《（遵義專）八年級語文上冊 第三單元 12 唐詩五首習題課件 新人教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（遵義專）八年級語文上冊 第三單元 12 唐詩五首習題課件 新人教（34頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、12唐詩五首走近作者王績(約589644)，字無功，號東皋子，絳州龍門(今山西河津)人，唐代詩人。自作五斗先生傳，撰酒經酒譜。其詩近而不淺，質而不俗，真率疏放，有曠懷高致，直追魏晉高風。崔顥(？754)，汴州(今河南開封)人，唐代詩人，他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢宏偉，著有崔顥集。王維(701761)，字摩詰，河東蒲州(今山西運城)人，祖籍山西祁縣。唐朝著名詩人、畫家。精通詩、書、畫、音樂等，詩多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。曾任尚書右丞，故世稱“王右丞”。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！贝嬖?00余首，代表詩作有相思山居秋暝等。李

2、白(701762)，字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀(今甘肅天水秦安)，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。他的詩既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快。代表作有靜夜思蜀道難將進酒梁甫吟夢游天姥吟留別行路難早發(fā)白帝城等。有李太白集傳世。白居易(772846)，字樂天，號香山居士，太原(今山西)人，唐代偉大的現實主義詩人。在文學上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。曾與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。其詩歌作品分成諷喻、閑適、感傷和雜律四大類。最精華的部分是他的諷喻詩，其中包括新樂府50首、秦中吟10首等。感傷詩

3、中的敘事長詩長恨歌和琵琶行更是千古絕唱。有白氏長慶集傳世。 主題解說,野望這首詩寫的是山野秋景，全詩于蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出孤獨、抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵孤寂的情懷。黃鶴樓這首詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色。抒寫了人去樓空、世事蒼茫的感慨，表達了思鄉(xiāng)之情。使至塞上這首詩描繪了塞外奇特壯美的風光，歌頌守邊將士以身許國的愛國精神，同時也表達了詩人因個人際遇而抑郁、孤寂的思想感情。渡荊門送別通過對蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美，表達了詩人對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情。錢塘湖春行這首詩通過對西湖早春明媚風光的描繪

4、，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛、贊賞，表達了作者對于自然之美的熱愛之情。D 接近 徘徊 分明的樣子 飄飛的蓬草，比喻遠行人 喜愛 向陽的樹 3對下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( )A渡遠/荊門外，來從/楚國游。B蕭關/逢候騎，都護/在燕然。C日暮/鄉(xiāng)關/何處是？煙波/江上/使人愁。D亂花/漸欲迷/人眼，淺草/才能沒/馬蹄。D4下列有關文學、文化常識說法有誤的一項是( )A野望的作者王績，唐代詩人，這首詩寫的是山野秋景，于景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。B使至塞上的作者是唐代詩人王維，字摩詰，有“詩圣”之稱，精通書畫，蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫

5、；觀摩詰之畫，畫中有詩?！盋“渡遠荊門外”中“荊門”即荊門山，戰(zhàn)國時是楚國的戰(zhàn)略門戶。D白居易字樂天，號香山居士，唐代人，著有白氏長慶集，是唐代偉大的現實主義詩人，與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”。B5從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法不正確的一項是( )A古時候，用“令尊”“尊君”尊稱對方的父親，用“家父”“家君”謙稱自己的父親。B中秋節(jié)又稱團圓節(jié)，主要習俗有賞月、祭月、吃月餅等。C小華屬“猴”，小明比小華小一歲，小明應該屬“羊”。D“立”是開始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬為四季的開始。C6根據要求填寫詩句。(1)日暮鄉(xiāng)關何處是？_。(崔顥黃鶴樓)(2)_，淺草才能沒馬蹄。(白居易

6、錢塘湖春行)(3)王績野望中最能表現詩人孤獨抑郁的心情的詩句是：_，_。煙波江上使人愁亂花漸欲迷人眼相顧無相識長歌懷采薇(4)崔顥在黃鶴樓中抒發(fā)自己對天地悠悠、逝者如斯的無限感慨的詩句是：_。(5)李白在渡荊門送別中描寫月映水中、云霞飄飛的詩句是：_。(6)錢塘湖春行一詩中直抒胸臆，表明詩人對西湖熱愛之情的句子是：_。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠月下飛天鏡，云生結海樓最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤(7)白居易錢塘湖春行一詩中描寫“鶯歌燕舞”的初春景色的詩句是：_。(8)大詩人東坡居士曾經盛贊王維的詩：“摩詰之詩，詩中有畫?！蓖蹙S使至塞上中的詩句“_”就以清晰的線條、鮮明的色彩勾勒出一幅雄奇壯

7、麗的塞外風光圖。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥大漠孤煙直，長河落日圓(一)閱讀黃鶴樓，然后答題。7李白用“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”來評價該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨到之處嗎？請說說你的看法。該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒發(fā)了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。8詩歌中有兩個“空”字，請結合詩意簡要賞析。第一個“空”有“只，只有”的意思，表達了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內心的孤獨、寂寞和惆悵，重在抒情。9下列對詩歌的賞析不正確的一項是( )A開頭四句以

8、傳說落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯。B后四句想象在天晴時登樓遠眺，由渺不可知的感覺轉到晴川草樹的景象，文勢波瀾起伏。C尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應，情融景中。D此詩起、承、轉、合出神入化，文思如行云流水，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。 B(二)閱讀使至塞上，然后回答問題。10詩人睹物生情，把自己比作“_”和“_”，流露詩人被排擠出朝廷幽微難言的情感。11頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”是一幅美妙的圖畫，請說說這幅畫的美是如何表現出來的。(1)這幅圖畫具有_美。(2)美的具體表現：_。征蓬歸雁線條線條簡約，寥寥幾筆就勾勒出景物的

9、基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日12.下列對詩歌賞析不正確的一項是( )A本詩重點筆墨在于寫景，以大漠、秋景為背景，用征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日等景物，組成一幅塞外風光圖。B頷聯(lián)用“出”“入”描繪動態(tài)景物，頸聯(lián)用“直”“圓”描繪靜態(tài)景物，動靜結合，使畫面富有變化，意境深遠。C黃河橫貫大漠，望不到盡頭，一個“長”字，既抓住了景物的特征，又表達了詩人獨特的審美感受。D“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現這首詩歌哀婉消沉的藝術特色?！军c撥】“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句體現這首詩歌豪放的藝術特色。D(三)閱讀渡荊門送別，回答問題。13詩的頸

10、聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯_，以天上云彩構成海市蜃樓襯托_。14欣賞詩歌需要置身詩境，進行豐富而合理的聯(lián)想與想象，試描繪“山隨平野盡，江入大荒流”這句詩所寫的景象。連綿的群山隨著船行逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，浩蕩的江水奔騰不息，在無盡的原野上滾滾東流。江水的平靜江岸的遼闊(四)閱讀錢塘湖春行，然后答題。15本詩通過描寫西湖早春明媚的風光，抒發(fā)了詩人_之情。尤其是“_”三個字更是直抒胸臆，似乎讓我們看到了詩人流連忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。16詩中“幾處早鶯爭暖樹”的“爭”字用得好，好在哪里？運用了擬人手法；寫出了鶯的活潑可愛；突出了初春乍暖還寒又生機勃勃的景象；表現了作者對初春的

11、喜愛和贊美之情；“爭”字和“啄”字前后呼應，使詩句對仗工整；表達了春光的難得與寶貴。喜悅行不足17對這首詩解說不恰當的一項是( )A這首七言律詩是白居易在任杭州刺史時所作。錢塘湖是西湖的別名。B詩歌以詩人行蹤為線索，采用移步換景的手法，生動描繪了西湖的明媚風光。C“水面初平”“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”“白沙堤”這些詞語，都突出了西湖早春的特點。D尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩人陶醉于美好湖光山色的喜悅心情。C(五)課外古詩詞閱讀睛杜甫久雨巫山暗，新晴錦繡文。碧知湖外草，紅見海東云。竟日鶯相和，摩霄鶴數群。野花干更落，風處急紛紛?！咀⑨尅勘驹娛窃娙肆髀涫裰袝r所作。文：花紋、圖案。18這首詩的頷聯(lián)和

12、頸聯(lián)是如何描寫景物的？有何作用？(1)選取典型的景物，發(fā)揮想象，動靜結合(視覺聽覺相結合、遠近結合、虛實結合)(任寫兩點即可)，寫出了雨后初晴的巫山絢麗多彩、生機勃勃的景象。19尾聯(lián)中的“急紛紛”蘊含了詩人怎樣的感情？“急紛紛”寫出對野花紛紛凋零的憐惜(無奈、傷感)，以及自己漂泊無依的憂傷(悲哀、抑郁)。20隨著中國詩詞大會第二季的熱播，迅速掀起全民誦讀詩詞的熱潮，作為詩詞達人的你，很希望參加2018年中國詩詞大會第三季，請先參與學校舉辦的“經典詩歌大賽”吧。(1)請你圍繞活動主題將下面的標語補充完整。_，唱響青春樂章。重溫詩歌經典(2)下面是李校長在開幕式中的一段講話，請你歸納一下舉辦此次詩詞大賽的意義。學校舉辦經典詩詞朗誦大賽不僅能激發(fā)同學們的學習興趣，營造良好的傳統(tǒng)文化和書香校園的濃厚氛圍，還對中華五千年“真善美”美好品德的傳承起到了很好的作用。且有利于提高同學們的人文素養(yǎng)和自身素質，充分加深了大家對中華傳統(tǒng)文化的了解和喜愛。_激發(fā)學生學習興趣；傳承古代經典；提高人文素養(yǎng)。(3)假如你是本次詩詞大會的主持人，請你寫一段精彩的開場白。一曲曲動人心弦的詩詞歌賦，傳達著五千多年的悠久歷史；一章章美輪美奐的經典佳作，激起我們仰慕先哲圣賢的情懷。在此，我宣布本次詩詞大賽正式開始。