暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 本課時編寫： 郝淑霞名師工作室 孫佳妮老師第二節(jié) 依法行使權(quán)利第二單元 第五課暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 行使權(quán)利是我的自由，自由就是想怎么干就怎么干！你同意他的觀點嗎？為什么？暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 出示案例 2017年10月，長春某小區(qū)一樓業(yè)主私自擴建地下室，此行為遭到樓上其他業(yè)主強烈不滿。但這位一樓業(yè)主認為，房子是我自己花錢買的，屬于我的財產(chǎn)，公民的“財產(chǎn)權(quán)”應該得到保護，怎么改是我自己的事情，別人管不著。這位一樓業(yè)主是在依法行使“財產(chǎn)權(quán)”嗎？ 不是。 任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 一、行使權(quán)利有界限一、行使權(quán)利有界限 我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 探究與分享探究與分享 某足球比賽的現(xiàn)場，上萬人的體育館座無虛席。甲乙兩支球隊正在鏖戰(zhàn)。部分甲隊球迷因?qū)Ρ娟牨确致浜蟛粷M，遷怒于乙隊，對乙隊球迷破口大罵，隨后投擲雜物，現(xiàn)場一片混亂。公安機關(guān)迅速將參與打架斗毆的人員帶離現(xiàn)場，并依照治安管理處罰法的規(guī)定，以擾亂公共秩序為由，對他們作出行政拘留5至7日的處罰。甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？ 他們的行為損害了國家利益、社會利益和集體利益，也損害了其他公民合法的自由和權(quán)利。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。我們每個人在行使自由和權(quán)利的時候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 結(jié)合所學知識，了解我國憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定。探究與分享探究與分享第32條：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。第38條：禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。第41條：對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國家機關(guān)必須查清事實，負責處理。任何人不得壓制和打擊報復。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 出示案例出示案例 遼寧昌圖縣王某養(yǎng)了一條大黑狗，經(jīng)常跑到李家偷吃。一天，狗再次潛入李家偷吃，李某很生氣用木棍追擊驅(qū)趕狗。 慌不擇路的狗與劉某放養(yǎng)在外的一頭“溜達豬”狹路相逢。豬當時就驚了，在馬路上慌不擇路地狂奔?！斑恕钡囊宦?，受驚嚇的豬將正在行走的馬老漢撞倒在地，醫(yī)院確診為盆骨骨折。 經(jīng)過半年的治療，花費了3萬元，70多歲的馬老漢仍然癱瘓在床。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 如果你是馬老漢，你準備如何解決此事？暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 二、維護權(quán)利守程序二、維護權(quán)利守程序 公民行使權(quán)利應依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護權(quán)利。維護權(quán)利的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 協(xié) 商含義：當事人在自愿、互諒的基礎上，依據(jù)法律，通過直接對話，擺事實、講道理，分清責任，達成協(xié)議，使糾紛得以解決。地位：協(xié)商是一種快速、簡單的爭議解決方式。日常生活中大量的權(quán)益爭議是通過協(xié)商解決的。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 面對飛來的橫禍，馬老漢不僅受了傷，花了錢，而且一直沒人肯承擔責任。 老人的兒女找到養(yǎng)豬人劉某索賠時，不料劉某把責任推給打狗人李某，李某又把責任推給養(yǎng)狗人王某。村委會主任出面進行調(diào)解，仍然誰也不肯賠償，鄰里關(guān)系越來越緊張。出示案例出示案例暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 調(diào) 解 含義：調(diào)解人以國家法律法規(guī)和政策以及社會公德為依據(jù)，對糾紛雙方進行疏導、勸說，促使他們相互諒解，進行協(xié)商，自愿達成協(xié)議，解決糾紛。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 人民調(diào)解 屬于訴訟外調(diào)解的一種。是指在人民調(diào)解委員會主持下，以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和社會公德規(guī)范為依據(jù)，對民間糾紛雙方當事人進行調(diào)解、勸說，促使他們互相諒解、平等協(xié)商，自愿達成協(xié)議，消除紛爭的活動。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 行政調(diào)解是指由我國行政機關(guān)主持，通過說服教育的方式，民事糾紛或輕微刑事案件當事人自愿達成協(xié)議，解決糾紛的一種調(diào)解制度，通常稱為政府調(diào)解。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 司法調(diào)解主持下，亦稱訴訟調(diào)解，是我國民事訴訟法規(guī)定的一項重要的訴訟制度，是當事人雙方在人民法院法官的通過處分自己的權(quán)益來解決糾紛的一種重要方式。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 仲 裁 公民與其他個人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益爭議時，可以申請仲裁。 當事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 無奈之下，被撞傷的馬老漢和家人只能一紙訴狀把三家都告上法庭，要求三家共同賠償醫(yī)藥費和護理費3萬元。出示案例暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 訴 訟民事訴訟刑事自訴行政訴訟暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 民事訴訟人身關(guān)系或財產(chǎn)關(guān)系爭議暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 刑事訴訟侵犯自己人身、財產(chǎn)權(quán)利的行為暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 行政訴訟暢言教育人民教育出版社 八年級下冊 板書設計板書設計依法行使權(quán)利行使權(quán)利有界限憲法依據(jù)正確態(tài)度協(xié)商調(diào)解仲裁訴訟維護權(quán)利守程序法定維權(quán)方式謝謝觀看！暢言教育二維碼掃一掃，提出你的建議！暢言教育謝謝觀看！暢言教育二維碼掃一掃，提出你的建議！暢言教育同學們來學校和回家的路上要注意安全謝謝觀看！暢言教育二維碼掃一掃，提出你的建議！暢言教育知識是一種快樂而好奇則是知識的萌芽。培根