人教版數(shù)學五年級上冊觀察物體教學案例教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教材數(shù)學（五年級上冊）第三單元第3839頁例1、例2及練習八第1、2題。教學目的1、使學生經(jīng)歷觀察的過程，讓學生認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2、使學生明確，在任何位置，都不能同時看到立體圖形所有的面。3、通過觀察實物，使學生能正確辨認從正面、側面和上面觀察到兩個物體的形狀。4、培養(yǎng)學生的空間想象力和思維能力。教學重難點重點：1、明白在任一位置都不能同時看到物體所有的面，最多只能看到三個面。 2、能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體的位置關系和形狀。難點：1、能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體的位置關系和形狀。2、明確從同一方向觀察不同形狀的立體圖形，得到的形狀也可能是相同的。教具學具教具：小藥箱、正方體、長方體、圓柱體、圓錐體和自制課件。學具：從不同角度觀察兩個物體的練習紙。教學過程一、導入新課請同學們猜謎語：“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？因為我們觀察的角度不一樣，那么今天我們就一起來進一步研究觀察物體（板書）二、觀察探究（一）認識物體的三個面（正面、上面、側面）1、認識無特殊標記的物體（1）出示對面涂有相同顏色的長方體提問：這是一個長方體，請同學們觀察下，你看到的那個面是什么顏色的？你至少能看到幾個面，一次最多能看到幾個面？生：.（根據(jù)學生的回答，教師課件演示，加深學生的影響。）師：正對著你的面叫正面，那這兩個面你能給取個名字嗎？生：.師歸納：正面、側面、上面（轉動長方體）那現(xiàn)在他的正面是什么顏色呢？側面呢？上面呢？生：.小結：像這類無特殊標記的物體，它的正面就是正對著我們觀察者的這個面。側面和上面都是相對正面而確定的。（2）出示課件：說出各部分名稱2、認識有特殊標記的物體。（1）出示小藥箱師：請同學們觀察，哪個面是它的正面呢？誰來摸一摸？ （轉動小藥箱，使其側面正對著學生）現(xiàn)在這個小藥箱的正面在哪呢？生：. （2）課件：填空師：也就是說有特殊標記的物體，它的正面是固定不變的。比如說像飲水機、電視機、打印機（課件出示）小結：像這樣有特殊標記的物體，它的正面是固定不變的，沒有特殊標記的物體，它的正面就是正對著觀察者的那個面。（3）課件：下面車的照片分別是在哪個位置上拍的，填在下面的括號里。（二）構建空間想象力1、分別出示正方體、長方體、圓柱體、圓錐體和球體，要求學生觀察并想象從左面、上面、右面觀察正方體的形狀。（通過學生觀察、想象、回答，教師課件演示。）2、新知應用完成練習八第1題。（學生在課本上完成，課件演示集體訂正）3、探究從正面、側面、上面觀察兩個物體的位置關系和形狀。（1）觀察實物。（2）課件演示。三、鞏固練習1、課本39頁“做一做”。（課件出示）2、小組合作，從不同方向觀察兩個物體，將看到的形狀用線連起來。（分組完成，投影訂正。）四、知識拓展根據(jù)看到的一個面，猜一猜是什么立體圖形。五、小結。這節(jié)課你有什么收獲？六、板書設計無特殊標記的物體：正面是正對著觀察者的這個面。（正面） 觀（上面） 察（側面） 物體有特殊標記的物體：正面是固定不變的。