3.重文輕武的政策2.宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)第第6課課 北宋的政治北宋的政治1.北宋的建立一、北宋的建立一、北宋的建立1.宋朝建立宋朝建立“黃袍加身”新課新課探究探究時(shí)間：時(shí)間：建立者：建立者：都城：都城：方式：方式：960960年年趙匡胤趙匡胤（宋太祖）（宋太祖）東京東京（今開封）（今開封）陳橋兵變，奪取政權(quán)陳橋兵變，奪取政權(quán)2.統(tǒng)一中原和南方統(tǒng)一中原和南方 方針：方針： 先南后北先南后北北宋地圖二、強(qiáng)化中央集權(quán)（措施）二、強(qiáng)化中央集權(quán)（措施）1.1.軍事上軍事上控制兵權(quán)控制兵權(quán)解除解除禁軍將領(lǐng)禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢的兵權(quán)，牢牢控制軍隊(duì)控制軍隊(duì)控制對控制對軍隊(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使的調(diào)動(dòng)，使統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)分離統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)分離經(jīng)常經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期，定期換防換防，使，使兵不識(shí)將，將不專兵兵不識(shí)將，將不專兵2.在中央采取分化事權(quán)的方法，削弱相權(quán)宰相之下設(shè)相當(dāng)于副宰相若干人，與宰相共同議政。設(shè)立多重機(jī)構(gòu)設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。3.在地方分散、削弱地方官權(quán)力派文臣擔(dān)任各地州縣的長官，實(shí)施三年一換制度。各州府設(shè)置通判，分知州的權(quán)力。取消節(jié)度使收稅權(quán)，設(shè)置取消節(jié)度使收稅權(quán)，設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使轉(zhuǎn)運(yùn)使把地方財(cái)賦收歸中央。把地方財(cái)賦收歸中央。宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。三、重文輕武的政策三、重文輕武的政策1原因：為防止唐末以來 的弊端重現(xiàn)。2表現(xiàn)：（1）宋太祖：有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。（2）宋太宗：繼續(xù)采取 的政策 使 的格局逐漸形成。（3） 擔(dān)任要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武 將。武將的指揮權(quán)受到多方面的牽制（4）注重 事業(yè)，改革和發(fā)展了 。 武將專橫跋扈文臣統(tǒng)兵文官抑制武將、升文官地位3影響：扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣， 杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生， 有利于的政權(quán)穩(wěn)固和社會(huì)安定。發(fā)展文教科舉制影響：1.營造了濃厚的讀書風(fēng)氣；2.促進(jìn)了社會(huì)文化素養(yǎng)的提高；3.造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、人才輩出的文治局面?！扒镆砂戈悩蝮A，一著黃袍便罷兵。千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵?！鼻宄瘜W(xué)者趙翼清朝學(xué)者趙翼詩中評(píng)價(jià)的是誰？北宋建立后是如何鞏固統(tǒng)治的？趙匡胤材料一 “無言烽火燃，五十年，陳橋驛站披旗冕。披旗冕，定江山，杯酒之間銷兵權(quán)?！?學(xué)習(xí)與探究材料一中的“陳橋驛站披旗冕”“杯灑之間銷兵權(quán)” 分別指什么事件？陳橋驛兵變，趙匡胤奪取后周政權(quán)，建立北宋杯酒釋兵權(quán)，奪取手下大將的兵權(quán) 學(xué)習(xí)與 探究“杯酒之間銷兵權(quán)”之后，在軍事上宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)又采取了哪些措施？解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢控制軍隊(duì)；控制對軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)；定期換防，割斷將領(lǐng)與士兵和地方的聯(lián)系。材料二 宋朝的政治體制大體沿襲唐朝的政治制度，但宰相不再由三省長官擔(dān)任，而是另以同中書門下平章事為宰相。宋朝的相權(quán)大幅萎縮，僅負(fù)責(zé)行政職能，因此削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。 學(xué)習(xí)與探究宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)在政治上采取哪些措施？在中央，削弱相權(quán)；在地方，派文臣擔(dān)任個(gè)各地州縣的長官，實(shí)施三年一換的制度；把地方的財(cái)政收歸中央。材料三 北宋通過改革，采取了以文立國的國策，實(shí)行文人統(tǒng)治。宋太祖把科舉制度作為人才選拔的基本制度。 學(xué)習(xí)與探究結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)分析北宋實(shí)行什么政策？有什么影響？ 學(xué)習(xí)與 探究宋朝科舉制的發(fā)展的影響有哪些？重文輕武影響：扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)和社會(huì)的安定。促進(jìn)了社會(huì)文化素養(yǎng)的提高；造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、人才輩出的文治局面。營造了濃厚的讀書風(fēng)氣；北宋建立鞏固960年趙匡胤加強(qiáng)中央集權(quán)重文輕武1.1.“秦皇漢武，唐宗宋祖秦皇漢武，唐宗宋祖”都是中國歷史上有名的皇帝，都是中國歷史上有名的皇帝，其中建立北宋的其中建立北宋的“宋祖宋祖”是是( )( ) A. A.劉備劉備 B.B.苻堅(jiān)苻堅(jiān) C.C.李世民李世民 D.D.趙匡胤趙匡胤D2.2.下列各項(xiàng)中，下列各項(xiàng)中，不屬于不屬于北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施的是北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施的是（ ） A. A. 派文官擔(dān)任地方長官，設(shè)通判監(jiān)督派文官擔(dān)任地方長官，設(shè)通判監(jiān)督 B. B. 將地方財(cái)政權(quán)收歸中央將地方財(cái)政權(quán)收歸中央 C. C. 用分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)用分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán) D. D. 在地方上設(shè)節(jié)度使，掌握經(jīng)濟(jì)和軍事大權(quán)在地方上設(shè)節(jié)度使，掌握經(jīng)濟(jì)和軍事大權(quán) D3.3.唐朝末年，中原地區(qū)戰(zhàn)亂不止，形成五代十國，人唐朝末年，中原地區(qū)戰(zhàn)亂不止，形成五代十國，人民生活困苦不堪。結(jié)束五代十國，人民生活困苦不堪民生活困苦不堪。結(jié)束五代十國，人民生活困苦不堪。結(jié)束五代十國分裂割據(jù)局面的是（。結(jié)束五代十國分裂割據(jù)局面的是（ ） A A后梁后梁 B B后周后周 C C南宋南宋 D D北宋北宋D5.5.丞相是中國古代重要的官職，往往擔(dān)任這一要職的丞相是中國古代重要的官職，往往擔(dān)任這一要職的人，都是皇帝的肱骨之臣。宋太祖時(shí)對丞相采取的措人，都是皇帝的肱骨之臣。宋太祖時(shí)對丞相采取的措施是（施是（ ） A A采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán) B B擴(kuò)大宰相額權(quán)力擴(kuò)大宰相額權(quán)力 C C加大宰相軍政、財(cái)政大權(quán)加大宰相軍政、財(cái)政大權(quán) D D宋朝的宰相位于一人之下萬人之上宋朝的宰相位于一人之下萬人之上4.4.宋太祖為加強(qiáng)對地方的控制，制衡知州的權(quán)力，設(shè)宋太祖為加強(qiáng)對地方的控制，制衡知州的權(quán)力，設(shè)置的是（置的是（ ） A A刺史刺史 B B節(jié)度使節(jié)度使 C C轉(zhuǎn)運(yùn)使轉(zhuǎn)運(yùn)使 D D通判通判DA1.1.閱讀下列材料，回答問題。閱讀下列材料，回答問題。 材料：太祖既得天下，召普問曰：材料：太祖既得天下，召普問曰：“天下自唐季天下自唐季( (末末) )以來，數(shù)十以來，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，蒼生涂地，其因何也？吾欲息年間，帝王凡易十姓，兵革不息，蒼生涂地，其因何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計(jì)，其道何如？天下之兵，為國家長久之計(jì)，其道何如？”普曰：普曰：“陛下之言及陛下之言及此，天地神人之福也。唐季此，天地神人之福也。唐季( (末末) )以來，戰(zhàn)釁不息，國家不安者，以來，戰(zhàn)釁不息，國家不安者，其故非他，方鎮(zhèn)其故非他，方鎮(zhèn)( (藩鎮(zhèn)藩鎮(zhèn)) )太重，君弱臣強(qiáng)而已矣。今所以治之，無太重，君弱臣強(qiáng)而已矣。今所以治之，無他奇巧也，稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣。他奇巧也，稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣?！?續(xù)資治通鑒長編續(xù)資治通鑒長編 (1)(1)“太祖太祖”指何人？其指何人？其“得天下得天下”是在哪一年？是在哪一年？(2)(2)根據(jù)材料指出根據(jù)材料指出“兵革不息兵革不息”的原因是什么？的原因是什么？ (3)(3)針對針對“普普”的建議，太祖采取了哪些措施？這些措施產(chǎn)生了的建議，太祖采取了哪些措施？這些措施產(chǎn)生了什么影響？什么影響？ 措施：措施：軍事方面：解除將領(lǐng)對軍隊(duì)的控制權(quán)在中央：采用分軍事方面：解除將領(lǐng)對軍隊(duì)的控制權(quán)在中央：采用分化事權(quán)的方法，削弱相權(quán)和地方官的權(quán)力在地方：任用文官并化事權(quán)的方法，削弱相權(quán)和地方官的權(quán)力在地方：任用文官并通過分化事權(quán)的方法制約地方官。通過分化事權(quán)的方法制約地方官。影響：影響：通過這些措施，宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，通過這些措施，宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)?；蕶?quán)大大加強(qiáng)。趙匡胤趙匡胤 960年年節(jié)度使掌握兵權(quán)，實(shí)力強(qiáng)大，皇帝實(shí)力較弱節(jié)度使掌握兵權(quán)，實(shí)力強(qiáng)大，皇帝實(shí)力較弱。2. 2. 材料一：做人莫做軍，做鐵莫做針。材料一：做人莫做軍，做鐵莫做針。 材料二：宋真宗親撰材料二：宋真宗親撰勵(lì)學(xué)篇?jiǎng)?lì)學(xué)篇，宣揚(yáng)，宣揚(yáng)“富家不用買良田富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻，書中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀。如簇。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！?材料三：材料三： (1)(1)前兩則材料共同反映了宋朝統(tǒng)治者實(shí)行的什么政策？前兩則材料共同反映了宋朝統(tǒng)治者實(shí)行的什么政策？ (2)(2)宋朝統(tǒng)治者實(shí)行這一政策的目的是什么？有何影響？宋朝統(tǒng)治者實(shí)行這一政策的目的是什么？有何影響？(3)(3)材料三中宋朝科舉考試的人數(shù)大大增加，其原因是什么？產(chǎn)生材料三中宋朝科舉考試的人數(shù)大大增加，其原因是什么？產(chǎn)生了什么作用？了什么作用？ 重文輕武政策重文輕武政策 目的：目的：為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。影響：影響：宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)定和社會(huì)的安定。了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)定和社會(huì)的安定。 原因：宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)、改革和發(fā)展了科舉制。原因：宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)、改革和發(fā)展了科舉制。作用：課本作用：課本31頁頁 1.唐朝末年，中原地區(qū)戰(zhàn)亂不止，形成五代十國，人民生活困苦不堪。結(jié)束五代十國，人民生活困苦不堪。結(jié)束五代十國分裂割據(jù)局面的是（ ）A后梁 B后周 C南宋 D北宋2.丞相是中國古代重要的官職，往往擔(dān)任這一要職的人，都是皇帝的肱骨之臣。宋太祖時(shí)對丞相采取的措施是（ ）A采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán) B擴(kuò)大宰相額權(quán)力 C加大宰相軍政、財(cái)政大權(quán) D宋朝的宰相位于一人之下萬人之上DA3.宋太祖為加強(qiáng)對地方的控制，制衡知州的權(quán)力，設(shè)置的是（ ）A刺史 B節(jié)度使 C轉(zhuǎn)運(yùn)使 D通判4.宋代開國后實(shí)行重文輕武的國策，普遍受到人們尊重的是（ ）A文臣 B武將 C手工業(yè)者 D商人DA1.“陳橋兵變”講的是下列哪一個(gè)人的歷史故事 （ ） A宋太祖 B宋太宗 C宋真宗 D宋神宗2.宋朝采取重文輕武政策的原因是（ ） A.防止武將專政弊端 B.統(tǒng)治者是文臣出身，因此重視文臣 C.文臣才能突出，堪當(dāng)大任 D.武將無能3. 下列與科舉有關(guān)的措施出現(xiàn)在宋朝的是（ ） A.創(chuàng)立考試辦法選拔官員 B.開創(chuàng)進(jìn)士科 C.增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位 D.增加科舉考試科目AAC隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練