教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元 化學(xué)方程式復(fù)習(xí)課教案2 （新版）新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_ 學(xué)科：化學(xué)課時(shí)： 第2課時(shí)總課時(shí)數(shù)：38教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能 1理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。2掌握有關(guān)的意義和書寫方法3掌握利用根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行的計(jì)算。過程與方法在復(fù)習(xí)的過程中讓學(xué)生通過自主探究發(fā)現(xiàn)問題、生生交流、師生交流逐步的形成規(guī)范答題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的能力，語言表達(dá)能力教 材 分 析教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)方程式教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等）一化合反應(yīng)：1、鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO 2、鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O43、鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點(diǎn)燃 2Al2O3 4、氫氣在空氣中燃燒：2H2 + O2 點(diǎn)燃 2H2O 5、紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5 6、硫粉在空氣中燃燒： S + O2 點(diǎn)燃 SO2二，分解反應(yīng) 7、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣：2H2O2 MnO2 2H2O+ O2 8、加熱高錳酸鉀：2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2 9、水在直流電的作用下分解：2H2O 通電 2H2+ O2 三 同步練習(xí):1、下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( )。Amg水受熱形成mg水蒸氣； B煤燃燒后留下的煤灰比原煤的質(zhì)量少C10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽水 D濕衣服涼干后，質(zhì)量變小2、在反應(yīng)3Cu+8HNO33Cu(NO3)2+4H2O+2X中，X的化學(xué)式是 ( ) AN2O BNO CN2 DNO23、有X、Y兩種物質(zhì)在一定條件下可以化合生成一種物質(zhì)Z。如果X、Y兩物質(zhì)的質(zhì)量分別為ag和bg。則下列說法中正確的是( )。A生成Z物質(zhì)的質(zhì)量一定等于(a+b)g B生成Z物質(zhì)的質(zhì)量一定小于(a+b)gC生成Z物質(zhì)的質(zhì)量一定大于(a+b)g D生成Z物質(zhì)的質(zhì)量一定不超過(a+b)g4、化學(xué)方程式“2H20 2H2+O2”，正確讀法是 ( ) A.兩個(gè)水分子在通電的條件下生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子 B.水通電等于氫氣和氧氣C.兩個(gè)水在通電后生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分 D.每?jī)蓚€(gè)水分子在通電條件下生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子5、巳知反應(yīng)：3A+2B=2C+D，A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為3：4，若生成C和D共105克，則該反應(yīng)消耗B物質(zhì)的質(zhì)量為( )。A60克 B50克 C40克 D30克6、在反應(yīng) X + 2Y = R + 2M 中，當(dāng) 1.6 g X 與 Y 完全反應(yīng)后，生成 4.4 g R ，且反應(yīng)生成的 R 和 M 的質(zhì)量之比為 119，則在此反應(yīng)中 Y 和 M 的質(zhì)量之比( )A239 B169 C329 D4697、 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：（1）化學(xué)反應(yīng)方程式為 （2）若要制得8克氧氣最少需要高錳酸鉀的質(zhì)量為 克，（3）該反應(yīng)完全反應(yīng)后混合物中氧化物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。8、某學(xué)生稱取1225gKCl03制取氧氣，他用少量高錳酸鉀代替二氧化錳，待反應(yīng)完畢后，制得氧氣496g，問該生加了多少克高錳酸鉀? 比賽的形式總結(jié) 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 板書：教學(xué)后記：4 / 4