《七年級政治上冊熱愛生活從點滴做起教案魯教版(3).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊熱愛生活從點滴做起教案魯教版(3).doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學資料參考范本 七年級政治上冊 熱愛生活從點滴做起教案 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 【情感、態(tài)度、價值觀】 （1）體會生命的可貴，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的人生態(tài)度。 （2）認識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。 【能 力】 （1）發(fā)展感受、體驗生命的可貴和價值的能力。 （2）提高觀察事物、分析問題的能力。 【知 識】 （1）知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。 （2）懂得實現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點滴做起。 2、教學重點、難點：生命的價值*行動實現(xiàn) 二、教學過程 （一）導入新課 學生：閱讀課本13頁一段。 教師：我們應(yīng)如何度過自己的一生，讓自己的生命更有價值呢？做為一名中學生我們現(xiàn)在應(yīng)怎樣做呢？（學生回答） （二）學習新課 （板書）：熱愛生活 從點滴做起 1、閱讀課本13頁王選和莊玉榮的事跡。 議一議：他們的生命價值是怎樣體現(xiàn)的？（學生交流） 教師：20xx年國家最高科學技術(shù)獎的獲得者王選教授，為國家、為民族創(chuàng)造了巨大的財富；清 潔工莊玉榮默默奉獻20多年，無怨無悔，實現(xiàn)了他們的人生價值。 （板書）：人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻 2、“有人認為，現(xiàn)在是應(yīng)該享受的時候了?！边@種觀點對不對？為什么？ （學生討論并交流） 達成共識：那些只想享受的人，對社會沒有一絲貢獻 ，社會是不會承認他們的價值。創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求。 教師：在日常生活中你做沒做過熱心助人的事？（學生回答） 教師：幫助別人的過程中，自己有收獲嗎？是什么樣的感受？（學生交流） 教師：他們不僅幫助了周圍的人，還得到了鍛煉、受到了教育，也從中獲得了快樂。人只有一生 奮斗不息，才能自豪地感受到自我存在的價值。人不可能都享受名揚世界的榮譽，但奉獻的快樂卻可以為千千萬萬的人所享受。 （多媒體播放）：雷鋒的照片。 學生齊讀：雷鋒說：“我覺得自己累一點算不了什么，只要大家多得些方便，就是我最大的快樂?！? （過渡）：雷鋒、王選、莊玉榮他們都是做好生活中的小事，干好本職工作，以實際行動來實現(xiàn)人生價值的。 （板書）：生命的價值*行動實現(xiàn) （多媒體播放）：雷鋒的照片2。 3、講故事：講述雷鋒叔叔的事跡。（學生講故事） 教師：雷鋒叔叔做的都是一件件小事，他的奉獻是點滴的、默默的，但正是從這樣的奉獻中，他感到了生活的充實。可見，從日常生活的點滴小事 做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途經(jīng)。 活動：（學生即興表演）自創(chuàng)情景，在不同的環(huán)境、角色中，遇到的點滴小事怎樣做？ （多媒體播放）：李素麗的照片。 學生：閱讀李素麗的事跡。 看一看：她做了哪些事情？ 談一談：自己是怎樣理解的？（學生發(fā)言） 總結(jié)：她做的事情都是小事，卻實現(xiàn)了自己的人生 價值，在平凡的崗位上為人們服務(wù)。 任何偉大的成就，都是由無數(shù)具體的、平凡的、瑣碎的小事積累發(fā)展起來的。 教師：做為一名中學生，你的本職工作是什么？ 你準備怎樣干好本職工作？（學生聯(lián)系自身實際） 課堂小結(jié) 學生朗讀：（多媒體播放）：人生的價值就是在這世界上留下有意義的東西。如果自己給予歷史的是空白，則個人生命也就黯淡無光 ，毫無意義。 我們不能忘記哥白尼“太陽中心 說”的創(chuàng)造，牛頓“三大定律”的創(chuàng)造，愛因斯坦“相對論”的創(chuàng)造，居里夫人 “鐳元素 ”的創(chuàng)造……生活在社會主義 中國，不能忘記馬克思、恩格斯、列寧及中國革命先驅(qū)者們做出的奉獻……他們奉獻了畢生的精力，甚至生命，換來了國家民族、整個人類歷史的 前進，他們生命的價值，不正是在這辛勤創(chuàng)造和無私奉獻中閃光的嗎？ 雷鋒叔叔做的都是一件件小事，他的奉獻是點滴的、默默的，但正是從這樣的奉獻中，他感到了生活的充實。他平凡的奉獻，推動著歷史前進的車輪。 奉獻是 人生最快樂的事。讓雷鋒叔叔的精神在我們身上延續(xù)，熱血在我們身上沸騰，我們要向雷鋒叔叔那樣燃起自己胸中的熱情之火，奉獻自己的一生！ 3 / 3