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1、高中歷史高中歷史 高一級高一級 必修一必修一 岳麓版岳麓版 第三單元第三單元北美大陸上的新體制北美大陸上的新體制周至縣第周至縣第三三中學中學 強梟雄強梟雄 20172017年年1 1月月教學目標：教學目標：1、能說出美國政治歷史發(fā)展的幾個主要階段。2、能說出并舉例說明美國1787年憲法的三大原則。3、通過比較出美國政治體制與英國政治體制及中國隋唐時代三省六部制的異同，感受政治文明發(fā)展過程中的多樣性。4、通過美國政治歷史發(fā)展的幾個階段分析，把握美國歷史發(fā)展的主線索最求自由的過程。5、能理解美國1787年憲法制定過程中，各種力量的妥協(xié)是確保美國國家統(tǒng)一的前提，樹立在大局面前要學會妥協(xié)的基本情感態(tài)度

2、。教學重點：教學重點：美國1787年憲法的三大原則教學難點：教學難點：美國政治體制與中國隋唐時代三省六部制的對比設問導入：設問導入：同學們：你們想要自由嗎？如果要問你，在你看來世界上哪個國的公民最自由，你可能回答的是美國。美國人真的自由嗎？！但為什么這個國家卻以自由國度而標榜？不妨我們今天就看一看美國人在爭取自由的道路上做了哪些努力和創(chuàng)新？一、為了自由而逃離（北美殖民地的建立）一、為了自由而逃離（北美殖民地的建立）五月花號公約原文照片引自百度百科五月花號共約詞條17世紀早期 由于清教徒遭到英國國教迫害大量清教徒流亡其中第一批從英國出發(fā)前往美洲的清教徒乘坐的就是五月花號在船抵達前船上乘客聚集起來

3、 簽署了一份公約 就是五月花號公約這是第一份明確表示集體權利來自每一個個體的公約（原文：我們在上帝面前共同立誓簽約，自愿結為一民眾自治團體。為了使上述目的能得到更好地實施、維護和發(fā)展，將來不時依此而制定頒布的被認為是對這個殖民地全體人民都最適合、最方便的法律、條令、憲章和公職，我們都保證遵守和服從） 它表達的精神成為了將來新大陸各個州都認同的基本精神 也就是“君權并非神授而是來自以全體社會成員以契約達成合意所出讓的部分私權利的組合?！?這種精神傳遍了美洲大陸 之后的殖民者紛紛以該條約為模板建立新大陸的秩序 到最后 這種精神成為了美國的立國之本，所以 五月花號公約在美國歷史，美洲歷史上都有極其重

4、要的地位。 由于宗教信仰遭到迫害，一群歐洲的英國人為了自由而選擇逃離歐洲并簽訂自治條約五月花號公約其目的就是為了自由，其方法是逃離。逃離之后自由來了嗎？請閱讀下面的材料。二、為了自由而反抗（北美獨立戰(zhàn)爭）二、為了自由而反抗（北美獨立戰(zhàn)爭）1776年，美利堅合眾國宣布成立，美國從始誕生，也正是這一年，西方經(jīng)濟學鼻祖、英國著名經(jīng)濟學家亞當斯密的曠世巨著國民財富性質(zhì)和原因的研究（簡稱國富論），也是于這一年誕生。這一本書中的新殖民地繁榮的原因，明確指出，北美洲的殖民地經(jīng)濟發(fā)展，最初得益于英國的殖民地政策。 當時，英國在北美洲實行類似于英國的政治體制，還有就是允許美洲人實行代議民主制。亞當斯密還指出，雖

5、然北美殖民地為英國提供了一個原料生產(chǎn)地，但是，北美對英國來說，卻是一個負累。因為英國不僅要維持北美洲的政府公共開支，還要往北美派遣英國軍隊，為北美居民提供保護。但當時北美洲相對英國而言，其富裕程度遠遠不如英國，其經(jīng)濟貢獻也遠遠不如國內(nèi)。因此，亞當斯密指出，即使英國拋棄北美洲，也不失為一件好事。而事實上，北美洲人的待遇與英國本土人的待遇差別甚微，而最顯著的差別就是，北美的殖民地居民他們的海外貿(mào)易受到英國宗主國的嚴重限制，而事實上，北美洲的海上貿(mào)易很多時候只限于與英國之間的貿(mào)易。這引起了當?shù)孛乐奕说膰乐夭粷M。而且，另一個原因令北美洲人不滿的是，英國當局對北美殖民地的捐苛雜稅以及嚴禁北美洲人向西邊擴

6、展。（以上材料引自殷鹿鳴的論英國的北美殖民統(tǒng)治及美國的民主一文）當他們的祖先懷揣著自由之夢逃到北美后，自由并不接近他們，英國當局對北美的殖民統(tǒng)治與他們的自由再一次沖突，他們選擇了反抗北美獨立戰(zhàn)爭。美國獨立宣言圖片選自百度百科1773年波士頓傾茶事件、1774年第一屆大陸會議、1775年4月19日萊克星頓的槍聲、1775年5月第二屆大陸會議、1776年獨立宣言發(fā)表、1777年薩拉托加之戰(zhàn)、1782年11月30日與美國達成停戰(zhàn)協(xié)議、1783年9月3日，英王代表與殖民地代表于凡爾賽宮簽訂1783年巴黎條約，英國正式承認美利堅合眾國成立。這一次他沒選擇了什么方式要贏得自由？自這一次他沒選擇了什么方式要

7、贏得自由？自由來了嗎？由來了嗎？三、為了自由而約束自由（三、為了自由而約束自由（1787年憲法）年憲法）（一）背景：（一）背景：美國獨立戰(zhàn)爭結束后，13個殖民地地區(qū)根據(jù)邦聯(lián)條例，首次成立了以大陸會議為形式的松散的中央政府。在這種體制下，大陸會議沒有征稅權，同時由于缺乏全國性的行政和司法機構，國會只能依靠各個州的地方政府（各地政府之間往往缺乏協(xié)作）來實施其指定的法律。同時，國會對于各州之間的關稅也無權介入。由于條例規(guī)定只有所有州的一致同意才能修改邦聯(lián)條例，而且各州對于中央政府非常不重視，經(jīng)常不派員參加中央會議，因此國會經(jīng)常因為表決人數(shù)不足而被迫休會，1786年9月，5個州的行政長官在安那波利斯舉

8、行會議，討論如何修改邦聯(lián)條例以促進各州之間的通商往來。會后他們邀請各州的代表來到費城進一步討論發(fā)展聯(lián)邦政府的事宜。當殖民者被趕走自由依舊沒有到來，每個當殖民者被趕走自由依舊沒有到來，每個州都渴望自由但最后大家都沒有了自由！州都渴望自由但最后大家都沒有了自由！所以，制定一部憲法把邦聯(lián)發(fā)展為聯(lián)邦成所以，制定一部憲法把邦聯(lián)發(fā)展為聯(lián)邦成了美國人自由的前提。了美國人自由的前提。討論：討論： 假如人是天使我們就不需要任何政府，假如政府是天使我們就不需要對政府進行任何內(nèi)在和外在的約束。 麥迪遜（二）經(jīng)過：（二）經(jīng)過：在激烈的辯論之后，邦聯(lián)國會在在激烈的辯論之后，邦聯(lián)國會在17871787年年2 2月月212

9、1日批準了修日批準了修訂邦聯(lián)條約的方案。除羅德島州之外的訂邦聯(lián)條約的方案。除羅德島州之外的1212個州都接受了邀請，個州都接受了邀請，并派代表參加并派代表參加17871787年年5 5月在費城舉行的會議。最初的決議案寫月在費城舉行的會議。最初的決議案寫明了這次會議的目的是起草邦聯(lián)條例的修正案，但是會議最明了這次會議的目的是起草邦聯(lián)條例的修正案，但是會議最終決定重新起草一部憲法。費城制憲會議代表投票同意采用終決定重新起草一部憲法。費城制憲會議代表投票同意采用秘密會議的方式，并且同意新的法案需要獲得秘密會議的方式，并且同意新的法案需要獲得1313個州中的個州中的9 9個個州的批準才能生效。有人批評

10、說這是對會議權限和現(xiàn)行法律州的批準才能生效。有人批評說這是對會議權限和現(xiàn)行法律的逾越。但是對于邦聯(lián)體制下的政府極度不滿的會議代表全的逾越。但是對于邦聯(lián)體制下的政府極度不滿的會議代表全體一致同意將憲法草案交付各州表決。體一致同意將憲法草案交付各州表決。17871787年年9 9月月1717日，該憲日，該憲法草案在費城召開的美國制憲會議上獲得代表的批準，并在法草案在費城召開的美國制憲會議上獲得代表的批準，并在此后不久被當時美國擁有的此后不久被當時美國擁有的1313個州的特別會議所批準。根據(jù)個州的特別會議所批準。根據(jù)這部憲法，美國成為一個由各個擁有主權的州所組成的聯(lián)邦這部憲法，美國成為一個由各個擁有

11、主權的州所組成的聯(lián)邦國家，同時也有一個聯(lián)邦政府來為聯(lián)邦的運作而服務。從此國家，同時也有一個聯(lián)邦政府來為聯(lián)邦的運作而服務。從此聯(lián)邦體制取代了基于邦聯(lián)條例而存在的較為松散的邦聯(lián)體制。聯(lián)邦體制取代了基于邦聯(lián)條例而存在的較為松散的邦聯(lián)體制。（三）內(nèi)容：（三）內(nèi)容： We the people of the United States, in order to form a more perfect Union, establish justice, insure domestic tranquility, provide for the common defense, promote the gene

12、ral welfare, and secure the blessings of liberty to ourselves and our posterity, do ordain and establish this Constitution for the United States of America. 美國美國1787年憲法序言年憲法序言其漢譯如下：我們合眾國人民，為建立更完善的聯(lián)盟，樹立正義，保障國內(nèi)安寧，提供共同防務，促進公共福利，并使我們自己和后代得享自由的幸福，特為美利堅合眾國制定本憲法。這篇序言并沒有賦予或者限制任何主體的權力，僅僅闡明了制定美國憲法的理論基礎和目的。盡管如

13、此，這篇序言尤其是最開頭的We the people（“我們合眾國人民”）這三個英語單詞卻成為美國憲法中被引用頻率最高的部分。美國憲法封面美國1787年憲法原稿第一頁1、這一次為了“我們合眾國人民”美國人采取了怎樣的做法？（約束自由），如何約束？又有什么原則？美國國家權力結構示意圖（1）聯(lián)邦制原則約束地方權力自由保證國家權力（2）分權制衡原則約束國家機構權力自由保證權力平衡（3）民主制原則約束行政人員自由保證公民自由2、美國政治制度與英國有何異同？比較項目美國英國 政體共和制，總統(tǒng)制君主立憲制，議會制 元首產(chǎn)生選舉世襲 任職四年一屆無限期 權限實權，掌握行政權虛位，無實權 議會參議院眾議院上院

14、下院3、美國三權分立與隋唐三省六部制比較有本質(zhì)差別美國：民主政體下的分權制衡三省六部制：專制主義中央集權下的分權，實質(zhì)為強化皇權。美國為了保證自由最終選擇了約束自由，他們通過矛盾的兩個方面的對立與統(tǒng)一為追逐自由夢快出了歷史性的一次偉大創(chuàng)新，創(chuàng)新之一在于：讓一個從來沒有過君主的國家如何實現(xiàn)中央對地方的管理；創(chuàng)新之二在于：各種力量相互的制衡把三權分立思想由理論變成了一種可以操作的政治實踐。但美國人真的自由到了嗎？四、為了國家自由發(fā)展而戰(zhàn)（美國內(nèi)戰(zhàn)）四、為了國家自由發(fā)展而戰(zhàn)（美國內(nèi)戰(zhàn)）1、背景：南部要自由發(fā)展奴隸制種植園經(jīng)濟 北部也要自由發(fā)展資本主義工商業(yè)經(jīng)濟 兩種制度自由之間水火不相容。（兩者之間

15、的矛盾有：1、關稅：南方基本是從英國進口工業(yè)品，故而希望降低關稅。北方希望在國內(nèi)銷售自己的工業(yè)品，故而希望提高關稅。2、原料：北部發(fā)展工業(yè)，希望南部作為他的原料產(chǎn)地，而南部卻與英國合作。3、西部土地：北部希望在西部開辟更多的自由州，而南部希望開辟更多的蓄奴州。4、勞動力：北部發(fā)展資本主義工商業(yè)，希望有更多的自由勞動力；而南部種植園奴隸制積蓄了大量的勞動力）由于南北雙方都希望按照自己的想法自由發(fā)展互不相讓，釀成了內(nèi)戰(zhàn)。2、經(jīng)過：、經(jīng)過：A、1860年共和黨人林肯當選為總統(tǒng)，美國民主黨遭到慘敗，這就成為南方奴隸主脫離聯(lián)邦和發(fā)動叛亂的信號。南部蓄奴州南卡羅來納州首先脫離聯(lián)邦，接著佐治亞州、亞拉巴馬、

16、佛羅里達、密西西比、路易斯安那和得克薩斯諸州相繼脫離， 并于1861年2月宣布成立“南部同盟”，另立以杰斐遜戴維斯為總統(tǒng)的政府。B、 1862年9月22日，林肯發(fā)表預備性的解放黑人奴隸宣言。C、1865年4月9日，R.E.李的部隊陷入北方軍隊的重圍之中，被迫向格蘭特請降。美國內(nèi)戰(zhàn)終止。美國恢復統(tǒng)一。內(nèi)戰(zhàn)結束后的美國至今再也沒有發(fā)生過類似的民族內(nèi)部之間的武裝戰(zhàn)爭。但美國人真的自由了嗎？五、向著自由的遠方飛翔（美國黑人民權運動）五、向著自由的遠方飛翔（美國黑人民權運動）美國種族歧視黑人被活活燒死1954年美國聯(lián)邦最高法院判定教育委員會種族隔離的學校違法，1955年阿拉巴馬州蒙哥馬利市，黑人公民以全

17、面罷乘來反對公車上的黑白隔離措施，1963年華盛頓的林肯紀念館廣場聚集二十五萬名群眾反種族隔離，美國民權運動領袖馬丁路德金博士發(fā)表著名的演說我有一個夢為民權運動的高峰，其他參與的著名人物還有麥爾坎X（Malcolm X）等人。2008年11月4日，奧巴馬當選第44任（第56屆）美國總統(tǒng)已成定局，并成為美國歷史上首位非洲裔（黑人）總統(tǒng)。奧巴馬課堂小結：課堂小結：從逃離的那時候開始美國人開始了自己追逐自由的夢想，但一路坎坷有過戰(zhàn)爭，有過爭吵、有過種族歧視，但任何力量都抵擋不住美國人追求自由的理想，向著自由的方向美國人還在飛翔的途中！課堂練習：課堂練習：1、有人說美國的三權分立就如同游戲錘子、剪刀、布一樣，你覺得對嗎？為社么？答案：不對。因為錘子、剪刀、布的游戲是單向制約，而美國的總統(tǒng)、國會、法院是相互制衡。2、美國自由嗎？為什么？答案：有約束的自由，無論公民還是政府都是在憲法賦予的基本權利下才是自由的。