傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！集體備課活動記錄時間10月20日地點辦公室班級二2班主備人董研討問題認(rèn)識時分反思研討活動缺席人員及原因無過程記錄1、 全體數(shù)學(xué)老師聽了董老師在二（2）上的認(rèn)識時分這一公開課后，組長組織進行該課的反思研討活動。二、討論董：我上了認(rèn)識時分一課是在學(xué)生初步認(rèn)識鐘表的整時的基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識鐘表上的時、分。時、分是非常重要的時間單位，與我們的生活息息相關(guān)，但時間單位不像長度、質(zhì)量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，是一個“看不見、摸不著”非常抽象的概念，二年級學(xué)生對此比較模糊，不容易理解，很難建立起量化的時間概念。請大家對這節(jié)課的感想說一說自己的意見?？祝涸诮鉀Q教學(xué)重點和突破教學(xué)難點時充分發(fā)揮信息技術(shù)手段在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上形象直觀的優(yōu)勢, 利用Flash課件演示1時=60分，時針與分針的走動過程，化靜為動、化抽象為直觀，幫助學(xué)生建立表象，獲得感性認(rèn)識。這里非常好。楊：在教學(xué)過程中運用了并設(shè)計置了富有兒童情趣的情境將形式單一、枯燥的練習(xí)設(shè)計多樣化，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。俞：創(chuàng)設(shè)生活情境，使知識的呈現(xiàn)與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗，更好地理解有關(guān)時間的知識。徐： 最后設(shè)計通過動手操作學(xué)具“撥一撥，說一說”,可以調(diào)動學(xué)生耳、眼、口、手、腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動。提高了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的好習(xí)慣。支：其中有很多值得回味的地方：讓學(xué)生充分動手實踐，在活動中感知。整個教學(xué)活動設(shè)計了很多次活動。如：提問：鐘面上有些什么呢？要求同桌一起找一找，說一說。趙：對，如提問：每個大格里都有5個小格嗎？鐘面上一共有多少個小格呢？在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或算一算，然后在小組里交流誰的方法又清楚又快！通過讓學(xué)生用不同的方法數(shù)出鐘面上的小格，既培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性，又使學(xué)生主動掌握了新知；楊：時針經(jīng)過了多長時間呢？撥鐘，考考你的同桌。2 / 2孔：邊撥邊觀察：分針走60個小格的同時，時針走了幾個大格。短短一分鐘可以做些什么事情呢？想一想，做一做董：這些活動使學(xué)生進一步認(rèn)識鐘面，感受時間單位小時和分。三、組長總結(jié)。參與交流的教師記錄 溫馨提示：最好仔細(xì)閱讀后才下載使用，萬分感謝！