教學(xué)資料參考范本七年級歷史上冊 第2課原始的農(nóng)耕生活學(xué)案 人教新課標(biāo)版撰寫人：_時 間：_學(xué)科歷史設(shè)計教師教授內(nèi)容第2課：原始的農(nóng)耕生活時間預(yù)設(shè)1課時問題預(yù)設(shè)：1.概述河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。2.說說河姆渡、半坡原始居民比北京人、山頂洞人有了哪些進步？ 3.河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什么特點？為什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道河姆渡、半坡原始居民，簡要概述他們的農(nóng)耕生活,歸納原始農(nóng)耕生活的主要特征。2.比較河姆渡、半坡原始居民在生產(chǎn)、生活上比北京人山頂洞人有了哪些進步？3.分析認識不同的地理環(huán)境形成了不同的農(nóng)耕生活。 【學(xué)習(xí)重點】河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。 【學(xué)習(xí)難點】對農(nóng)耕生活的理解認識。知識結(jié)構(gòu)：1、河姆渡原始居民：長江流域，已使用磨制石器，住干欄式房屋，挖掘水井，飼養(yǎng)家畜，制造陶器。2、半坡原始居民：黃河流域，普遍使用磨制石器，住半地穴式房屋，飼養(yǎng)家畜，制造彩陶，會紡線織布制衣。3、大汶口原始居民：黃河流域，使用石鐮，石鋤，制造黑陶、白陶，私有制和貧富分化出現(xiàn)展示內(nèi)容：閱讀教材第79頁，在課本上標(biāo)出知識點并填寫下面的表格： 氏族名稱半坡原始居民河姆渡原始居民距今年代地理位置房屋類型主要農(nóng)作物家畜種類生產(chǎn)工具燒制陶器鞏固達標(biāo)：1考古發(fā)掘的遺址實物是研究歷史的第一手資料。最能證明“中國是水稻的故鄉(xiāng)”的遺址是（ ）A半坡遺址 B河姆渡遺址 C大汶口遺址 D周口店遺址2中華民族以農(nóng)耕文明為基礎(chǔ)。最能體現(xiàn)長江流域原始農(nóng)耕文化成就的是（ ）A種植粟 B種植水稻C加工玉器 D燒制彩陶3在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現(xiàn)的場景是（ ）A種植水稻 B豬狗等家畜C半地穴式房屋 D石斧等農(nóng)具4很多同學(xué)平常愛吃米飯，你可曾想到，稻米在我國有著源遠流長的種植史。下列先民最早可以品嘗香噴噴的米飯的是（ ）A北京人 B半坡人 C山頂洞人 D河姆渡人5假如你去西安古城旅游，離你最近的原始居民遺址是（ ）A.半坡遺址 B.北京人遺址 C.大汶口遺址 D.河姆渡遺址6“民以食為天。”我國先民最早種植和食用的兩種糧食作物是（ ）A水稻和玉米 B水稻和小麥 C粟和小麥 D水稻和粟 7.決定河姆渡原始居民和半坡原始居民種植的農(nóng)作物不同的根本因素是（ ）A飲食習(xí)慣 B勞動工具 C自然條件 D勞動技術(shù)8如果時空倒轉(zhuǎn)，阿Q來到某原始居民的住處，當(dāng)?shù)鼐用褚运诳畲?。說明款待阿Q的原始居民是（ ）A.元謀人 B. 北京人 C.半坡居民 D.河姆渡居民9我國原始農(nóng)耕時代的主要遺址中，位于黃河流域的是（ ）A紅山文化遺址、半坡遺址 B大汶口遺址、半坡遺址C河姆渡遺址、紅山文化遺址 D大汶口遺址、河姆渡遺址10.河姆渡原始居民和半坡原始居民經(jīng)濟活動的相同特點是（）A以原始手工業(yè)為主B以飼養(yǎng)家禽、家畜為主C以原始農(nóng)業(yè)為主的多種經(jīng)濟生活D以采集、狩獵為主11.下列能反映河姆渡、半坡原始居民的生活比以前進步的是（ ） 會種植糧食 會飼養(yǎng)家禽 會制造陶器 會建造房屋用針縫制衣服 使用磨制石器A. B. C. D.歸納生成1、河姆渡原始居民：長江流域，已使用磨制石器，住干欄式房屋，挖掘水井，飼養(yǎng)家畜，制造陶器。2、半坡原始居民：黃河流域，普遍使用磨制石器，住半地穴式房屋，飼養(yǎng)家畜，制造彩陶，會紡線織布制衣。3、大汶口原始居民：黃河流域，使用石鐮，石鋤，制造黑陶、白陶，私有制和貧富分化出現(xiàn)課后反思：面對自己無法解決的問題，全體學(xué)生鴉雀無聲地望著我，就說明他們的思維在接受碰撞。尤其當(dāng)這種挑戰(zhàn)來來自同學(xué)，而不是老師的時候，碰撞會更加激烈和深入?？雌饋恚@是一個很小的教學(xué)環(huán)節(jié)，但由于我細心觀察并發(fā)現(xiàn)了搖頭的同學(xué)，使得這一環(huán)節(jié)更有意義，激活了學(xué)生思維。反思一下，在以往的課堂教學(xué)中，教師會不自覺地把關(guān)注點放到自己身上，總是考慮能否按課前準(zhǔn)備順利地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的需要、情感沒有真正地被重視。所以老師在上課的時候，要多觀察、多思考，學(xué)生都在干什么，他們到底需要什么，更多地把關(guān)注點真正地放到學(xué)生身上。我相信，對學(xué)生多一份關(guān)注，他會還你一個驚喜。6 / 6