真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。第三單元學(xué)法尊法守法用法第七課特殊保護依法維權(quán)一、單項選擇題1(xx慶陽)2017年4月12日，國務(wù)院總理李克強在國務(wù)院常務(wù)會議上提出，要把保障中小學(xué)和幼兒園安全放在公共安全的突出位置，將校園打造成最陽光最安全的地方。將校園打造成最陽光最安全的地方，這樣做()A是因為未成年人毫無自我保護的意識和能力B體現(xiàn)了國家對未成年人的特殊保護C完全杜絕了校園欺凌和暴力事件的發(fā)生D體現(xiàn)了國家重視未成年人的肖像權(quán)2(xx嘉興)浙江省檢察機關(guān)踐行“綠色司法”理念，聯(lián)合“關(guān)工委”以最大限度教育挽救涉罪未成年人、保護未成年被害人。這體現(xiàn)了對未成年人的()家庭保護學(xué)校保護社會保護司法保護ABCD3(xx烏魯木齊)2017年3月1日，最高人民法院發(fā)布了新修訂的最高人民法院關(guān)于公布失信被執(zhí)行人名單信息的若干規(guī)定。其中明確規(guī)定，被執(zhí)行人為未成年人的，人民法院不得將其納入失信被執(zhí)行人名單。這一規(guī)定體現(xiàn)了國家對未成年人的()A學(xué)校保護B家庭保護C社會保護D司法保護4.(xx寧波)xx年11月，教育部等九部門印發(fā)了關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見，要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力。教育部等九部門的做法，主要體現(xiàn)了對未成年人的()A社會保護B學(xué)校保護C家庭保護D司法保護5(xx紹興)法治細節(jié)彰顯特殊關(guān)愛。民法總則新增條款規(guī)定：父母對未成年子女負有撫養(yǎng)、教育和保護的義務(wù)。國家把這一條款納入民法總則體現(xiàn)了對未成年人的()A家庭保護B學(xué)校保護C社會保護D司法保護6(xx貴港)中小學(xué)校園欺凌事件時有發(fā)生，一言不合，就扇耳光、圍毆、罰跪、扒衣服拍照等，給受害人身心造成很大傷害。為避免此類事件的發(fā)生，正確的做法有()A同學(xué)之間要相互尊重和相互理解B公開審理施暴者，以警示教育C學(xué)會忍氣吞聲，避免更多的麻煩D凡事都要寬容，大肚能容天下事7(xx隨州)xx年11月，教育部公布了關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見，要求加強教育預(yù)防、依法懲治和綜合治理，切實防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。針對學(xué)生欺凌和暴力現(xiàn)象，我們青少年應(yīng)該()加強學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命健康沉著冷靜，學(xué)會用智慧保護自己提高警惕，防范侵害增強法律意識，提高自我保護能力ABCD8(xx南寧)朱某拾到劉某的進口名牌相機，劉某要求其歸還，但經(jīng)多次協(xié)商后朱某仍拒絕歸還。劉某于是向人民法院提起訴訟，法院判決朱某限期歸還相機。由此可見()A訴訟是依法維權(quán)的唯一途徑B朱某的行為不具有社會危害性C違法行為只需受到民事制裁D我國法律維護公民的合法權(quán)益9(xx淮安)近年來，校園欺凌事件時有發(fā)生，損害學(xué)生的身心健康，沖擊社會道德底線，引起人們的廣泛關(guān)注。預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌，下列學(xué)生做法不恰當(dāng)?shù)氖?)A參加適當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)訓(xùn)練，提高自我保護能力B遭遇險境，在確保自身安全的情況下大聲呼救C避免使用挑釁性語言激怒對方，防止暴力發(fā)生或升級D為了免遭打擊報復(fù)，遭受欺凌后忍氣吞聲二、簡答題10(xx濰坊)2016年7月19日，教育部、司法部、全國普法辦印發(fā)青少年法治教育大綱，要求把法治教育融入學(xué)校教育的各個階段，全面提高青少年法治觀念和法律意識，使尊法學(xué)法守法用法成為青少年的共同追求和自覺行動。某校九年級(2)班為此舉行了“中學(xué)生與法”主題班會活動，請你一起參與。【調(diào)查展示】班會課前，社會調(diào)查小組以此為專題在全校范圍內(nèi)展開了一次問卷調(diào)查。下圖是班會課上他們部分調(diào)查結(jié)果的展示：(1)請你分析圖表，歸納其中蘊含的信息。(至少三條)【提出建議】對青少年進行法制教育，需要全社會共同參與，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會多元素參與的青少年法治教育網(wǎng)絡(luò)。(2)班會上，大家圍繞如何拓寬青少年法治教育的新途徑展開了討論。請你針對調(diào)查反映的問題，分別向?qū)W校、家庭、社會各提出一條具有創(chuàng)新性的建議措施。11(xx濟寧)走進微信空間“微時代”已經(jīng)悄然來到我們身邊，手機微信成為大眾交流的平臺。下面是九年級孔夢同學(xué)微信朋友圈的部分內(nèi)容：“微新聞”2016年8月19日，山東省臨沂市高考錄取新生徐玉玉被不法分子冒充教育、財政部門工作人員詐騙9900元，傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終死亡。在公安部統(tǒng)一指揮下，涉案的8名犯罪嫌疑人悉數(shù)歸案。此時“精準”詐騙案中至關(guān)重要的“個人信息”，是犯罪嫌疑人從網(wǎng)上買到的。(1)“徐玉玉案”的發(fā)生給我們青少年什么警示？“微劇情”當(dāng)代反腐電視劇人民的名義的熱播，獲得前所未有的高收視率和高口碑。劇中的陳老當(dāng)了一輩子的檢察官，退休后為大風(fēng)廠的工人權(quán)益日夜奔走，兩袖清風(fēng)，獲得老百姓的肯定；侯亮平為尋兄弟車禍真相，冒著可能被暗算的風(fēng)險只身進入水深火熱的“京州”就職辦案。他們帶著人民的名義宣誓，從一開始就做好了踐行誓言的準備(2)請從法律的角度，談?wù)剟≈械年惱?、侯亮平是如何踐行“人民的名義”的誓言的？一、1.B2.D3.D4.A5.C6.A7.B8.D9.D二、10.(1)中學(xué)生接受法治教育的渠道很廣泛，學(xué)校、家庭、媒體作用較大。多數(shù)中學(xué)生具有一定維權(quán)意識，但面對不法侵害不能做出正確選擇。中學(xué)生雖然已經(jīng)掌握一定法律知識，但運用能力不高。中學(xué)生自我保護能力弱，不能運用法律手段維護自己合法權(quán)益。學(xué)校是中學(xué)生接受法治教育的主要渠道，發(fā)揮著不可替代的作用。社會各界要加大對中學(xué)生法治教育的力度，提高他們學(xué)法守法用法的能力等。(2)學(xué)校：開發(fā)法治教育課程，創(chuàng)新法治教育課堂，力求生動活潑，具有趣味性；各學(xué)科教學(xué)有機滲透法治教育，進行行為規(guī)范、社會公德、法律知識等教育。家庭：重視家庭美德建設(shè)，樹立良好家風(fēng)；重視對孩子的心理、品德教育，加強心理溝通，教育孩子遵紀守法。社會：運用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)形式宣傳法律知識，弘揚法律精神等。11(1)增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力。培養(yǎng)承受挫折的健康心理，直面挫折，不畏不懼。合理調(diào)控自己的情緒，善于自我疏導(dǎo)，自我排解。珍愛生命、善待生命，無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們要善于拿起法律的武器，運用法律手段，維護自己的合法權(quán)益等。(2)依法行使公民的監(jiān)督權(quán)。勇于同違法犯罪行為作斗爭，維護法律的權(quán)威與尊嚴。正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。踐行依法治國的基本方略等。3 / 3