七年級政治上冊我為人人人人為我教案蘇教版第六課第二框我為人人 人人為我學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.懂得友善不只在于認(rèn)識更在于行動(dòng)。學(xué)習(xí)表達(dá)友善態(tài)度、感恩心情的合適方式。2.懂得愛是有原則的，學(xué)會(huì)分辨是非，誠實(shí)友善。能力目標(biāo)1.在日常生活中，要多幫助、關(guān)心別人，在具體行動(dòng)中奉獻(xiàn)自己的愛心，實(shí)現(xiàn)人生的意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.幫助學(xué)生懂得愛不僅是一種內(nèi)心的感動(dòng)，更是一種行動(dòng)，一種在現(xiàn)實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情付出。教育學(xué)生從關(guān)心幫助周圍的人做起，培養(yǎng)良好的公德意識。2.幫助學(xué)生理解愛心是博大的，但愛心是建立在分清是非基礎(chǔ)上的，不是不問是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的愛心才更加可貴和真實(shí)可靠。3.幫助學(xué)生理解人與人相處需要友善，世界需要愛，只有人與人之間友善相處，才能建設(shè)和諧社會(huì)，才能為社會(huì)的每一個(gè)成員生活質(zhì)量的提高創(chuàng)造有利條件，才能真正促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)“心動(dòng)不如行動(dòng)”既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入新課活動(dòng)內(nèi)容：閱讀感悟“天堂與地獄的差別”（教材P59-60）討論：這個(gè)故事讓我們明白了什么道理？提示：雖然在現(xiàn)實(shí)世界中不存在天堂或地獄，但這則故事通過天堂與地獄之間的比較，得出兩者的差別其實(shí)就在于人與人之間能否相互幫助，或者說是否存在著“愛”。沒有“愛”的世界猶如地獄一樣，只有充滿了“愛”的世界才是真正的人間天堂。新課講授活動(dòng)內(nèi)容：閱讀感悟“愛的傳遞”（教材P55-56）討論1：陳紅得救的主要原因有哪些？提示：有社會(huì)的關(guān)懷、他人的愛心、醫(yī)生的技術(shù)和責(zé)任、技術(shù)的發(fā)展等。討論2：“人人為我，我為人人”在陳紅身上是如何體現(xiàn)出來的？一、為他人開一朵花討論3：臺北青年自愿捐獻(xiàn)骨髓是愛心的表現(xiàn)。我們每個(gè)人都生活在愛河里，請你談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中你感受到別人的愛心有哪些形式？時(shí)間地點(diǎn)事件愛心形式教師小結(jié)：愛心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的時(shí)候則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中。一次得力的救助，一次善意的批評，一句關(guān)切的問候，一次適時(shí)的看望，一個(gè)及時(shí)的電話，一個(gè)親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶這些都是愛心的體現(xiàn)。討論4：你在日常生活中幫助過哪些人？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？（1）騎車與別人發(fā)生碰撞時(shí)，我 ，我的心情 。（2）看到同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難時(shí)，我 ，我的心情 。（3）過馬路時(shí)，遇到幾位小學(xué)生，我 ，我的心情 。（4）一向開朗的小明今天心事重重，我 ，的心情 。二、心動(dòng)不如行動(dòng)討論：你所理解的愛是怎樣的？教師小結(jié)：愛心是一份情感，一種責(zé)任。它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)?；顒?dòng)內(nèi)容：表達(dá)我們的愛教材P57“請對他們說一句貼切的話”填寫好，并交流。提示：這里的話不是惟一的，可以多種多樣，可提示學(xué)生靈活回答。為沮喪的人說一句鼓勵(lì)的話：一切都會(huì)過去，明天會(huì)好的天生我才必有用。為疑惑的人說一句提醒的話：科學(xué)始于問題千慮必有一得。為驕傲的人說一句警示的話：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。為痛苦的人說一句安慰的話：痛苦本是歡樂的姐妹天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚。為提供幫助的人說一句感激的話：積善之家，必有余慶。為成功的人說一句祝賀的話：努力是成功之母。三、讓世界充滿愛活動(dòng)內(nèi)容：愛的回報(bào)閱讀教材P58故事，談?wù)勥@則故事對你的啟示？結(jié)合故事的啟示，談?wù)勀銓Α笆谌嗣倒?，手留余香”的理解？提示：這個(gè)故事中的主人公連長在一場戰(zhàn)斗中，奮勇救小戰(zhàn)士，用自己的身體來掩護(hù)小戰(zhàn)士，顯示他具有英勇獻(xiàn)身精神，為了戰(zhàn)友而不顧一切。但在這個(gè)過程中，也救了他自己，這說明了救人也是救己，幫助他人也就是在幫助自己。授人玫瑰，手留余香“的意思是說幫助了別人，自己也會(huì)得到快樂和幸福，我們的人生也會(huì)變得更有意義、更有價(jià)值。教師小結(jié)：在我們的人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的難題，實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓泛托腋?，那么，我們就?huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。在前進(jìn)的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。所以我們說”授人玫瑰，手留余香。“活動(dòng)內(nèi)容：愛的方式（對陌生人幫助時(shí)）討論1：在現(xiàn)實(shí)生活中，許多對別人的幫助是沒有回報(bào)的，有的甚至被人誤解，那么，這樣的幫助還有意義嗎？對他人來說，當(dāng)他處于困境時(shí)，如果得到你的幫助，他可能重新獲得生活的勇氣、事業(yè)的成功，甚至生命。因此，對他人來說意義是非常重大的。對自己來說，雖說一時(shí)沒有得到回報(bào)，甚至被人誤解，但這并不意味著對自己沒有意義。事實(shí)上越是沒有被人理解，越是需要證明自己。證明不是用語言，而是用行動(dòng)。俗話說，”日久見人心“，經(jīng)過自己的努力，一定會(huì)得到他人的認(rèn)可，而且這種認(rèn)可會(huì)更加深入持久。因此，我們不能因?yàn)闀簳r(shí)被人誤解而放棄幫助別人。再者，從社會(huì)的角度來說，社會(huì)需要人與人之間的相互幫助，缺乏幫助的社會(huì)是不穩(wěn)定和不安全的，更不是和諧的，社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展需要人們奉獻(xiàn)出自己的愛?；顒?dòng)內(nèi)容：愛的原則（對朋友幫助時(shí)）閱讀教材P59”小剛該怎么辦“提示：可以從以下幾個(gè)方面來幫助小剛：（1）懂得友善的是非觀念。真正的友善是建立在分清是非基礎(chǔ)上的，友善不是不問是非，更不是不要是非，只有分清是非后的友誼才更加可貴和真實(shí)可靠。（2）對做錯(cuò)事的同學(xué)和伙伴應(yīng)該友好地伸出我們的雙手，真心地幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤。（3）從關(guān)心幫助同學(xué)做起，以合適的方式表達(dá)對學(xué)習(xí)較差同學(xué)的友善和關(guān)切，幫助同學(xué)克服學(xué)習(xí)困難。課堂小結(jié)：4 / 4