小學(xué)語(yǔ)文：鳥(niǎo)的天堂教案(一)(語(yǔ)文S版四年級(jí)下)教案設(shè)計(jì)125鳥(niǎo)的天堂【內(nèi)容簡(jiǎn)析】鳥(niǎo)的天堂是一篇寫(xiě)景狀物的文章,寫(xiě)的是作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”所看到的不同景象,贊美了大榕樹(shù)的奇特、美麗以及大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象,表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。全文語(yǔ)言?xún)?yōu)美,感情真摯,動(dòng)靜結(jié)合,互相映襯,是一幅“鳥(niǎo)的天堂”的生動(dòng)畫(huà)面?！驹O(shè)計(jì)理念】抓住教材的特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力和表達(dá)能力入手,創(chuàng)設(shè)一定的情境,把讀書(shū)、想象、感悟、體驗(yàn)的時(shí)空還給學(xué)生,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中感悟、積累、表達(dá),增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞,積累精彩語(yǔ)句、段落。2.認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗,體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。3.學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法,了解描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。4.有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,教育學(xué)生樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解句子,并體會(huì)其思想感情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的觀察方法,初步認(rèn)識(shí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法?！窘叹邷?zhǔn)備】課文插圖,有關(guān)“鳥(niǎo)的天堂”的錄音、錄像資料。【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、以題激趣,導(dǎo)入新課1.查字典,理解“天堂”的意思,說(shuō)說(shuō)在本文中指的是什么。2.播放課件,加深對(duì)“天堂”的理解,導(dǎo)入新課。二、整體感知,理清條理1.自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,做到不丟字、不添字、不隨意斷句。2.指名分段讀課文,其他同學(xué)幫助糾音,共同把文章讀正確、通順、流利。3.默讀課文,思考：（1）課文主要寫(xiě)什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？（2）作者幾次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”？畫(huà)出課文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。4.全班交流,理清作者兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的順序。三、品味“天堂”的靜景1.自讀描寫(xiě)作者第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”部分,思考：（1）作者是按什么順序觀察、描寫(xiě)大榕樹(shù)的？（2）從遠(yuǎn)處看,榕樹(shù)有什么特點(diǎn)？從近處看,榕樹(shù)又有什么特點(diǎn)？2.出示課文掛圖,先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大榕樹(shù)是什么樣子的,再讀課文,看看作者是怎樣描寫(xiě)大榕樹(shù)的。3.找出相關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面描寫(xiě)榕樹(shù)的,突出了它的什么特點(diǎn)。4.指導(dǎo)朗讀,體會(huì)大榕樹(shù)的茂盛、美麗以及作者的喜愛(ài)之情。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字五、布置作業(yè)1.朗讀課文,積累詞語(yǔ)及優(yōu)美句段。2.搜集有關(guān)“鳥(niǎo)的天堂”的資料。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽(tīng)寫(xiě)下列詞句：船槳糾正逼近情不自禁應(yīng)接不暇這美麗的南國(guó)的樹(shù)！2.說(shuō)說(shuō)作者第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”看到了什么,產(chǎn)生了什么樣的感想。（“鳥(niǎo)的天堂”里沒(méi)有一只鳥(niǎo)。）3.導(dǎo)入：“鳥(niǎo)的天堂”到底有沒(méi)有鳥(niǎo)呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文,領(lǐng)悟“天堂”的動(dòng)態(tài)1.自讀描寫(xiě)作者第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”部分,思考：作者第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”,看到了什么樣的景象？（鳥(niǎo)多。）2.作者是怎樣描寫(xiě)眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象的？找出相關(guān)的語(yǔ)句分析說(shuō)明,體會(huì)作者的思想感情。3.指導(dǎo)理解“昨天是我的眼睛騙了我,那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂啊！”的含義。4.這部分內(nèi)容給你留下最深的印象是什么？讀完后,你產(chǎn)生了怎樣的感想或疑問(wèn)？5.根據(jù)學(xué)生的回答或問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情,樹(shù)立自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。6.指導(dǎo)朗讀,體會(huì)作者愉悅的心情。三、總結(jié)全文,背誦喜歡的段落1.總結(jié)全文,板書(shū)：大榕樹(shù)鳥(niǎo)形狀數(shù)量茂盛種類(lèi)聲音動(dòng)作靜態(tài)動(dòng)態(tài)2.有感情地朗讀全文。3.背誦自己喜歡的段落。四、布置作業(yè)背誦自己喜愛(ài)的段落。 4 / 4