教學(xué)資料參考范本七年級歷史上冊 第2課 星羅棋布的氏族聚落導(dǎo)學(xué)案 北師大版撰寫人：_時 間：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與能力 知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地區(qū)、距今年代、房屋特點(diǎn)、種植的主要農(nóng)作物品種、飼養(yǎng)的禽畜品種、生產(chǎn)工具、半坡聚落概貌、半坡人的彩陶藝術(shù)；通過半坡人河姆渡人在生產(chǎn)生活方面與前人的比較，發(fā)現(xiàn)他們所取得的巨大進(jìn)步，在此基礎(chǔ)上概括出原始農(nóng)耕文化的特征，培養(yǎng)分析、歸納、概括的能力。2、過程與方法 通過實(shí)物插圖來設(shè)置問題，激發(fā)探究欲望，意在問題情境中尋找知識要點(diǎn)，最終概括出原始農(nóng)耕文化的特點(diǎn)，學(xué)會使用在比較中探究的方法。3、情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)中華大地星羅棋布的氏族聚落特別是以半坡、河姆渡為代表的氏族聚落取得的成就，感受遠(yuǎn)古中國人的高超智慧，增強(qiáng)民族自豪感；通過了解漫長的人類進(jìn)步史和半坡河姆渡氏族當(dāng)時的生活狀況，體會人類征服自然的漫長和艱辛，從而更加珍愛生命，善待人生，增強(qiáng)征服挫折的意志。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠簡述出以半坡聚落和河姆渡聚落為代表的原始農(nóng)耕文化的特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對原始農(nóng)業(yè)文明的特征的概括。導(dǎo)與學(xué)過程：一：明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)1、半坡聚落距今約 年，位于 村，是 流域氏族聚落的代表，普遍使用 石器，種植 等農(nóng)作物，飼養(yǎng) 等家畜，居住在 式房屋里，能制造 陶，是最早種植 的國家之一。2、河姆渡聚落距今約 年，位于 村，是 流域氏族聚落的代表，普遍使用 石器，種植 等農(nóng)作物，飼養(yǎng) 等家畜，居住在 式房屋里，能制造 陶，是最早種植 的國家之一。3、距今約 年的 大汶口原始居民，由于社會生產(chǎn)力的發(fā)展，出現(xiàn)了 和 。二：問題導(dǎo)學(xué)合作探究：1,、什么是聚落？什么是氏族？2、讀課本第7頁中國氏族聚落分布重要遺址分布圖：分析聚落分布特點(diǎn)及原因三：展示點(diǎn)撥、解難釋疑：當(dāng)我們看到鳥巢、水立方等北京奧運(yùn)場館時，無不為其精巧的設(shè)計而嘆服，而幾千年前原始人類的房屋同樣充滿智慧?？磮D：半坡原始居民和河姆渡原始居民的房屋結(jié)構(gòu)各有什么特點(diǎn)？優(yōu)點(diǎn)？為什么不同？學(xué)習(xí)小組疑點(diǎn)、難點(diǎn)：四、盤點(diǎn)收獲、暢談心得：填寫半坡、河姆渡原始居民比較簡表：氏族名稱半坡原始居民河姆渡原始居民距今年代地理位置位于 村 流域 位于 村 流域房屋類型主要農(nóng)作物家畜種類生產(chǎn)工具燒制陶器備注：相同點(diǎn)都是 時代的典型代表，都反映的是 文化，兩者的居民都開始了 生產(chǎn)和 生活，普遍使用 石器和 器五：達(dá)標(biāo)檢測、能力提升：1、下列關(guān)于河姆渡人生產(chǎn)生活狀況的表述，正確的有( )使用磨制石器和骨器等生產(chǎn)工具主要燒制紅色陶器飼養(yǎng)豬狗等家畜過定居生活A(yù). B. C . D.4、在半坡遺址的發(fā)掘過程中，考古人員發(fā)現(xiàn)一個罐子里儲存了芥菜之類的種子，這個罐子可能是（ ）A、彩陶 B、白陶 C、黑陶 D、青銅器皿5、河姆渡和半坡遺址都在大河流域，是因?yàn)椋?）A、交通便利，適宜發(fā)展商業(yè) B、戰(zhàn)略位置重要C、土質(zhì)肥沃，適宜農(nóng)業(yè) D、便于生活用水7、我國先民的足跡遍布于祖國各地，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的遺址數(shù)以萬計，但是地域文化卻各具風(fēng)采，根本原因是（ ）A、自然環(huán)境不同 B、使用的工具不同C、生活習(xí)慣不同 D、思想意識不同8、閱讀下列材料并回答問題：神農(nóng)因天之時，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作。白虎通材料反映了我國古代出現(xiàn)了哪種生活方式？采用此種生活方式的原始居民代表有哪些？（三）設(shè)想自己是一位導(dǎo)游，要帶游客參觀河姆渡博物館，精心設(shè)計一份講稿。（選作題）自我反思： 4 / 4