課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1.對蠟燭及其燃燒的探究 2. 對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究 結(jié)束 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】對蠟燭及其燃燒的探究 自主預(yù)習(xí) 1 小組討論 2 教師點(diǎn)撥 3 跟蹤練習(xí) 4 自主預(yù)習(xí) 1.化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是 ，通過對它的 、 、 等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識 2.對蠟燭及其燃燒的探究 1.點(diǎn)燃時(shí)，檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物的過程中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有黑色物質(zhì)，黑色的物質(zhì)是什么？ 2.點(diǎn)燃的蠟燭熄滅時(shí)，冒白煙，白煙是什么？ 小組討論 教師點(diǎn)撥 煙是固體小顆粒,白煙是石蠟的固體小顆粒；霧是小液珠。 跟蹤訓(xùn)練 1.記蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，看誰記得又快又好。在同學(xué)中樹立化學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。 2.通過觀察蠟燭的燃燒以及對燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究，得出的正確結(jié)論是（ ） A溫度最高處是內(nèi)焰 B蠟燭燃燒只生成二氧化碳 C燃燒能發(fā)光，不放熱 D熄滅后的白煙是蠟燭的蒸汽冷凝而成的固體 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)二】對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究 自主預(yù)習(xí) 1 小組討論 2 跟蹤訓(xùn)練 4 教師點(diǎn)撥 3 自主預(yù)習(xí) 1.閱讀教材第14-15頁的有關(guān)內(nèi)容，注意信息的提示。 2.每小組同學(xué)取出實(shí)驗(yàn)儀器，按照書本的提示，小組同學(xué)相互配合完成實(shí)驗(yàn)。 注意操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論的填寫。（裝有空氣的是A，裝有呼出氣體的是B 在做實(shí)驗(yàn)的過程中，注意以下幾個(gè)問題： 步驟一 如何給裝滿水的瓶子蓋上玻璃片，不這樣會(huì)有什么后果？ 集氣時(shí)，出現(xiàn)哪種現(xiàn)象表明已集滿？集滿后應(yīng)怎樣放置？ 步驟二中滴入澄清的石灰水后，為何要振蕩？ 步驟三中燃著的小木條是如何放置的？放在瓶口行不行？ 做完每個(gè)步驟后，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，各小組的同學(xué)要積極發(fā)言，使現(xiàn)象結(jié)論在語言表達(dá)方面更合理。 小組討論 : 玻璃片的粗糙面應(yīng)向下，現(xiàn)象是能用器官感知的，結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象得到的 教師點(diǎn)撥 : 跟蹤練習(xí) 1.各小組相互之間說一說如何收集一瓶教室氣體？ 2.每兩個(gè)同學(xué)一組，相互之間說一下吸入氣體和呼出氣體這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作方法，現(xiàn)象和結(jié)論。直到熟練為止。 3.蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層，從外到內(nèi)依次是外焰、內(nèi)焰、焰心，同時(shí)生成了兩種物質(zhì)；而酒精燈的燃燒時(shí)同蠟燭非常相似，根據(jù)蠟燭的燃燒，試推測酒精燃燒生成的物質(zhì)應(yīng)該是（ ） A二氧化碳 B水蒸氣 C二氧化碳與水蒸氣 D無法確定 4把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，觀察到火柴梗（ ） A均勻地被燒黑 B、放置在外焰的部分被燒黑最重 C、放置在內(nèi)焰的部分被燒黑最重 D、放置在焰心的部分被燒黑最重 5.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體（ ） 空氣 人體呼出的氣體 蠟燭燃燒后生成的氣體 氧氣 A B、 C、 D、。 謝謝觀賞 THANKS!