教學(xué)資料參考范本七年級語文下冊 第四課第一框人生自強(qiáng)少年始教案 人教新課標(biāo)版撰寫人：_時 間：_本課知識目標(biāo)1懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用2懂得自強(qiáng)要從少年始本課能力目標(biāo)1掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年2教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)1感受到自強(qiáng)對一個人的成長具有巨大的作用2初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度3渴望做一個自強(qiáng)的人本課重點(diǎn)自強(qiáng)的含義、作用和意義本課難點(diǎn)自強(qiáng)的含義、培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：20xx感動中國：帶著妹妹上大學(xué)頒獎詞：當(dāng)他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強(qiáng)者。事跡：13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個家庭的重?fù)?dān)，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌。在頒獎典禮上，他動情地說：“有句話是我想送給大家的：苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”設(shè)問：這位普通的哥哥具備的什么品質(zhì)打動了我們的內(nèi)心，感動了中國？生1：是對妹妹的負(fù)責(zé)和關(guān)愛；生2：他不怕困難，努力奮斗；生3：他具有自尊、自信、自立的優(yōu)秀品質(zhì)；生4：它對未來充滿希望，奮發(fā)進(jìn)??；生5：他具有自強(qiáng)不息的精神；師：同學(xué)們說得很好，洪戰(zhàn)輝具有良好的心理品質(zhì)，其關(guān)鍵字是自強(qiáng)！那么什么是自強(qiáng)呢？請同學(xué)們歸納一下。生：一個人自尊、自信、自立，對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。板書：1自強(qiáng)的含義師：對，洪戰(zhàn)輝就是憑著這種自強(qiáng)不息的精神，從一個男孩開始成長為一個苦難打不倒的男子漢，贏得了20xx年中國的感動。同學(xué)們，自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長作用巨大。初中階段是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期，我們應(yīng)向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)，主動培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，讓自強(qiáng)的品格成為我們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取的動力。板書：一、自強(qiáng)，是進(jìn)取的動力（寫在“1自強(qiáng)的含義”的上面）師：請同學(xué)們回憶一下，你知道的還有哪些生命不息，自強(qiáng)不止的事跡？學(xué)生暢所欲言：中華民族抗擊外來侵略，爭取獨(dú)立的斗爭歷史；鄭和環(huán)球航行的探索；愛祖國、愛人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的屈原；戰(zhàn)功卓著的愛國名將戚繼光；嚴(yán)禁鴉片、抵抗侵略的愛國政治家林則徐；愛國工程師詹天佑；身殘志不殘的張海迪；在NBA打拼的姚明；奧運(yùn)賽場創(chuàng)造奇跡的飛人劉翔；師小結(jié)：看來，同學(xué)們了解的自強(qiáng)不息的事跡很多，這也說明自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，自強(qiáng)表現(xiàn)在哪些方面呢？板書：2自強(qiáng)的主要表現(xiàn)生答：略師：的確，自強(qiáng)表現(xiàn)在：面對困難不低頭，面對挫折能進(jìn)??；自尊自愛、不卑不亢；勇于開拓、積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)、執(zhí)著追求，等等。自強(qiáng)，無論對個人，還是對國家，都是十分重要的。教材為我們做了很好的概括，同學(xué)們能找到并抓住里面的關(guān)鍵字嗎？指導(dǎo)學(xué)生看書，學(xué)生答略。師：自強(qiáng)是讓一個人活出尊嚴(yán)，活出個性，實(shí)現(xiàn)自我價值的必備品質(zhì)；自強(qiáng)，是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動力；自強(qiáng)不息是我們中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種民族精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地立足于世界民族之林。設(shè)計(jì)意圖良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入及講解中所采用的材料和事例，都是生活中影響較大的、學(xué)生比較關(guān)注和了解的事例，貼近學(xué)生，貼近生活實(shí)際，對學(xué)生有很強(qiáng)的正面引導(dǎo)和激勵作用，既調(diào)動學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的熱情，又能提升上課的教學(xué)效果，使學(xué)生在快樂中接受新知，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)中“感受自強(qiáng)對人成長的巨大作用”的要求，也突破了“自強(qiáng)的作用和意義”這一難點(diǎn)內(nèi)容。情境材料“夢想中國”的挑戰(zhàn)者之一，來自廣西偏遠(yuǎn)地區(qū)身患肌肉萎縮癥的女孩子譚金玲，在自己的堅(jiān)持與拼搏后，不僅實(shí)現(xiàn)了自己在夢想舞臺一展歌喉的心愿，而且因?yàn)樗淖詮?qiáng)和樂觀，贏得了觀眾經(jīng)久不息的掌聲和肯定。挑戰(zhàn)主持人的蔚遲林嘉，由一名普通高校的大學(xué)生，通過自己的拼搏，一舉成功守擂九個月，刷新所有挑戰(zhàn)記錄，憑的是永不自棄的執(zhí)著。設(shè)問：從以上兩則材料中同學(xué)們得到什么啟示？學(xué)生答略。師：“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。”生活和命運(yùn)總是青睞那些自強(qiáng)不息的人。因?yàn)閴粝朐谛闹校晒υ谑种?，無數(shù)成功者的經(jīng)歷都在生動地訴說著一個簡單的道理：唯有自強(qiáng)，才能成功，自強(qiáng)是成功的內(nèi)在動力，自強(qiáng)是通向成功的階梯！板書：2自強(qiáng)，通向成功的階梯（過渡）如果在前進(jìn)的路上我們失去了自強(qiáng)精神，那么生活會變成什么樣呢？寓言故事：云雀與蚯蚓一只云雀在樹上高歌，忽然看見一個人走過來，手里拿著個小木盒。云雀問：“你的盒子里裝的是什么？”那人說：“全是蚯蚓?！痹迫赣謫枺骸拔以鯓硬拍艿玫剿鼈兡?？”那人答：“只需要你身上的一根羽毛?！痹迫副愀吲d地拔下自己身上的一根羽毛，換來了一盒蚯蚓，并高興地自言自語：“原來這么容易就可以獲得食物。今后，我再也不用工作了?！本瓦@樣，云雀每天從自己的身上拔下一根羽毛換蚯蚓。幾個月后，這只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也不能換蚯蚓，這才想起應(yīng)該自己去找食物。遺憾的是，它的身上光禿禿的，一根羽毛也沒有，無論怎樣努力，再也飛不起來了。設(shè)問：一只展翅飛翔的云雀為什么會成為蚯蚓的手下敗將？生答：是懶惰，得過且過。是缺乏自強(qiáng)精神，是自棄。教師小結(jié)：從以上正反兩方面的事例，我們可以得出結(jié)論：自棄與自強(qiáng)是對立的，自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終只能一事無成，被命運(yùn)所拋棄。自強(qiáng)者勝，自棄者敗。自強(qiáng)品質(zhì)對人生具有重要的意義。同學(xué)們，希望你們不做貪圖安逸的蓬間雀，而要像雄鷹那樣展翅高高飛翔。課堂反饋師：1請同學(xué)們結(jié)合本課所學(xué)知識，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)？2結(jié)合自己的收獲和感悟，寫出你的自強(qiáng)感言。設(shè)計(jì)意圖通過正面事例的激勵和引導(dǎo)，使學(xué)生充分認(rèn)識自強(qiáng)的重要作用，而反面事例的警醒和教育，更使學(xué)生認(rèn)識到缺乏自強(qiáng)的人將一事無成。突出自強(qiáng)的重要意義。5 / 5