《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第25課夸父逐日》教案1新人教版(1).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第25課夸父逐日》教案1新人教版(1).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第25課 夸父逐日》教案1 新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 知識(shí)目標(biāo)：積累文言詞匯 ，了解夸父形象及文章的主題。 能力目標(biāo)：1、能背誦全文。2、能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出文章的大意。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，達(dá)到背誦的程度。 教學(xué)難點(diǎn)：了解夸父形象及文章的主題。 [教學(xué)過(guò)程] 一、 導(dǎo)入新課 1、神話(huà)是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。女娃造人的故事還記得嗎？你還知道哪些神話(huà)故事？（盤(pán)古開(kāi)天辟地，后羿射日，女娃補(bǔ)天，精衛(wèi)填海） 2、很高興和大伙兒攜手邁進(jìn)豐富多彩的語(yǔ)文天地，神話(huà)則是這塊天地中燦爛奪目的文學(xué)瑰寶。剛才有同學(xué)提及夸父逐日?，F(xiàn)在老師就給你們一個(gè)禮物動(dòng)畫(huà)片《夸父逐日》。欣賞《夸父逐日》談?wù)効吹降膬?nèi)容。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)用文言文寫(xiě)成的《夸父逐日》，相信同學(xué)們會(huì)有不同的感受。 3、目標(biāo)：我們這節(jié)課的目標(biāo)是（1）掌握本文的重點(diǎn)詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出文章的大意，能背誦全文；（2）了解夸父形象,及文章的主題。 二、檢查預(yù)習(xí)：了解神話(huà)的產(chǎn)生和特點(diǎn)及《山海經(jīng)》。 1、神話(huà)：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話(huà)作品通常具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。 2、《山海經(jīng)》：書(shū)名。18篇，作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的作品，《海內(nèi)經(jīng)》4篇?jiǎng)t為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話(huà)傳說(shuō)。對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話(huà)等研究有參考價(jià)值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)。 三、初讀課文，整體感悟 1、師配樂(lè)朗讀。 2、生自由朗讀， 3、展示朗讀，學(xué)生個(gè)體和集體朗讀結(jié)合，激發(fā)興趣。學(xué)生當(dāng)眾朗讀，師生一起評(píng)點(diǎn)（可以從字音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。 四、小組合作探究借助工具書(shū)疏通文意 1、詞語(yǔ)： 逐走：競(jìng)跑，賽跑。 入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方 欲得飲：想要。 飲于河：黃河。 大澤：大湖。 鄧林：桃林。 2、文意：夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒(méi)趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。 3、請(qǐng)同學(xué)們把本文以小故事的形式給大家講一講，看誰(shuí)講的精彩。 4、練習(xí)背誦 五、問(wèn)題探討 1、全文僅37個(gè)字，但故事情節(jié)波瀾曲折，這篇神話(huà)共分幾個(gè)畫(huà)面來(lái)描述夸父？ 明確：與日逐走——道渴而死——杖化鄧林 2、你對(duì)夸父追日的行為有什么看法？ (對(duì)夸父這個(gè)人物，學(xué)生會(huì)有分歧，可能有學(xué)生認(rèn)為夸父是不自量力，教師對(duì)此也不要斷然否定，應(yīng)該保護(hù)學(xué)生爭(zhēng)論問(wèn)題的積極性。可以從神話(huà)故事的特點(diǎn)方面引導(dǎo)學(xué)生從積極方面理解夸父的行為，從而理解夸父的宏大的志向，巨大的氣魄。) 師：歷史發(fā)展到今天，人們對(duì)夸父這一形象褒貶不一，你心中的夸父是怎樣的一個(gè)形象？ （1）：夸父敢于挑戰(zhàn)極限，敢于追逐太陽(yáng)，是勇敢自信的象征。 （2）：夸父自不量力，自以為是。 （3）：夸父有勇無(wú)謀，遇事缺乏冷靜地分析。 （4）：夸父堅(jiān)持不懈，執(zhí)著逐日，值得褒揚(yáng)！ 明確：夸父是一個(gè)古代神話(huà)英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗爭(zhēng)，甚至為此獻(xiàn)身，更令人感動(dòng)的是，死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強(qiáng)的生命延續(xù)下去。勇于探索、不怕?tīng)奚?、造福人?lèi)的可貴精神 3、這篇短文的主題是什么？ 明確：《夸父逐日》是我國(guó)最早的神話(huà)之一。在這篇神話(huà)中，巨人夸父敢于與太陽(yáng)競(jìng)跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話(huà)表現(xiàn)了夸父無(wú)比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。 六、拓展延伸：從夸父這個(gè)神話(huà)人物的身上，我們得到了什么啟示？ 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱難，不懈努力。 七、簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)完這篇文章的感悟 1：夸父追逐太陽(yáng)，其實(shí)就是和時(shí)間賽跑，我們也要分秒必爭(zhēng)和時(shí)間賽跑。 2：夸父敢于挑戰(zhàn)太陽(yáng)，我們也要挑戰(zhàn)極限。 3：自不量力的結(jié)果是死在半路上，遇事要量力而行。 八、作業(yè)：展開(kāi)自己的想象，擴(kuò)寫(xiě)《夸父逐日》。 4 / 4