成吉思汗統(tǒng)一蒙古第10課 蒙古族的興起與元朝的建立教育教學教學課件教學教案教學工具主講人：XXX中國歷史人教版七年級下冊第二單元第10課教學課件北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)治者強化中央集權(quán)，采取重文輕武的治國政策。與此同時，周邊民族先后建立的遼、西夏、金等政權(quán)，與宋朝并立。北宋滅亡后，南宋占據(jù)江南，與金朝形成南北對峙的局面。兩宋時期，各民族之間在更大范圍內(nèi)交融，社會經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，國內(nèi)外貿(mào)易空前繁榮，科技發(fā)明取得重大成就，文學藝術(shù)碩果累累。蒙古族建立的元朝，疆域空前遼闊，各民族間交融得到進一步發(fā)展，東西方交流得到加強，對以后統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。民族關(guān)系發(fā)展和社會變化遼宋夏金元時期：第6課 北宋的政治第7課 遼、西夏與北宋的并立第8課 金與南宋的對峙第9課 宋代經(jīng)濟的發(fā)展第11課 元朝的統(tǒng)治第12課 宋元時期的都市和文化第13課 宋元時期的科技與中外交通前言一一 成吉思汗統(tǒng)一蒙古二二 蒙古滅西夏與金三三 元朝的建立與統(tǒng)一成吉思汗統(tǒng)一蒙古前言前言兩宋和遼、西夏、金時期，幾個民族政權(quán)對峙。中國的再次統(tǒng)一，是由蒙古族建立的元朝完成的。生活在北方草原的蒙古民族如何崛起?元朝如何建立?又怎樣實現(xiàn)全國統(tǒng)一?第10課 蒙古族的興起與元朝的建立成吉思汗統(tǒng)一蒙古一一成吉思汗統(tǒng)一蒙古一成吉思汗統(tǒng)一蒙古蒙古族是中國北方一個古老的民族，原先活動在大興安嶺北段，后來向西遷徙，進入草原地區(qū)。蒙古族善于騎射，逐水草而居，過著游牧的生活。12世紀時，蒙古草原上分布著許多部落，相互之間為爭奪人口、草場、水源、牲畜而頻繁發(fā)生戰(zhàn)爭，生靈涂炭。人們盼望草原統(tǒng)一起來，結(jié)束戰(zhàn)爭。成吉思汗統(tǒng)一蒙古成吉思汗陵內(nèi)供奉的馬鞍和馬鐙成吉思汗陵內(nèi)供奉的馬鞍和馬鐙蒙古，原為蒙古諸部落中一個部落的名稱，后來隨著歷史的發(fā)展和演變逐漸成為這些部落的共同名稱。A.建立元朝 B.統(tǒng)一蒙古各部C.建立蒙古國 D.發(fā)動大規(guī)模擴張戰(zhàn)爭千年風云第一人摘錄了50多個國家和地區(qū)的學者、名人有關(guān)成吉思汗的精辟論述以及各國媒體的報道。全書內(nèi)容豐富，資料翔實，展示了“千年風云第一人”的傳奇一生。下列內(nèi)容不屬于成吉思汗“傳奇一生”的是（ ）。A A知識點知識點一成吉思汗統(tǒng)一蒙古蒙古族各部的統(tǒng)一是由鐵木真完成的。年幼時的鐵木真因父親在部落的紛爭中離世，經(jīng)歷了許多磨難切身感悟到只有將草原上的各部落統(tǒng)一起來，才能給草原帶來和平，使人民過上安定的生活。鐵木真率部多次征討，逐一打敗原上各個強大的勢力，于1206年完成了蒙古的統(tǒng)一，建立了蒙古政權(quán)，他被擁立為大汗，被尊稱為成吉思汗。成吉思汗像成吉思汗像成吉思，在蒙語中是大海的意思。一成吉思汗統(tǒng)一蒙古成吉思汗在統(tǒng)一蒙古草原后，建立了軍事、行政和生產(chǎn)相結(jié)合的制度，把蒙古人按編制組織起來，平時生產(chǎn)，戰(zhàn)時出征；又組建了一支有一萬人的護衛(wèi)部隊，還建立司法機構(gòu)，創(chuàng)制蒙古文字。這些措施，促進了蒙古族的發(fā)展壯大。相關(guān)史事成吉思汗統(tǒng)一蒙古二二蒙古滅西夏與金二蒙古滅西夏與金成吉思汗率領(lǐng)蒙古軍隊首先進攻西夏，西夏向金朝求援。由于西夏曾和金交惡，所以金朝皇帝拒絕支援西夏。在蒙古軍隊的進攻下，1227年西夏滅亡。成吉思汗率軍進攻西夏時，在六盤山去世。他臨終前留下遺言，要借道宋境進攻金朝。此后，蒙古和南宋結(jié)盟，南北夾擊金朝。1234年，蒙古滅金。蒙古滅西夏與金A. B.C. D.此人從小經(jīng)歷磨難，他一統(tǒng)蒙古各部，征戰(zhàn)四方。下列關(guān)于他的說法，正確的是（ ）。被譽為“一代天驕” 創(chuàng)制蒙古文字 滅亡西夏 廢除丞相B B知識點知識點二蒙古滅西夏與金金朝滅亡后，南宋和蒙古直接對峙的局面形成。蒙古軍隊南下進攻南宋，雙方之間的戰(zhàn)爭前后持續(xù)了40多年。二蒙古滅西夏與金蒙古軍隊作戰(zhàn)，往往是憑借精銳騎兵打圍殲戰(zhàn)。南宋軍隊在野戰(zhàn)中難以抵抗蒙古鐵騎的進攻，因而加強長江防御體系，在守城戰(zhàn)和水戰(zhàn)中與蒙軍較量。蒙軍在攻打城市時經(jīng)常遭到南宋軍民的頑強抵抗，久攻不下，損兵折將。如成吉思汗之孫蒙哥率軍攻打合州，5個月未能攻下。交戰(zhàn)中蒙哥被宋軍的矢石擊中，傷重而死。相關(guān)史事合州，今重慶合川。成吉思汗統(tǒng)一蒙古三三元朝的建立與統(tǒng)一三元朝的建立與統(tǒng)一元朝的建立與統(tǒng)一忽必烈是成吉思汗的孫子，1260年，他繼承了汗位。忽必烈接受了漢族儒臣提出的“行漢法”“行仁政”“不嗜殺”的建議，施行“治國安民”的方略，廣開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑。他依照中原王朝的統(tǒng)治方法，設(shè)立各種機構(gòu)，建立年號。1271年，忽必烈改國號為元，次年定都于大都。大都，今北京。忽必烈像忽必烈像A. B.C. D.忽必烈接受了漢族儒臣提出的“行漢法” 的建議，加快了統(tǒng)一大業(yè)的完成。下列措施與忽必烈有關(guān)的是（ ）。廢除丞相制度 廣開言路 整頓吏治 注重農(nóng)桑D D知識點知識點三元朝的建立與統(tǒng)一問題思考想一想：忽必烈想一想：忽必烈采納漢族儒臣的采納漢族儒臣的建議，推行建議，推行中原地區(qū)中原地區(qū)的的各種各種制度與制度與文化，這文化，這對他完成統(tǒng)一大業(yè)有什么作用和對他完成統(tǒng)一大業(yè)有什么作用和影響？影響？答：一方面取得了漢族地主階級對元政權(quán)的認可支持，有利于蒙古政權(quán)封建化與民族交融；另一方面有利于穩(wěn)定社會秩序，促進社會經(jīng)濟的恢復發(fā)展，增強元朝軍隊實力，為元朝完成統(tǒng)一大業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。三元朝的建立與統(tǒng)一元朝建立后，繼續(xù)進攻南宋。1276年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡。南宋大臣陸秀夫、文天祥等人擁立南逃的宋宗室成員，繼續(xù)展開抗元斗爭。1279年，元軍攻滅南宋殘部。元滅南宋，完成了全國的統(tǒng)一，結(jié)束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。元大都平面圖元大都平面圖課后課后活動1 1. .在蒙古族的歷史文獻在蒙古族的歷史文獻蒙古秘史蒙古秘史中，對中，對1212世紀的蒙古草原有這樣世紀的蒙古草原有這樣的描述：的描述：有星的天旋轉(zhuǎn)著，眾百姓反了，不進自己的臥內(nèi)，互相搶掠財物。這一描述反映了蒙古草原上這一描述反映了蒙古草原上的什么局面？的什么局面？這這一局面后來是怎樣一局面后來是怎樣改變的？改變的？有草皮的地翻轉(zhuǎn)著，全部百姓反了，不臥自己被兒里，互相攻打。課后答：這一描述，反映了12世紀時蒙古草原上蒙古諸部互相征戰(zhàn)、社會動蕩不安的情景。這種戰(zhàn)爭給蒙古人民帶來了深重的苦難，他們渴望擺脫戰(zhàn)亂，結(jié)束分裂，過上和平安定的生活。鐵木真即后來的成吉思汗，順應(yīng)人民的愿望和歷史發(fā)展的要求，以非凡的智慧、卓越的組織才能和堅強的性格，組建起一支強大的軍隊，經(jīng)過多年的戰(zhàn)爭，實現(xiàn)了蒙古的統(tǒng)一，并在1206年建立起蒙古政權(quán)，結(jié)束了蒙古諸部互相混戰(zhàn)、社會動蕩不安的局面，以蒙古社會的發(fā)展起到了積極的作用。課后2.2.將下列事件按發(fā)生的先后順序?qū)⑾铝惺录窗l(fā)生的先后順序進行進行排列。排列。忽必烈繼承汗忽必烈繼承汗位位南宋滅亡南宋滅亡蒙古滅金蒙古滅金元朝建立元朝建立鐵木真統(tǒng)一蒙古各部鐵木真統(tǒng)一蒙古各部西夏滅亡西夏滅亡4 46 63 35 51 12 212601260年年12761276年年12341234年年12711271年年12061206年年12271227年年事件順序發(fā)生時間課后文天祥文天祥文天祥是南宋的狀元，出任贛州知州。元軍進攻臨安時，他招募軍士前去救援，并用全部家產(chǎn)充作軍費。朝廷委任文天祥為右丞相，派他到元軍大營談判。他遭到扣留，不受利誘，威武不屈，后來乘機逃出，歷經(jīng)磨難，繼續(xù)組織南宋余部進行頑強抵抗。文天祥兵敗被俘后，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句。知識拓展文天祥像文天祥像課后他被押解到大都，關(guān)押了近四年，寧死不屈，寫下了大義凜然的正氣歌。元世祖忽必烈親自勸降，許以高官厚祿，他嚴詞拒絕。他被押到刑場后，面南而拜，從容就義，年僅47歲。北京文丞相祠北京文丞相祠文丞相祠，文天祥被關(guān)押的地方，位于今北京東城區(qū)府學胡同。A.陸秀夫 B.戚繼光C.岳飛 D.文天祥他被俘后寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的著名詩句，從容就義?！八笔牵?）。D D知識點知識點成吉思汗統(tǒng)一蒙古教育教學教學課件教學教案教學工具主講人：XXX感謝觀看！THANK YOU FOR WATCHINGTHANK YOU FOR WATCHING中國歷史人教版七年級下冊第二單元第10課教學課件