening,Bob.2. Practice the conversations with your partner.3 .Listen and number the pictures (13)4.T talks with a student and make a dialogue. Eg:-Hello, Frank! -Hi, Cindy! How are you? -Im fine/OK, thanks. 5. Listen and repeat .6.Ask Ss to practice it with their partner. 7.Invite some Ss to stand in the front of the classroom. then stand in line in alphabetical order. Others check.Task3 Listening1.Ss look at the chart(4c)and read the letters and words by themselves. 2.Check and correct the pronunciation .3.Listen and repeat.Step5: SummaryThis class we have learned some new words and the target languageStep6: Homework1.Practice 3a & 3c.2.Write the sentences in activity 3c in your excercise books.Step7：Class exercise當堂訓練檢查學生學習目標的完成情況。讓他們感受成功，也發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞。由于缺少經(jīng)驗，在備教過程中難免會出現(xiàn)不足，敬請各位領導、老師不吝賜教。Thats all,thank you!5