《小學(xué)人音樂(lè)版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《噢！蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)人音樂(lè)版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《噢！蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)人音樂(lè)版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《噢！蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計(jì) 　 一、 教學(xué)目標(biāo)： （一）情感目標(biāo)：同一主題不同風(fēng)格的歌曲體驗(yàn)，感受朋友之間的友情。 （二）知識(shí)目標(biāo)：知道歌曲出處，認(rèn)識(shí)并掌握附點(diǎn)節(jié)奏和弱起小節(jié)的演唱。 （三）能力目標(biāo)：1、理解弱起小節(jié)與附點(diǎn)節(jié)奏在音樂(lè)中的作用； 2、聽(tīng)辨歌曲相同、相似旋律感知樂(lè)段并能體會(huì)歌曲情境，以不同的情感表現(xiàn)歌曲； 3、能夠選擇適當(dāng)?shù)臉?lè)器進(jìn)行伴奏。 二、 學(xué)生情況分析： 本課是一節(jié)歌曲新授課，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和打擊樂(lè)器的小知識(shí)，具有了一定的聆聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)、辨別音樂(lè)的能力，但他們理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力還有待

2、于進(jìn)一步的提高。 三、 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 1、 聽(tīng)音樂(lè)拍手，找朋友。 2、 談話：跟好朋友在一起的高興的事情。 （設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引入朋友話題） （二）初聽(tīng)歌曲、感受歌曲： 1、 節(jié)拍。 2、 選擇樂(lè)器伴奏。 3、 哼唱旋律。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第一句歌詞的引入，讓學(xué)生感受并把握歌曲的節(jié)拍、旋律，并能夠根據(jù)歌曲選擇適當(dāng)?shù)臉?lè)器，為下一步的學(xué)唱歌曲和樂(lè)器伴奏做好鋪墊） （三）學(xué)唱歌曲： 1、 復(fù)聽(tīng)歌曲，理解、把握歌詞。 2、 三聽(tīng)歌曲，把握重點(diǎn)旋律： a、解決難點(diǎn)： （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)樂(lè)句的感受、聽(tīng)辨、演唱，理解并掌握附點(diǎn)節(jié)奏和弱起小節(jié)的演唱） b、四聽(tīng)歌曲，解決最后一個(gè)樂(lè)句的演唱： （設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)辨兩句旋律的不同，鞏固重點(diǎn)旋律） 3、合作演唱： （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生和老師的兩次合作演唱，進(jìn)一步鞏固學(xué)過(guò)的旋律，感受歌曲的情緒并進(jìn)行打擊樂(lè)器的伴奏） 4、五聽(tīng)歌曲，把握歌曲的曲式結(jié)構(gòu)與情感： （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感受歌曲，進(jìn)一步把握歌曲的情感，并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的演唱和伴奏） （四）拓展與小結(jié)： 《原諒我》 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)歌曲的聽(tīng)賞和演唱，引導(dǎo)學(xué)生了解和體會(huì)同一主題不同風(fēng)格的歌曲帶給我們的不同感受，并引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)）