《六年級語文下冊 冬陽 童年 駱駝隊(duì)練習(xí)(無答案) 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文下冊 冬陽 童年 駱駝隊(duì)練習(xí)(無答案) 西師大版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 冬陽?童年?駱駝隊(duì) 一、看拼音，寫詞語。 zhānmoximi jiāo cu （ ） （ ） （ ） yuzhshām j m （ ） （ ） （ ） minǎo turnɡshǎsh （ ） （ ）（ ） pozi （ ） 二、根據(jù)查字典知識，填空。 1．“嚼”應(yīng)查部首 ，再查 畫，在“咀嚼”這個(gè)詞中，它的讀音是 ，它的意思是 。 2．“襖”應(yīng)查音序 ，音節(jié)是 。 3．“卸”應(yīng)查音序 ，音節(jié)是 ?？梢越M成這樣一些詞語：、、 。 三、照樣子

2、，寫詞語。 例1：不（聲）不（響） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 例2：（磨）來（磨）去 （ ）來（ ）去（ ）來（ ）去（ ）來（ ）去 例3：又（干）又（冷） 又（ ）又（ ）又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 四、寫出下列詞語的近義詞。 侵犯（ ） 情趣（ ） 等候（ ） 輕松（ ） 幼稚（ ） 旅程（ ） 五、按要求完成句子。 1．那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。我都看呆了。 文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 仿寫句子： 2． 拉駱駝的摘下了氈帽。 改為“把”字句： 改

3、為“被”字句： 3． 駱駝隊(duì)又來了。 擴(kuò)句： 4． 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。 縮句： 5．聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年重臨于我的心頭。 改為反問句： 六、課內(nèi)閱讀。 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個(gè)鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。 “為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我懂的事就要問一問。 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳

4、掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！? 1．寫出下列詞語的反義詞。 幼稚（ ） 軟（ ） 2．用“ ”畫出文中具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。 3．關(guān)于駱駝隊(duì)伍中打頭兒的駱駝脖子底下為什么要系一個(gè)鈴鐺，爸爸認(rèn)為 ，而文中的“我”認(rèn)為 。 4．你覺得文中“我”是一個(gè)怎樣的孩子？ 七、寫一段自己童年中最有情趣的場面。 參考答案 一、看拼音，寫詞語。 zhānmoximi ji

5、āo cu （氈帽 ） （卸煤 ） （ 交錯 ） yuzhshām j m （幼稚 ） （沙漠 ） （ 寂寞 ） minǎo turnɡshǎsh （ 棉襖 ） （駝絨 ） （傻事 ） pozi （袍子 ） 二、根據(jù)查字典知識，填空。 1．“嚼”應(yīng)查部首口 ，再查17 畫，在“咀嚼”這個(gè)詞中，它的讀音是ju ，它的意思是用牙齒磨碎東西 。 2．“襖”應(yīng)查音序A ，音節(jié)是ǎo 。 3．“卸”應(yīng)查音序X ，音節(jié)是xi?？梢越M成這樣一些詞語：裝卸 、卸煤 、卸載。 三、照樣子，寫詞語。 例1：不（聲）不（響） 不（明）不（白） 不（清）

6、不（楚） 不（三）不（四） 例2：（磨）來（磨）去 （晃）來（晃）去（跑）來（跑）去（說）來（說）去 例3：又（干）又（冷） 又（白）又（胖）又（高）又（粗） 又（紅）又（腫） 四、寫出下列詞語的近義詞。 侵犯（侵略） 情趣（樂趣） 等候（等待） 輕松（輕快） 幼稚（天真） 旅程（旅途） 五、按要求完成句子。 1．那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。我都看呆了。 仿寫句子：那樣豐富的食物，那樣香的味道，那樣誘人的顏色。我都流口水了。 2．拉駱駝的摘下了氈帽。 改為“把”字句：拉駱駝的把氈帽摘下了。 改為“被”字句：氈帽被拉駱駝的摘下了。 3．駱駝隊(duì)又來

7、了。 擴(kuò)句：冬陽下的駱駝又不慌不忙地來了。 4．我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。 縮句：心靈中充滿了想法。 5．聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年重臨于我的心頭。 改為反問句：聽見緩緩悅耳的駝鈴聲，童年怎么能不重臨于我的心頭呢？ 六、課內(nèi)閱讀。 老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個(gè)鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。 “為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我懂的事就要問一問

8、。 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。” 1．寫出下列詞語的反義詞。 幼稚（成熟 ） 軟（硬 ） 2．用“ ”畫出文中具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。 3．關(guān)于駱駝隊(duì)伍中打頭兒的駱駝脖子底下為什么要系一個(gè)鈴鐺，爸爸認(rèn)為為了抵御狼的侵犯 ，而文中的“我”認(rèn)為給拉駱駝的人增加一點(diǎn)情趣 。 4．你覺得文中“我”是一個(gè)怎樣的孩子？ 愛問、肯動腦筋。 七、寫一段自己童年中最有情趣的場面。 答案略。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！