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魯教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 1.在北京奧組委舉辦的“倒計(jì)時(shí)1000天“千日寄語(yǔ)”活動(dòng)”中,有一位我們山東的網(wǎng)民寄出了下面的祝愿,閱讀后按要求答題。(4分) 20xx年8月,在高揚(yáng)的五環(huán)旗下,在北京,我們將第一次展開(kāi)雙臂,向全世界全面展示自己的mi( )力。距離這一天還有千日,但是我們的奧運(yùn)熱情早已經(jīng)全面釋放!然而,奧運(yùn)會(huì)畢竟是超越體育本身的一場(chǎng)全球盛事,我們?cè)谛蕾p“更快.更高.更強(qiáng)!”的競(jìng)技所帶來(lái)的精彩的同時(shí),更應(yīng)該從內(nèi)心體味奧林匹克的真諦,高舉“人文奧運(yùn)”的旗幟,學(xué)習(xí)和了解奧林匹克的文化和歷史。待到千日后,我們才能以熱情.文明.理性來(lái)迎接這東西方文化交rng( )的盛會(huì),并讓“團(tuán)結(jié).友誼.進(jìn)步”之火永遠(yuǎn)燃燒! (1)請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字,填寫(xiě)在文中括號(hào)內(nèi),把它補(bǔ)充完整。 (2)給加點(diǎn)的字注音。 旗幟( ) 真諦( ) (3)這段文字中的畫(huà)線句有一處用詞不當(dāng),請(qǐng)找出并改正。 2.下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.己所不欲,勿施于人。開(kāi)網(wǎng)吧的人為什么把自己的孩子拒之千里,而對(duì)別人的孩子卻來(lái)者不拒甚或百般引誘? B.春寒料峭的夜晚,他去給父親送飯。一陣涼風(fēng)襲來(lái),雖身著冬裝卻仍覺(jué)得不寒而栗。 C.生活中的假惡丑與真善美相對(duì)立而斗爭(zhēng),相依賴而共存的,我們不能因?yàn)橛字傻膼?ài)憎而一味向往.追尋那美好而虛幻的世外桃源。 D.中國(guó)隊(duì)輸?shù)舻谝痪趾?竟能力挽狂瀾,贏回了第二局,把比分扳平。此后一鼓作氣,連續(xù)拿下了四局,將金牌收入囊中。 3.在結(jié)束第二單元以“愛(ài)”為主題的課文單元后,請(qǐng)結(jié)合你們班開(kāi)展的“讓世界充滿 愛(ài)”的浯文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),完成以下任務(wù)。(3分) 請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題,用簡(jiǎn)練的浯言擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。(1分) 在參與這次活動(dòng)中,你的心靈定會(huì)有所觸動(dòng),請(qǐng)描寫(xiě)一下你的感受。(2分) 4.語(yǔ)文綜合運(yùn)用。 (4分) 從“微風(fēng)”“楊柳”月亮”“淚水”“微笑”“橋”六個(gè)詞語(yǔ)中選用三個(gè)詞語(yǔ),任選下列一種情境,發(fā)揮想象,運(yùn)用修辭手法,寫(xiě)一段符合特定情境的話。不少于40字。 情境一：分別時(shí) 情境二：重逢時(shí) 5.詩(shī)文填空。(5分) ① ,獨(dú)愴然而淚下。 (陳子昂《登幽州臺(tái)歌》) ②山隨平野盡, (李白《渡荊門送別》) ③海內(nèi)存知己, 。 (王勃(送杜少府之任蜀州》) ④ ,欲上青天覽明月。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》) ⑤些小吾曹州縣吏, 。 (鄭燮《濰縣署中畫(huà)竹呈年伯包大中丞括》) 6.古詩(shī)賞析。(2分) 望廬山瀑布 李 白 日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川. 飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天. 這首詩(shī)用詞精妙;你能簡(jiǎn)單分析一下“生”或者“掛”的妙處嗎?(2分) 二.閱讀(共50分) (一)名著閱讀。請(qǐng)根據(jù)你本學(xué)期讀過(guò)的名著完成7～9題。(共8分) 7.《西游記》的作者運(yùn)用了 手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界,花果山水 簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“花果山福地, ”。 (2分) 8.老舍原名 ,他被人稱為“京味”小說(shuō)的鼻祖是因?yàn)樗凇?》 這部小說(shuō)中藝術(shù)的運(yùn)用了北京俗白的土話。(2分) , 9.學(xué)校圖書(shū)館要制作“名著推薦卡”,請(qǐng)你幫助填寫(xiě)一張《駱駝祥子》推薦卡。 (4分) 作品：《駱駝祥子》 作者：老舍 主要人物 推薦理由; (二)閱讀下面文言文,完成10～13題。(共13分) 三 峽 自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處.重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分, 不見(jiàn)曦月. 至于夏水襄陵,沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不疾也, 春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味. 每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕.故 漁者歌曰：”巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!” 10;解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。 (4分) ①或王命急宣 或： ②林寒澗肅 肅： ③屬引凄異 屬： ④雖乘奔御風(fēng)不以疾也 疾： 11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) ①清榮峻茂,良多趣味 ②兩岸連山,略無(wú)闕處 12.用原文填空：文中用“ ”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻,用 “ ”寫(xiě)盡了深秋的凄婉幽美。(2分) 13.昔日酈道元筆下美麗的三峽,如今因三峽工程更聞名于世,并吸引了無(wú)數(shù)中外游客前來(lái)觀光旅游。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)一段導(dǎo)游詞,向前來(lái)觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。(3分) [相關(guān)鏈接]新華網(wǎng)三峽工地5月20日專電(記者江時(shí)強(qiáng).劉詩(shī)平) 20xx年5丹20日14時(shí),三峽壩頂上激動(dòng)的建設(shè)者們見(jiàn)證了大壩最后一方混 凝土澆筑的歷史性時(shí)刻。至此,世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國(guó)長(zhǎng)江西陵峽全線建成. 三峽大壩建成后,大壩本身就是一道壯麗的景現(xiàn).北京三峽游的線路一直在追蹤三峽大壩的建設(shè)進(jìn)程。 導(dǎo)游詞： (三)閱讀下列文段,回答14一18題。(共13分) 捕風(fēng)捉“能” ①你能想到嗎?呼呼吹過(guò)的大風(fēng),破壞力極強(qiáng)的狂風(fēng),這些放蕩不羈的家伙竟然被科學(xué)家相中了,成了一種干凈的新能源?？茖W(xué)家利用風(fēng)不分晝夜,無(wú)處不在的特點(diǎn),建立了“風(fēng)力農(nóng)場(chǎng)”,專門來(lái)捕風(fēng)捉“能”。 ②所謂“風(fēng)力農(nóng)場(chǎng)”,就是一些風(fēng)車群。它采用風(fēng)車發(fā)電的方法,選擇在經(jīng)常刮強(qiáng)風(fēng)的地區(qū)集中建造數(shù)十部甚至數(shù)百部巨型“風(fēng)力發(fā)電用風(fēng)車”來(lái)捕獲風(fēng)能。每當(dāng)刮風(fēng)時(shí),風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車扇葉旋轉(zhuǎn),“風(fēng)能”就轉(zhuǎn)化為“機(jī)械能”,扇葉的旋轉(zhuǎn)帶動(dòng)風(fēng)車內(nèi)的發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn),又將“機(jī)械能”轉(zhuǎn)化成“電能”,供人們利用。這就是風(fēng)力發(fā)電。 ③位于美國(guó)得克薩斯州西部的國(guó)王山地帶就是一座名副其實(shí)的風(fēng)力農(nóng)場(chǎng),這里林立著214部“風(fēng)力發(fā)電用風(fēng)車”那架勢(shì)真有點(diǎn)一絲一毫風(fēng)都不放過(guò)的勁頭。國(guó)王山鳳梨農(nóng)場(chǎng)所發(fā)出的電量足夠?yàn)榈每怂_斯州的14萬(wàn)個(gè)家庭提供所需的電力,是目前世界上規(guī)模最大的風(fēng)力農(nóng)場(chǎng)。 ④在歐洲。海上風(fēng)力農(nóng)場(chǎng)則是最時(shí)髦的風(fēng)力農(nóng)場(chǎng)模式。因?yàn)閺娘L(fēng)力發(fā)電的角度看,與有起伏和遮蔽物的陸地相比,一望無(wú)際.沒(méi)遮沒(méi)攔的海上,受風(fēng)情況更穩(wěn)定,風(fēng)力發(fā)電的環(huán)境更好。丹麥.德國(guó).英國(guó)等國(guó)家都已經(jīng)相繼開(kāi)工建設(shè)海上風(fēng)力農(nóng)場(chǎng)。以丹麥為例：位于首都哥本哈根附近的密德?tīng)柛裉m登海上風(fēng)力農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模在世界上也是首屈一指的。丹麥目前總發(fā)電量的14%已經(jīng)是依靠風(fēng)力發(fā)電供應(yīng),等到20xx年年底,新的海上風(fēng)力發(fā)電農(nóng)場(chǎng)建成之后,丹麥靠風(fēng)力發(fā)電的供應(yīng)的電力將達(dá)到總發(fā)電量的18%—20%。在德國(guó)北部,也有一些地區(qū)總發(fā)電量的12%是靠風(fēng)力發(fā)電提供的。 ⑤在亞洲,日本已經(jīng)計(jì)劃到20xx年力爭(zhēng)使風(fēng)力產(chǎn)生的發(fā)電量能夠達(dá)到100千瓦——相當(dāng)于提供55萬(wàn)個(gè)家庭所需的電量。而屹立在我國(guó)內(nèi)蒙古大草原上的風(fēng)車群,在為牧區(qū)提供電力的同時(shí)更成為草原旅游的新景觀。 ⑥放眼世界,雖然利用風(fēng)車發(fā)電獲得的電量逐年增長(zhǎng)：20xx年底風(fēng)力發(fā)電量為1770萬(wàn)千瓦,20xx年底2448萬(wàn)千瓦,20xx年底為3113萬(wàn)千瓦,20xx年底超過(guò)4000萬(wàn)千瓦,每年以大約30%速率增長(zhǎng)。但目前利用風(fēng)能.太陽(yáng)能.潮汐能等新能源發(fā)電所累計(jì)的發(fā)電量還不到世界總發(fā)電量的1%。 ⑦這么說(shuō)你該明白了吧,風(fēng)能作為一種新能源,潛力巨大。等著瞧吧,新世紀(jì)世界各地將會(huì)屹立起更多的大風(fēng)車,把風(fēng)兒統(tǒng)統(tǒng)捉住,讓它們?yōu)槿祟愒旄！? 14.請(qǐng)你用下定義的方法簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)什么是“風(fēng)力發(fā)電”?(2分) 答： 15.閱讀全文,說(shuō)說(shuō)題目“捕風(fēng)捉能”中的“捕”的含義和“捉”的含義。(4分) 答：“捕”是指： “捉”是指： 16.揣摩第⑥段內(nèi)容,用一句話概括本段要表達(dá)的主要意思。(字?jǐn)?shù)15字以內(nèi),2分) 答： 17.第③④⑤段主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法,其作用是什么?(2分) 答： 18.如果讓你負(fù)責(zé)在陸地上建設(shè)一個(gè)“風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)”,請(qǐng)結(jié)合你學(xué)的地理知識(shí)說(shuō)說(shuō)建在哪里比較合適?(3分) 答： (四)閱讀下文,完成19～23題。 (共16分) 雨 周曉楓 從平凡的時(shí)刻出發(fā),從純潔的地點(diǎn)開(kāi)始。雨這個(gè)美妙的象形字,它是惟一在同時(shí)成為一幅兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)的漢字：四個(gè)孿生的水滴兄弟,正路過(guò)窗口,乘著風(fēng)傾斜地滑梯。雨的樣子多么簡(jiǎn)單,我們的種種迷惑和猜想正基于此----因?yàn)榘薮蟮目赡苄?所有的未知數(shù)均大于已知。在“無(wú)”中才能放進(jìn)“有”,雨就是這樣,盛下一樁浩大的無(wú)望愛(ài)情,或是數(shù)次挫折萬(wàn)物的風(fēng)暴。流浪的波西米亞人從水晶球中占卜命運(yùn),一個(gè)孩子,從雨里得知得更多。我仰頭,第一滴雨恰巧落下,像神奇的藥液,瞳孔從未這樣清亮。 先于每年春天到來(lái)的,是一場(chǎng)雨。經(jīng)過(guò)冬季漫長(zhǎng)的肆虐,大地傷痕累累。一切都是光裸的,貧苦的,世界被剝削得徹底破產(chǎn)。只有禿椏的柿樹(shù)上,掛著幾個(gè)去年的殘破果實(shí),難捱寒冷中,麻雀曾把它們一一啄開(kāi),作為最后的救命賑濟(jì)?？諘?體現(xiàn)出某種近于哀悼的氣氛。從被拷打的昏迷中蘇醒,需要一盆迎頭潑下的水。雨就此到來(lái)。我們放心了,雨是自行車的悅耳鈴聲,穿綠制服的樹(shù),很快就會(huì)把春天直接郵遞到我們手里。雨下起來(lái),優(yōu)美的天地樂(lè)器,它豎琴的弦連續(xù)演奏,把我們帶進(jìn)童話般無(wú)塵的想象。雨是春天的小號(hào),夏日的珠鏈。雨是豎紋的網(wǎng),低垂的簾。雨是細(xì)齒一把水晶梳。 來(lái)自高空,來(lái)自目力不可抵達(dá)的玄想之城,從未有一種事物等同雨,讓我如此想象天堂的存在。雨是神播種的秧苗。雨是一棵生滿針葉玻璃植物?；蛟S,它盛大的樹(shù)冠隱匿在天庭,雨滴,只是一顆顆橢圓的籽粒,搖落下來(lái),要在土壤間植入秘密的和平。雨是最小的仙女,舞裙淺灰,,踮起芭蕾足尖——靛藍(lán)色的夜晚,她們的絮語(yǔ)和歌聲在枕邊,好心的仙女因何憂傷?綿密的雨,好似銀針,誰(shuí)踩著一架巨大的縫紉機(jī)在大地上刺繡?更大的雨來(lái)了,做值日的天使在沖洗樓上的臺(tái)階。當(dāng)天上的河流注滿,水就瀑布一樣溢出。讓我們認(rèn)清天地之間的巍峨落差。雨是上帝垂下的釣線,就像從水層下面誘引鮮活的魚(yú),他從黑暗的土壤深處釣出花朵。聯(lián)系起天與地,雨仿佛是一種信物,這些來(lái)自天上的字母,我們無(wú)從解讀。但我深信,神用雨水降下諭旨,字字剔透晶瑩,灌溉萬(wàn)物,滲透至它們的根部,過(guò)后有無(wú)跡可循,然而,雨后每個(gè)晴朗的日子,都要默默執(zhí)行者亦含而不露的律令。有一次,很小的一個(gè)石塊從五樓陽(yáng)臺(tái)上碰落,輕易敲開(kāi)一個(gè)叔叔堅(jiān)硬的頭骨。在醫(yī)務(wù)室里,我看到?jīng)坝康难恢沽魈?身材魁梧的叔叔呻吟起來(lái),他害怕了。我不禁迷惑,怎樣的力量控制,使每一滴雨從那么高.那么高的地方下墜依舊溫柔?穿過(guò)輝煌彩繪玻璃,橙蜜色的陽(yáng)光照耀生來(lái)有罪的嬰孩,他核桃般幼小的心中已承載下世襲的惡念——神父正為嬰兒施洗,以純潔之水。教堂中,默立著信徒們,作為受洗人,圣水也曾滴灑在他們的額頭。那么雨,是否是一場(chǎng)來(lái)自天父的盛大洗禮?世間一切,沐浴在無(wú)限恩澤與寬恕之中。 19.作者對(duì)“雨”的象形描述有什么用意?(2分) 20.文章第二段為什么潑墨于冬末春初大地上的景象?(3分) 21.作者在文中插入的從樓房陽(yáng)臺(tái)上碰落的石頭敲開(kāi)人的頭骨的事件,是否突?；蚴枪?jié)外生枝?為什么?(3分) 22.你怎樣理解“世間一切,沐浴在無(wú)限恩澤與寬恕之中”這句話的含義?(4分) 23.本文對(duì)雨的形象的表現(xiàn),具有豐富奇妙的審美意蘊(yùn),試舉一例作簡(jiǎn)要賞析。(4分) 三.作文(共50分) 24.有人認(rèn)為財(cái)富就是萬(wàn)能的金錢,有人認(rèn)為財(cái)富就是美麗的精神家園。山間明月.石上清流是隱士的財(cái)富,宇宙奧秘.人間萬(wàn)物是智者的財(cái)富,音樂(lè)是貝多芬.莫扎特的財(cái)富,色彩是達(dá)芬奇的財(cái)富,齊白石的財(cái)富是蝦,徐悲鴻的財(cái)富是馬?？傊?每個(gè)人都有自己的財(cái)富,甚至某種痛苦的經(jīng)歷也是一筆寶貴的財(cái)富。你的財(cái)富是什么呢? 請(qǐng)以“財(cái)富”為話題,寫(xiě)一篇作文。 要求：主題(觀點(diǎn))明確,有真情實(shí)感,盡可能展示自己的個(gè)性或獨(dú)特的見(jiàn)解;自選文體(除詩(shī)歌.戲劇外),自擬題目,寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)600以上的文章。題目或正文中如需出現(xiàn)人名.地名.校名者,請(qǐng)用X X或虛擬名稱替代。 語(yǔ)文試題答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一.共20分 1.第1題 這是一道綜合型試題,考察了字形.字音.病句三方面的語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用。其特點(diǎn)是(1)緊密聯(lián)系生活實(shí)際。把字形.字音.病句放在具體的語(yǔ)言環(huán)境——奧運(yùn)寄語(yǔ)中,用這種形式考查顯得十分自然,也突出了語(yǔ)文學(xué)科工具性的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文與生活的關(guān)系,學(xué)習(xí)與應(yīng)用的關(guān)系等。(2)考察較為全面?？疾熳中蔚恼莆?首先是識(shí)別拼音,其次要寫(xiě)出要求的漢字。所考查的兩個(gè)字均是常用漢字,但要寫(xiě)對(duì)卻要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。考查拼音,既考查識(shí)讀,又考查拼寫(xiě);病句既考查辨析又考查修改,同時(shí)考察了閱讀理解.語(yǔ)言表達(dá)等最根本的語(yǔ)文能力。 2.B 選對(duì)得2分. 3.開(kāi)放性答案,但要緊扣活動(dòng)主題.第一問(wèn)1分,第二問(wèn)2分 4.評(píng)分要點(diǎn)：三個(gè)詞語(yǔ)都用上,合乎情境(2分);修辭手法(1分);語(yǔ)句通順(1：分)。 字?jǐn)?shù)不夠扣1分。 5.略.每題1分,出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字.漏字該題不得分,共5分. 6.示例：一個(gè)“生”字寫(xiě)活了煙云冉冉上升的景象 “掛”字化動(dòng)為靜,維紗維肖地寫(xiě)出遙望中的瀑布. 賞析恰當(dāng),共2分. 二.共50分 (一)共1 5分 7.浪漫主義 水簾洞洞天 每空1分,共2分. 8.舒慶春 《駱駝樣子》 每空1分,共2分。 9.祥子 推薦理由：(抓住小說(shuō)主題,思想,藝術(shù)手法等方面來(lái)推薦) 示例：①這部小說(shuō)以二十年代末期的市民生活為背景,以人力車夫祥于的坎坷經(jīng)歷為主要故事情節(jié),深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗,控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷剝削和對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情. 主要人物書(shū)寫(xiě)正確,得1分;推薦理由確鑿充分3分;共4分. (二)共13分 10.①有時(shí), ⑦寂靜 ③動(dòng)詞,連接 ④快 每小題1分,共4分. 11.①水清,樹(shù)榮,山高.草茂,實(shí)在是有許多趣味. ②兩岸都是相連的山,幾乎沒(méi)有中斷的地方 重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯正確,其余的意對(duì)即可,每小題2分,共4分. 12.重巖疊嶂,隱天蔽日 林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯 評(píng)分：每空1分,共2分. 13.示例：各位旅客,歡迎你們采三峽觀光.七百里三峽,雄奇險(xiǎn)拔,清幽秀麗,四季 美景風(fēng)格迥異.春冬之時(shí),潭水碧綠,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飛懸;夏季水漲,江 流洶涌;秋景凄寒,猿鳴哀轉(zhuǎn).走進(jìn)三峽人家,品嘗金黃蜜桔;登上三峽大壩,感受磅 礴氣勢(shì).多情的三峽風(fēng)光,熱情的三峽人民,歡迎各位常游此地. 三峽風(fēng)光介紹2分,時(shí)代變化2分,共3分.如語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔連貫,不生動(dòng)優(yōu)美,酌情扣分 (三)共10分 14.風(fēng)力發(fā)電就是利用風(fēng)力吹動(dòng)風(fēng)車輪旋轉(zhuǎn)將“風(fēng)能”轉(zhuǎn)化為“機(jī)械能”再轉(zhuǎn)化為“電能”的發(fā)電方法。大致意思對(duì)即可(如果只說(shuō)風(fēng)力發(fā)電就是利用風(fēng)來(lái)發(fā)電得1分)。 15.“捕”是指：讓風(fēng)吹動(dòng)“風(fēng)力發(fā)電風(fēng)車”扇葉,來(lái)捕獲風(fēng)能。 “捉”是指： 風(fēng)車將“風(fēng)能”轉(zhuǎn)化為“機(jī)械能”,再轉(zhuǎn)化成“電能”。大致意思對(duì)即可。 16.風(fēng)力發(fā)電逐年增長(zhǎng),但累積還不到世界總發(fā)電量的1%(每個(gè)要點(diǎn)1分) 17.主要說(shuō)明世界各國(guó)風(fēng)力發(fā)電取得了輝煌的成績(jī);或風(fēng)力發(fā)電前途無(wú)量(大致意思對(duì)即可得滿分) 18.風(fēng)力大,地段開(kāi)闊,海上也可(得分點(diǎn)：地點(diǎn)1分;理由2分) (四)共16分 19.答案：運(yùn)用擬人化手法,以雨飄落的情景形象地注釋“雨”字的文字內(nèi)涵;說(shuō)明雨的樣子雖然簡(jiǎn)單卻可以令人展開(kāi)豐富的聯(lián)想。 評(píng)分：答對(duì)一個(gè)意思得1分,共2分。意思對(duì)即可。 20.答案：運(yùn)用了烘托的手法,以大地上的傷痕累累.荒涼破敗烘托雨給世界帶來(lái)的生機(jī)活力,表現(xiàn)對(duì)雨的贊美之情。 評(píng)分：答對(duì)得3分。意思對(duì)即可。 21.答案：不突兀,也不是節(jié)外生枝。作者是以石塊的堅(jiān)硬無(wú)情與來(lái)自高空的“雨”進(jìn)行對(duì)比,突出雨的溫柔仁愛(ài)的特點(diǎn)。 評(píng)分：答對(duì)第一問(wèn)得1分,答對(duì)第二問(wèn)得2分,共3分。 22.答案：因?yàn)橛晔茄砻?是玻璃植物,是籽粒,是刺繡的銀針,是釣出花朵的釣線——它澆灌滋育萬(wàn)物,使大地生機(jī)盎然,綺麗秀美;又因?yàn)橛晔羌儩嵉膶捜莸摹梢韵礈靿m埃和邪惡,所以說(shuō)世間萬(wàn)物都處在它的恩澤與寬恕中。借物明理,虛實(shí)相生,耐人尋味。 評(píng)分：答對(duì)得4分,意思對(duì)即可。 23.答案舉例：“雨是上帝垂下的釣線,就像從水層下面誘引鮮活的魚(yú),他從黑暗的土壤深處釣出花朵”。賞析：把雨飄落大地滋育草木生靈,說(shuō)成上帝垂下釣線,但不是釣出水下鮮活的魚(yú),而是從土壤深處釣出花朵。以奇思妙想,不僅創(chuàng)造了令人耳目一新的情景,而且把雨擬人化,寫(xiě)出與高雅不凡的情趣,創(chuàng)造出賞心悅目.令人嘆為觀止的詩(shī)意美。 評(píng)分：舉例得1分,賞析得3分,共4分。視其賞析水平酌情判分。 三.共50分 24.[寫(xiě)作提示] 前面的材料是寫(xiě)作的由頭,為學(xué)生寫(xiě)作提供一個(gè)大致的范圍,以激活思維中關(guān)于“財(cái)富”的各種因子,從而引起豐富的聯(lián)想和想像,為打開(kāi)寫(xiě)作的思路作鋪墊。材料的最后一句,表明真正的話題是“我的財(cái)富”,這就明確規(guī)定了寫(xiě)作范圍,暗示了作文的特定內(nèi)涵。這就是開(kāi)放性話題作文的限制性要求。 寫(xiě)好本篇文章,立意.選材是關(guān)鍵。學(xué)生要結(jié)合自己的人生經(jīng)歷.體驗(yàn)以及人生態(tài)度來(lái)寫(xiě),立意要高遠(yuǎn),情感要真摯;要選取獨(dú)特新穎的題材,符合中學(xué)生生活的實(shí)際,能表現(xiàn)青年人的風(fēng)貌和志趣。圍繞“我的財(cái)富”積極思索,神馳八極,心游萬(wàn)仞,思路自然縱橫豁然：可以寫(xiě)“我的財(cái)富”是書(shū),表現(xiàn)書(shū)給予“我”知識(shí).精神等方面的滋養(yǎng);可以寫(xiě)“我的財(cái)富”是我那能夠博覽古今.與眾生交談的心靈;可以寫(xiě)“我的財(cái)富”是“我”的摯友,因?yàn)樗惆橹拔摇背砷L(zhǎng),和“我”一起品嘗人生的滋味…… 文體自選,當(dāng)然應(yīng)該選擇你自己擅長(zhǎng)的文體。作文功底好的同學(xué),可以寫(xiě)抒情散文;想像力豐富的同學(xué),可以靈活運(yùn)用童話體.寓言體等,不一而足。不得抄襲或宿構(gòu)這一限制性要求,是為了保證作文真實(shí)性的需要。 14 / 14