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七年級政治下冊第四單元積極進(jìn)取共同進(jìn)步復(fù)習(xí)教案北師大版 本單元地位：　　 促使學(xué)生完成社會化是中學(xué)思想品德課程的重要目標(biāo)。 競爭與合作是現(xiàn)代社會中人際互動的基本方式之一，同時也是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本價值觀。當(dāng)今世界競爭廣泛存在，必須培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識；但是競爭越是激烈越讓人感受到合作的重要性，人們在生活和交往中的密切聯(lián)系，要求人們進(jìn)行合作，因而必須培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，從而在競爭中進(jìn)行合作，在合作中實(shí)現(xiàn)雙贏。在引導(dǎo)學(xué)生處理好競爭與合作的關(guān)系的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步學(xué)會團(tuán)結(jié)互助，營造一個溫暖的集體。因此，在上一單元介紹了社會公共生活的規(guī)則以后，本單元以“公平競爭”、“善于合作”以及“團(tuán)結(jié)互助”三課具體介紹了人際互動的三種基本形式，著重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識，教育學(xué)生正確處理競爭與合作的關(guān)系，以及在此基礎(chǔ)上學(xué)會團(tuán)結(jié)互助、建設(shè)一個溫暖的集體，以使學(xué)生更善于處理人與人的關(guān)系，更好地完成個人的社會化過程、進(jìn)一步融入到社會公共生活之中。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識競爭：競爭有利于我們更好地發(fā)揮潛能；競爭有利于人們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，便于人們發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)；競爭的相互激勵會推動整個社會不斷前進(jìn)；團(tuán)隊(duì)之間的競爭可以增強(qiáng)集體凝聚力。 2、遵循競爭規(guī)則，不弄虛作假、不違規(guī)作弊。 3、認(rèn)識合作：我們的生活一刻離不開別人的勞動；合作能彌補(bǔ)個人能力的不足，有助于個人成長；合作便于集思廣益，促進(jìn)工作效率的不斷提高。 4、學(xué)會合作：每個成員對公共事務(wù)要多關(guān)心，少冷漠；在合作中，要看到別人的長處，學(xué)會尊重別人的勞動成果；正確理解主角與配角的關(guān)系；在合作中要善于發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，發(fā)揮自己的獨(dú)特作用。 5、團(tuán)結(jié)就是力量：團(tuán)結(jié)互助可以營造良好的氛圍，有利于人民減輕心里壓力，增強(qiáng)自信心； 樂于幫助別人，有利于自己的成長；個人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，會形成無堅(jiān)不摧的巨大力量。 6、讓我們攜手前進(jìn)，團(tuán)結(jié)合作：團(tuán)結(jié)互助的大家庭需要每個人都奉獻(xiàn)初自己的一份力量；團(tuán)結(jié)互助需要對他人多一份真誠；要注意適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)，減少不必要的爭執(zhí)；團(tuán)結(jié)也需要講究原則。 第十課　公平競爭　 一、教學(xué)目標(biāo)　 通過對生活中的競爭的感受和對競爭意義的教學(xué)，使學(xué)生明確競爭是我們生活的世界的普遍現(xiàn)象，競爭具有巨大的意義，它促使個人不斷成長、社會不斷進(jìn)步，因此要樹立競爭意識。在此基礎(chǔ)之上，要使學(xué)生進(jìn)一步明確競爭有正當(dāng)與不正當(dāng)競爭之分，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的是正當(dāng)?shù)母偁幖垂礁偁帲⑶乙寣W(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行公平競爭。 通過本課教學(xué)，不僅要讓學(xué)生感受競爭，樹立競爭意識，更要落實(shí)到行動中去，培養(yǎng)學(xué)生的競爭特別是公平競爭的意識和能力。 二、教材分析　 １．邏輯分析 競爭是我們生活的世界的一個普遍現(xiàn)象，它通常是指一種激發(fā)自我提高的動機(jī)活動形式，在這種活動中，個人為了取得好成績而與別人展開較量。競爭是現(xiàn)代社會中人際互動的基本方式之一，同時也是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本價值觀。如何面對競爭是現(xiàn)代社會生活和交往中的突出問題。當(dāng)今社會競爭非常激烈，有人感到競爭壓力太大，生活太緊張，但是競爭的巨大意義是無可否認(rèn)的。要讓學(xué)生敢于競爭、參與競爭、善于競爭、公平競爭，正確面對個人與個人、團(tuán)體與團(tuán)體、國家與國家之間的競爭關(guān)系。這些既是一個理念、認(rèn)識的問題，更是一個實(shí)踐的問題。因此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從認(rèn)識競爭走向?qū)W會競爭特別是公平競爭，教育學(xué)生正確看待競爭的意義從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭特別是公平競爭的意識和能力。 2．內(nèi)容分析 本課共分兩站。 第一站：認(rèn)識競爭。主要目標(biāo)在于教育學(xué)生認(rèn)識到競爭的意義。 第二站：公平競爭。主要目標(biāo)在于教育學(xué)生認(rèn)識到要反對不正當(dāng)競爭，學(xué)會公平競爭。 第十一課　善于合作　 一、教學(xué)目標(biāo)　 通過對生活中的合作的感受和對合作意義的教學(xué)，使學(xué)生明確合作也是我們生活的世界的普遍現(xiàn)象，在生活當(dāng)中既存在著激烈的競爭也存在著廣泛的合作，合作具有巨大的意義，它對個人的成長和社會的進(jìn)步都具有十分重要的作用，因此要樹立合作意識。在此基礎(chǔ)之上，要使學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行合作，學(xué)會合作的技巧和方法。 通過本課教學(xué)，不僅要讓學(xué)生感受合作，樹立合作意識，更要落實(shí)到行動中去，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識和能力。 二、教材分析　 １.邏輯分析 人的本質(zhì)就是社會關(guān)系的總和，所以人與人之間的交往實(shí)踐是非常重要的。競爭是現(xiàn)代社會中人際互動的基本方式之一，但并非唯一。在我們生活的世界還有一個普遍現(xiàn)象則是合作。合作，是一種集體活動，在這種活動中，人們相互協(xié)作，以期達(dá)到某個共同的目標(biāo)。競爭越是激烈越讓人感受到合作的重要性，人們在生活和交往中的密切聯(lián)系，要求人們進(jìn)行合作。合作也是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本價值觀。要讓學(xué)生認(rèn)識合作，善于合作，這既是一個理念、認(rèn)識的問題，更是一個實(shí)踐的問題。因此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從認(rèn)識合作走向?qū)W會合作，教育學(xué)生正確看待合作的意義從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，正確處理競爭與合作的關(guān)系。 2．內(nèi)容分析 本課共分兩站。 第一站：認(rèn)識合作。 主要目標(biāo)在于教育學(xué)生認(rèn)識到合作的意義。 第二站：學(xué)會合作。 主要介紹了進(jìn)行合作的技巧和方法。 第十二課　團(tuán)結(jié)互助 一、教學(xué)目標(biāo)　 通過對生活中的團(tuán)結(jié)互助的感受和對團(tuán)結(jié)互助意義的教學(xué)，使學(xué)生明確團(tuán)結(jié)互助是正確處理個人與他人、個人與社會關(guān)系的要求，做到這一點(diǎn)具有巨大的意義，我們在競爭中不斷成長，在合作中不斷壯大、在團(tuán)結(jié)互助中共同前進(jìn)，因此要樹立團(tuán)結(jié)互助的意識。在此基礎(chǔ)之上，要使學(xué)生學(xué)會如何團(tuán)結(jié)互助，營造一個溫暖的集體，直到在團(tuán)結(jié)互助中需要注意哪些事項(xiàng)。 通過本課教學(xué)，同樣要落實(shí)到行動中去，不僅要讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)互助，更要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識和能力。 二、教材分析　 １.邏輯分析 人是社會的人，人是有情感需要的人，人際互動的方式除了競爭與合作這一對關(guān)系之外，還有一種交往形式就是包含著人們深厚感情的團(tuán)結(jié)互助。團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，是我們所追求的和諧的人際關(guān)系。所以在講完競爭與合作之后，本站進(jìn)入“團(tuán)結(jié)互助”的學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)互助同樣既是一個理念、認(rèn)識的問題，又是一個實(shí)踐的問題。因此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說，本課從認(rèn)識團(tuán)結(jié)互助走向?qū)W會如何團(tuán)結(jié)互助，教育學(xué)生正確看待團(tuán)結(jié)互助的意義從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識和能力，從而去努力建設(shè)一個溫暖的集體。 2．內(nèi)容分析 本課共分兩站。 第一站：團(tuán)結(jié)就是力量。 主要目標(biāo)在于教育學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)互助的意義。 第二站：讓我們攜手前進(jìn)。 主要介紹了團(tuán)結(jié)互助的技巧和方法。 4 / 4