分子熱運(yùn)動(dòng) 新授課整體設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)完宏觀物體的有關(guān)知識(shí)后，對(duì)微觀世界的知識(shí)進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)，為后面研究物體內(nèi)能及其有關(guān)知識(shí)做好鋪墊。先由兩句古詩(shī)中的現(xiàn)象引出問(wèn)題，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)體會(huì)擴(kuò)散現(xiàn)象，再通過(guò)多個(gè)小視頻來(lái)清晰認(rèn)識(shí)發(fā)生在生活中的固、液、氣之間的擴(kuò)散現(xiàn)象及分子動(dòng)理論的初步知識(shí)。這樣不但充分體現(xiàn)的物理源于生活而用于生活的特點(diǎn)，而且還能很好吸引住學(xué)生的注意力，教學(xué)目標(biāo)也自然能達(dá)到了。教材分析教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的知識(shí)，并對(duì)分子大小進(jìn)行討論，使學(xué)生對(duì)分子的體積小、數(shù)量大留下深刻印象。然后，通過(guò)觀看視頻、演示擴(kuò)散現(xiàn)象，使學(xué)生從宏觀現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)推理來(lái)感知一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。通過(guò)紅墨水在熱水和冷水中擴(kuò)散快慢的比較，讓學(xué)生討論得出溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈的結(jié)論。最后通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和類比的方法，讓學(xué)生了解分子之間存在相互作用力。教法建議根據(jù)本節(jié)課教材特點(diǎn)以及初三學(xué)生年齡特點(diǎn)，采取啟發(fā)式教學(xué)法、探究實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題討論相結(jié)合的教學(xué)方法。進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中探索新知識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性本節(jié)采用觀察、探究、對(duì)比、分析、歸納的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，通過(guò)思考討論，總結(jié)歸納出有關(guān)知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生在“多彩的物質(zhì)世界中，已經(jīng)對(duì)物質(zhì)的組成及分子運(yùn)動(dòng)情況有了大致的了解，在化學(xué)課中已經(jīng)知道了擴(kuò)散現(xiàn)象，對(duì)生活中一些常見(jiàn)的擴(kuò)散現(xiàn)象也有了較深的印象，但對(duì)于分子的運(yùn)動(dòng)快慢與什么因素有關(guān)的問(wèn)題并不十分清楚。學(xué)法引導(dǎo)放手讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，同時(shí)深入思考，然后小組同學(xué)之間相互討論交流，歸納總結(jié)。這樣來(lái)學(xué)習(xí)，既滿足了學(xué)生的好奇心，也鍛煉了動(dòng)手能力、溝通能力，自然也加深了對(duì)內(nèi)容的理解。三維目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。（2）能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。（3）知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。（4）知道分子之間存在相互作用力。2過(guò)程與方法（1）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。（2）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生推測(cè)出物體溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。（3）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)于大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：一切物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。難點(diǎn)：分子之間存在相互作用力及通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無(wú)法直接感知的事實(shí)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、新課引入媒體展示：欣賞南宋詩(shī)人陸游的村居書(shū)喜中的兩句詩(shī)“花香襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴”（鼓勵(lì)學(xué)生詮釋這首所描述的意境），提出兩個(gè)問(wèn)題：我們沒(méi)有靠近花朵就早已聞到了香味，這是為什么？詩(shī)句中“花香襲人知驟暖”是說(shuō)若聞到襲人的濃濃花香，就可以判斷氣溫突然變暖，做出這種判斷的依據(jù)是什么？師：帶著這兩個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)入今天的新課題分子熱運(yùn)動(dòng)二、新課講解1擴(kuò)散現(xiàn)象（1）用有趣的實(shí)驗(yàn)引入擴(kuò)散現(xiàn)象師在講臺(tái)上噴香水，后排同學(xué)有什么感覺(jué)？生聞到香味。師為什么能聞到香水的香味？生因?yàn)橄闼臍馕杜艿奖亲永锪?。師不是氣味，是一些帶有香味的分子，從香水中跑出?lái)，進(jìn)入空氣中，向各個(gè)方向散布開(kāi)來(lái)，當(dāng)它們到達(dá)我們的鼻子里時(shí)，就會(huì)聞到香味。這就說(shuō)明了分子是運(yùn)動(dòng)的。師前面，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)是由分子組成的知識(shí)。但大家有沒(méi)有用肉眼看到過(guò)分子？生沒(méi)有，因?yàn)榉肿雍苄?，眼睛無(wú)法直接看到。師既然沒(méi)有看到分子，我們?cè)趺粗浪沁\(yùn)動(dòng)的？讓我們來(lái)看一段視頻資料。氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)固體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀看視頻并思考：什么叫擴(kuò)散現(xiàn)象？它說(shuō)明了什么？師生小結(jié)：擴(kuò)散現(xiàn)象是不同的物質(zhì)分子做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng),彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象；物質(zhì)是由分子組成，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。（2）影響擴(kuò)散快慢的主要因素提出問(wèn)題：既然我們知道物質(zhì)是由分子組成，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；以及擴(kuò)散現(xiàn)象是不同的物質(zhì)分子做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng),彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。從上面的三個(gè)視頻也可以看出來(lái)，氣體、液體、固體的擴(kuò)散速度并不相同，那么擴(kuò)散的快慢與什么有關(guān)系呢？探究演示實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水，另一個(gè)同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別在兩個(gè)燒杯底注入一滴紅墨水，比較兩杯中紅墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象。學(xué)生討論，師生小結(jié)：物體溫度越高，分子做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)越劇烈，擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯。討論教材中的“想想議議”生甲從前幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明分子是在不停地運(yùn)動(dòng)著的。生乙分子的運(yùn)動(dòng)快慢跟溫度有關(guān)。擴(kuò)散進(jìn)行得快，是由于分子運(yùn)動(dòng)得快；擴(kuò)散進(jìn)行得慢，是由于分子運(yùn)動(dòng)得慢。生丙我猜測(cè)分子的運(yùn)動(dòng)是向四面八方的，因?yàn)閯偛爬蠋煷蜷_(kāi)香水，我們?cè)诟鱾€(gè)方向都聞到了香味。師一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)看教材中的插圖，它向我們展示了哪些信息？生甲藍(lán)色小球代表一種分子，粉色小球代表另外一種分子。分子在不停地做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)。生乙分子的運(yùn)動(dòng)方向是雜亂無(wú)章的，有時(shí)兩個(gè)分子還會(huì)撞到一起，改變運(yùn)動(dòng)方向。一種分子進(jìn)入另一種分子中去，我們宏觀上看去就是擴(kuò)散現(xiàn)象。2分子間的作用力師擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，既然分子在運(yùn)動(dòng)，那固體和液體為什么不會(huì)飛散開(kāi)，而總是聚合在一起，保持一定的體積？學(xué)生實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)鉛柱的底面削平，緊緊壓在一起，下面吊一個(gè)物體也不能把它們拉開(kāi)。師這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？生實(shí)驗(yàn)表明分子之間存在引力。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：封閉在大針管內(nèi)的水很難被壓縮。師為什么密閉在大針管內(nèi)的水很難被壓縮？生說(shuō)明分子之間存在斥力。觀看課件：彈簧小球師生總結(jié)：分子間既有引力又有斥力，就像被彈簧連著的小球，當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，表現(xiàn)為斥力；當(dāng)分子間距離稍大時(shí)，表現(xiàn)為引力；若分子相距很遠(yuǎn)，表現(xiàn)微弱，可忽略。三、知識(shí)拓展1在長(zhǎng)期堆放煤球的墻角，若用小刀從墻上刮去一薄層，可以看到里面呈現(xiàn)黑色，這是為什么？2燒菜時(shí)，老遠(yuǎn)就聞到了菜的香味，當(dāng)菜冷卻下來(lái)后，香味就漸漸的變淡了，這是為什么？3你還能舉出那些擴(kuò)散現(xiàn)象的例子？四、小結(jié)師學(xué)過(guò)本節(jié)課大家有哪些收獲？學(xué)生歸納，教師總結(jié)五、反饋練習(xí)：（見(jiàn)課件）六、作業(yè)七、板書(shū)設(shè)計(jì)分子熱運(yùn)動(dòng)1物質(zhì)是由分子組成，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)2溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈3分子之間存在相互作用的引力和斥力教學(xué)反思本節(jié)教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的知識(shí)，并對(duì)分子大小進(jìn)行討論，使學(xué)生對(duì)分子的體積小、數(shù)量大留下深刻印象。然后，通過(guò)演示擴(kuò)散現(xiàn)象，使學(xué)生從宏觀現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)推理來(lái)感知一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。通過(guò)紅墨水在熱水和冷水中擴(kuò)散快慢的比較，讓學(xué)生討論得出溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈的結(jié)論。最后通過(guò)觀看演示實(shí)驗(yàn)和類比的方法，讓學(xué)生了解分子之間存在相互作用力。