杜甫詩三首導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí) 秋興八首（其一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過詩歌的誦讀與品味，體會(huì)古典詩歌之美2、感受詩歌的深沉感情，領(lǐng)會(huì)詩歌主旨3、賞析名句，體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)【課前預(yù)習(xí)】 一、作者介紹 杜甫（712770），字 ，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是明詩人 的孫子。因曾居長安城南少陵，故自稱 ，世稱 。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安，仕進(jìn)無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險(xiǎn)后，授官左拾遺。乾元二年（七五九），他棄官西行，最后到四川，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。晚年舉家東遷，途中留滯夔州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。 杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為 。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被后世尊為 。 杜甫善于運(yùn)用古典詩歌的許多體制，并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。他是新樂府詩體的開路人。他的樂府詩，促成了中唐時(shí)期新樂府運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。他的五七古長篇，亦詩亦史，展開鋪敘，而又著力于全篇的回旋往復(fù)，標(biāo)志著我國詩歌藝術(shù)的高度成就。杜甫在五七律上也表現(xiàn)出顯著的創(chuàng)造性，積累了關(guān)于聲律、對(duì)仗、煉字煉句等完整的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，使這一體裁達(dá)到完全成熟的階段。有 傳世。二、文體常識(shí) 古體詩和近體詩： 古體詩也叫古詩、古風(fēng)。古體詩就是古代的自由詩，每首詩有多少句，每句有多少字，如何押韻，都沒有規(guī)定。為了便于大家掌握，我們以唐代為界來說。唐代以前的詩都是古體詩，這包括詩經(jīng)中的詩、楚辭中的詩、漢樂府中的詩及“三曹”詩歌、陶淵明的詩歌等。唐代及唐代以后，詩人們也寫了許多古體詩，比如李白寫的古風(fēng)五十九首。一般來說，唐代及唐代以后，詩人們借樂府舊題所寫的詩歌都是古體詩。也就是說，詩題中凡出現(xiàn)“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字樣的都該屬于古體詩，如李白的夢(mèng)游天姥吟留別、杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌、白居易的琵琶行等。 近體詩也叫今體詩，是相對(duì)于古體詩而言的格律詩。近體詩在唐代初年正式形成。它包括絕句、律詩、排律。絕句共四句，每句五字的叫五絕，每句七字的叫七絕，二四句押韻，首句可入韻，也可不入韻，沒有對(duì)仗要求。律詩共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶數(shù)句押韻，首句可入韻，也可不入韻。律詩每兩句為一聯(lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。排律十句以上，像律詩一樣，除首尾兩聯(lián)外，中間各聯(lián)都對(duì)仗，押韻也和律詩一樣。近體詩用字還要講究平仄，有“一三五不論，二四六分明”的說法。舉例來說，我們所熟悉的杜甫的客至旅夜書懷閣夜登岳陽樓等都是十分典型的律詩。3、 背景介紹秋興八首其一是詩人于唐代宗大歷元年（766年）流寓夔州（今重慶奉節(jié)）時(shí)的作品。持續(xù)八年的安史之亂，至廣德元年（763）始告結(jié)束，而吐蕃、回紇又乘虛而入，藩鎮(zhèn)擁兵割據(jù)，戰(zhàn)亂四起唐王朝難以復(fù)興。此時(shí)，老友嚴(yán)武去世，杜甫在成都的生活失去依靠，遂沿江東下，滯留夔州。詩人時(shí)年已經(jīng)50多歲，常年臥病在床，知交零落，壯志難酬，心情寂寞、抑郁。秋興八首其一融合了夔州蕭條的秋色、凄涼的秋聲、詩人暮年多病的苦況和關(guān)心國家命運(yùn)的深情，悲壯蒼涼，意境深閎。四、疏通詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌解釋重點(diǎn)字詞并嘗試用現(xiàn)代語言表達(dá)詩歌內(nèi)容，最好翻譯成為現(xiàn)代詩玉露（ ）凋傷（ ）楓樹林，巫山巫峽氣蕭森（ ）。江間波浪兼天涌（ ），塞上（ ）風(fēng)云接地陰（ ）。叢菊兩開（ ）他日（ ）淚，孤舟一系故園（ ）心。寒衣（ ）處處催刀尺（ ），白帝城高急暮砧（ ）。譯文：【文本探究】1、結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，分析詩歌首聯(lián)景物描寫的作用2、本詩頸聯(lián)“系”字用的好，好在哪里？3、本詩的抒情方式是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行分析。【課堂檢測(cè)】1、 給加點(diǎn)的字詞注音萬壑（ ）渚清（ ） 千載（ ） 王嬙（ ） 青冢（ ）朔漠（ ）省識(shí)（ ）環(huán)珮（ ）暮砧（ ）2、理解性名句默寫（1）以楓葉凋零、秋氣蕭索寄寓凄苦落寞情懷的詩句是 。（2）用雙關(guān)手法，情景交融，直接抒發(fā)作者故園之思的句子： 。（3）借搗衣發(fā)出的聲音來寄托思鄉(xiāng)之情的句子： 。（4）借秋天長江與塞上風(fēng)景為喻，寫時(shí)局動(dòng)蕩不安，國家命運(yùn)暗淡的句子： ?！菊n后反思】談?wù)勀愕氖斋@或存在的問題。第二課時(shí) 詠懷古跡其三【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解懷古詩借古傷今借古傷己的風(fēng)格特點(diǎn)。感受詩歌的深沉感情，領(lǐng)會(huì)詩歌主旨2、掌握詩歌鑒賞詩歌人物形象的方法【課前預(yù)習(xí)】一、寫作背景詠懷古跡共五首，各詠一古跡，依次是庾信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主廟、武侯祠，都是借古跡抒發(fā)詩人的身世之感。這首詩寫于唐代宗大歷元年，也就是公元766年，這一時(shí)期正是作者漂泊西南的第七年。七年前自己因上疏救宰相房琯觸怒唐肅宗而受排擠遭貶，被貶為華州司功參軍。自己一片赤誠，盡忠進(jìn)諫，皇帝卻不分忠佞，無辜貶斥自己，當(dāng)然怨恨，但又不能明說。所以詩題才叫詠懷古跡。關(guān)于它的整體結(jié)構(gòu)，明人王嗣奭在杜臆中有很好的解釋：“懷庾信、宋玉，以斯文為己任也；懷先主、武侯，嘆君臣際會(huì)之難逢也；中間昭君一章，蓋入宮見妒，與入朝見妒者，千古有同感焉?！倍⑹柰ㄔ姼鑳?nèi)容，基本把握詩歌解釋重點(diǎn)字詞并嘗試用現(xiàn)代語言表達(dá)詩歌內(nèi)容，最好翻譯成為現(xiàn)代詩。群山萬壑赴（ ）荊門，生長明妃（ ）尚有村。一去（ ）紫臺(tái)連朔漠（ ），獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)（ ）春風(fēng)面（ ），環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論（ ）。譯文：【文本探究】1、“群山萬壑赴荊門”一句，氣象雄偉，先聲奪人，用于寫“窈窕紅顏”的王昭君是否合適？請(qǐng)簡要分析2、詩句中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？3、怎樣理解“環(huán)佩空軌夜月魂”的“空”？4、昭君怨恨什么？從哪些詩句可以看出來？【課堂檢測(cè)】1、下面對(duì)詠懷古跡（其三）的賞析，有誤的一項(xiàng)是（ ）A全詩開篇由山清水秀的昭君故里寫起，與下文“獨(dú)留青冢向黃昏”的死后情景形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)昭君命運(yùn)的同情。B頷聯(lián)既寫出了王昭君一生的苦楚，死后的孤獨(dú)，也由“青?！狈Q呼中表現(xiàn)了對(duì)這位為民族和睦作出巨大貢獻(xiàn)的女子的歌頌。C詩歌的后兩聯(lián)借歷史傳說譴責(zé)了漢元帝的不分美善、朝廷里權(quán)貴們顛倒黑白的行為D全詩借對(duì)王昭君的同情、對(duì)統(tǒng)治者的譴責(zé)，也表達(dá)了自己懷才不遇的感慨。2、理解性名句默寫寫盡昭君一生悲劇的句子是 。詩人借遠(yuǎn)嫁塞外的女子的鄉(xiāng)土之思，吐露自己飄零的故園之情的詩句 。 運(yùn)用擬人、對(duì)比手法，借用山水景象蓄勢(shì)，用以烘托昭君形象的句子 。 借用理性的質(zhì)問與悲戚的想象，說明昭君的怨恨之情、思鄉(xiāng)之情及其人生悲劇根源句子： 。 3、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。軍城早秋 嚴(yán)武注昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。 【注】 嚴(yán)武（726765）：字季鷹，華陰（今屬 陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二 年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。 設(shè)問：詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？【課后反思】談?wù)勀愕氖斋@或存在的問題。第三課時(shí) 登高【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體味杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)2、提高掌握由意象品味詩歌意境的鑒賞技巧的能力【課前預(yù)習(xí)】一、寫作背景杜甫寫這首詩時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘時(shí)而起，相互爭奪地盤，社會(huì)仍是一片混亂。在這種情勢(shì)下，他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”，在“何日是歸年”的嘆息聲中苦苦掙扎。時(shí)代的艱難，家道的艱辛，個(gè)人的多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世所有這些，像濃云似的時(shí)時(shí)壓在他的心頭，他為了排遣郁悶抱病登臺(tái)，寫成了登高。楊倫稱贊此詩為“杜集七言律詩第一”；胡應(yīng)麟詩藪更推重此詩精光萬丈，是“古今七言律詩之冠。二、沉郁頓挫沉郁頓挫，是詩歌的內(nèi)容與形式的風(fēng)格特點(diǎn)，說的是杜甫的詩歌風(fēng)格?！俺劣簟保俺痢奔瓷?，深刻，深厚；“郁”，即“積”，凝重，含蓄。指詩歌思想感情上的豐富深厚，不是指思想上的消極、壓抑、憂愁?！邦D挫”指語言上的凝練沉著，以節(jié)奏徐急相間，音調(diào)上的抑揚(yáng)頓挫和旋律的鏗鏘跌宕，形成一種動(dòng)人心魄的音樂美。沉郁頓挫連在一起就是說感情特別深厚而又無法一下傾吐出來，仿佛有個(gè)東西梗塞其間，幾經(jīng)反復(fù)后，這種感情終被表現(xiàn)得淋漓盡致了。三、解題重陽節(jié)，本是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)，是與親人一同登高祈求長壽的日子。王維九月九日憶山東兄弟：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”理解“登高”的含義重陽節(jié)，登高祈壽，懷念親人，思念家鄉(xiāng)，抒發(fā)感情。四、疏通詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌解釋重點(diǎn)字詞并嘗試用現(xiàn)代語言表達(dá)詩歌內(nèi)容，最好翻譯成為現(xiàn)代詩。風(fēng)急天高猿嘯（ ）哀，渚清沙白鳥飛回（ ）。無邊落木蕭蕭（ ）下，不盡長江滾滾（ ）來。萬里悲秋常作客（ ），百年（ ）多病獨(dú)登臺(tái)。艱難（ ）苦恨繁霜鬢（ ），潦倒新停（ ）濁酒杯。譯文：【文本探究】1、首聯(lián)描繪了一幅什么樣的圖景？表達(dá)了作者什么樣的情感？2、頷聯(lián)歷來被贊為千古名句，好在哪里？3、“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，這兩句雖然只有短短的十四個(gè)字，但意思卻十分豐富，宋代的羅大經(jīng)曾說這兩句話十四個(gè)字中含有八層意思，你能說出有哪八層意思么？4、這首詩的詩眼是什么？說說你的理由。這首詩的詩眼是“悲”?！菊n堂檢測(cè)】1下列說法中不正確的一項(xiàng)是：（ ）A本文所選三首詩都寫于杜甫在夔州居住的兩年中，都是律詩，顯示出詩人非凡的藝術(shù)功力，表現(xiàn)出沉實(shí)高華的特點(diǎn)。B秋興八首（其一），寫于大歷元年，這組詩共八首，是在安史之亂結(jié)束，國家仍然動(dòng)蕩不安，詩人依舊客居他鄉(xiāng)的社會(huì)背景下寫成的。C詠懷古跡是組詩，共五首，文中選的是第三首，作者借王昭君的事跡，抒發(fā)了自己的愛國情懷。D登高寫于唐代宗大歷二年的重陽節(jié)，詩人登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)自己年邁多病，感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦之情。2對(duì)登高這首詩的表現(xiàn)手法賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）A一、二句著重描寫了眼前景物，繪形、繪聲、繪色、繪態(tài)，渲染了秋景的特點(diǎn)。B三、四句透過沉郁悲涼的對(duì)偶句，顯示了出神入化的筆力，確有“百川東注”的磅礴氣勢(shì)。C五、六句重在表現(xiàn)情感，從時(shí)間方面著筆，由眼前寫到未來凄涼晚景，充滿了傷感之情。D這首七律詩八句皆對(duì)仗，流暢自然，一氣呵成，堪稱“古今七言律詩之冠”。3、理解性名句默寫登高由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是： 。寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢(shì)的句子是： 。用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是： 。情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是： 。道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是： 。本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時(shí)）的句子是： 。杜甫登高中為我們營造了一幅氣勢(shì)磅礴的長江秋日?qǐng)D的句是: 。杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是: 。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”?！菊n后反思】談?wù)勀愕氖斋@或存在的問題。杜甫詩三首導(dǎo)學(xué)案答案第一課時(shí) 秋興八首（其一）【課前預(yù)習(xí)】 一、作者介紹 子美；杜審言；少陵野老；杜少陵；“詩史”；“詩圣”；杜工部集四、疏通詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌白露；使草木掉落、衰??；蕭索陰森；波浪洶涌連天；夔州的山；地面；第二次開放；（往日、往事；故鄉(xiāng)；冬天穿的衣服；趕裁新衣；黃昏時(shí)分急促的搗衣聲譯文：白露使楓樹林凋落、衰敗，巫山、巫峽的氣象蕭瑟陰森。巫江的波浪連天涌起，巫山高峰連天，風(fēng)云滾滾的陰森之氣壓向地面。我第二次看到叢生的菊花開放，因追憶往事而感傷落淚，把孤獨(dú)的小船系上江岸，就像系住我思念故園的心。為趕制冬天穿的衣服，家家在動(dòng)用刀尺，黃昏白帝城高處傳來急促的搗衣聲?！疚谋咎骄俊?、從結(jié)構(gòu)上，首聯(lián)開門見山，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，描繪出具有濃重感傷色彩的秋色、秋氣，奠定了全詩蕭瑟、哀殘的基調(diào)；從感情上，本聯(lián)既傳神的寫出了風(fēng)云變幻、蕭森駭人、寓有悲壯色彩的巫峽景觀，又形象的暗示出安史之亂后藩鎮(zhèn)割據(jù)、戰(zhàn)亂不息的政治形勢(shì)和社會(huì)黑暗，抒發(fā)了詩人凄苦落寞的心境。2、系有系舟、系心的意思。孤舟系于巫峽岸邊，詩人卻欲歸不得，詩人對(duì)故園的思念也被牢牢系在孤舟上，令人感受到詩人對(duì)故園的眷戀與不舍，充分表達(dá)了詩人的思?xì)w之情。3、本詩的抒情方式是借景抒情。首聯(lián)以秋風(fēng)起興，以楓葉凋零、秋氣蕭森寄寓凄苦落寞的心境。頷聯(lián)描繪巫峽景象和陰森氣氛，駭浪滔天暗寓時(shí)局的動(dòng)蕩不安和心潮的翻滾不息，陰云壓地象征國家命運(yùn)光景暗淡和詩人心情陰沉郁悶。頸聯(lián)以“叢菊兩開”和“孤舟一系”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情和欲歸不得的無奈、哀傷。全詩以描繪秋景為外在行文線索，以抒發(fā)悲愁之情為紐帶，以感情起伏流轉(zhuǎn)貫穿景物，景與情渾然一體?！菊n堂檢測(cè)】1、 略2、理解性名句默寫（1）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（2）叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。（3）寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧(zhn)。（4）江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。第二課時(shí) 詠懷古跡其三【課前預(yù)習(xí)】二、疏通詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌奔赴；王昭君；離開；北方的沙漠；曾經(jīng)認(rèn)識(shí)；奔赴形容王昭君的美貌；述說譯文：穿過千山萬壑一直奔向荊門，這是美麗的昭君生長的村莊。她離開漢宮踏入渺遠(yuǎn)的荒漠，只留下青?？障蚱鄾龅狞S昏。糊涂的君王依據(jù)畫像辨美丑，昭君的靈魂能在月夜中歸來。千百年來琵琶聲回蕩在空中，那是昭君無窮的怨恨和訴說?！疚谋咎骄俊?、合適。起句氣勢(shì)飛動(dòng)，先聲奪人，不知何所指歸，好像在迎接一個(gè)英雄人物的出場(chǎng)。著一“赴”字，便令“群山萬壑”集于荊門，大有驚天動(dòng)地之勢(shì)，寫江山靈秀，是為了托出昭君。在作者的心中，昭君是一位具有大山般性格的奇?zhèn)ヅ印?、用了對(duì)比和反襯的手法，寫昭君遠(yuǎn)嫁異域荒漠的悲涼。有去與留的對(duì)比：離開了不該離開的故國，留在了不該留下的荒漠：有生與死的對(duì)比：生時(shí)可以“識(shí)”卻沒能“識(shí)”，死時(shí)不能歸而魂魄歸來。通過這些對(duì)比，反襯出昭君出塞對(duì)的悲慘命運(yùn)。3、“空”是“徒然，白白的”之意，表面上看，大錯(cuò)已成，魂靈歸來也是徒然的。但魂歸故國，可見其懷戀故國之心多么強(qiáng)烈。如此奇女竟淪落如此下場(chǎng)，怎不令人傷心？一個(gè)“空”字表達(dá)了詩人的悲憤之情。4、一去紫臺(tái)連朔漠遠(yuǎn)嫁異邦之怨恨獨(dú)留青冢向黃昏遠(yuǎn)葬他鄉(xiāng)之怨恨環(huán)珮空歸夜月魂月魂空歸之怨恨畫圖省識(shí)春風(fēng)面對(duì)畫師的無恥行之怨恨【課堂檢測(cè)】1、B【解析】全詩的主題是對(duì)王昭君的命運(yùn)表示同情的同時(shí)譴責(zé)統(tǒng)治階級(jí)的，因此不可能有歌頌之意。哪怕是對(duì)王昭君的2、理解性名句默寫一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。3、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。第三課時(shí) 登高【課前預(yù)習(xí)】四、疏通詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌猿猴啼；鳥飛舞盤旋；形容草木搖落的聲音；大水奔流的樣子；長久客居他鄉(xiāng)；晚年；國運(yùn)和自身命運(yùn)；厚重白霜似的鬢發(fā)；剛剛停止譯文：秋風(fēng)勁急，天空高遠(yuǎn)，猿聲悲哀，小洲水清沙白，鳥兒在急風(fēng)中飛舞盤旋。無邊無際的樹葉紛紛飄落，沒有盡頭的長江奔流而來。漂泊萬里客居他鄉(xiāng)更添悲秋情緒，萬年百病纏身而今又獨(dú)自登上高臺(tái)。世事艱難，國事離亂，自己白發(fā)漸多，窮困潦倒，病體日衰，剛剛停了消愁的酒杯?！疚谋咎骄俊?、首聯(lián)描繪了一幅壯闊、蒼涼蕭瑟的秋景圖。詩人用白描手法，描寫了天高風(fēng)急、秋氣肅殺、猿猴哀嘯、水清沙白、歸鳥低空回旋的景象，渲染了濃郁悲涼的秋意，奠定了全詩哀婉凄涼的基調(diào)，流露了詩人內(nèi)心的凄涼之情。2、無邊無際的樹葉紛紛飄落，沒有盡頭的長江奔流而來。詩人從俯仰角度來寫落木和江水?！奥淠尽苯o人光禿禿的感受，讓人聯(lián)想到樹干的顏色，枯黃；“蕭蕭”讓人感到凄涼、蕭瑟，感情沉重；“滾滾”不僅寫出江水壯闊之勢(shì)，更能夠表現(xiàn)出時(shí)光的流逝；“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，從而表達(dá)了韶光易逝，壯志難酬的悲愴之感。3、萬里，地之遠(yuǎn)也，寫出了距離自己故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，暗寓思鄉(xiāng)之情；悲秋，時(shí)之凄慘也，寫出了詩人在秋天的悲涼感受；作客，羈旅也，寄居他鄉(xiāng)的羈旅之愁；常作客，久旅也，寫出客居他鄉(xiāng)之久的凄涼和思鄉(xiāng)之情。；百年，齒暮也，寫出詩人晚年漂泊在外的感傷和無奈；多病，衰疾也，寫出詩人百病纏身的凄涼；臺(tái)，高迥處也，登臺(tái)寫出詩人登高的思鄉(xiāng)之情；獨(dú)登臺(tái)，無親朋也，寫出詩人的孤獨(dú)之感。4、這首詩的詩眼是“悲”。悲是悲涼、凄涼、悲傷、悲愴的意思。首聯(lián)通過寫風(fēng)急、天高、猿嘯等景象，渲染凄涼蕭瑟的氣氛，流露了詩人內(nèi)心的凄涼之情；頷聯(lián)從時(shí)間、空間、視覺、聽覺的角度，寫出了秋景的凄涼和長江的氣勢(shì)，抒發(fā)了詩人對(duì)時(shí)光流逝、壯志難酬的感傷；頸聯(lián)寫出了詩人在蕭瑟的秋季客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、落寞；尾聯(lián)直抒胸臆，感嘆自己兩鬢繁霜，年華已逝，事業(yè)無成、因病停酒，無限愁緒無處排遣的悲傷?！氨弊纸y(tǒng)領(lǐng)全詩，將詩人所見、所聞、所感融入詩中，表達(dá)了詩人的多種悲情，感情真摯，使詩歌富于沉郁頓挫之感?！菊n堂檢測(cè)】1C2C3、理解性名句默寫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢(bn)，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢(bn)，潦倒新停濁酒杯。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。