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七年級(jí)政治上冊第九課保護(hù)自我學(xué)案人教新課標(biāo)版 名師導(dǎo)學(xué) 1.未成年人的成長為什么需要法律的特殊保護(hù)？ 釋疑：20xx年8月27日《人民日報(bào)》報(bào)道，據(jù)有關(guān)方面對15個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的調(diào)查，因上網(wǎng)引發(fā)的未成年人犯罪占同期未成年人犯罪的比率已由20xx年的8.1%上升到20xx年1～3月的28.1%；一些省、市未成年犯管教所統(tǒng)計(jì)，少年犯中有70%以上受過不良文化的影響；暴力型少年犯中，有90%以上看過兇殺、暴力、黃色書刊。 未成年人的生理、心理尚未發(fā)育成熟，缺乏自我保護(hù)能力，特別容易受到侵害。因此未成年人的健康成長需要法律的特殊保護(hù)。給予未成年人特殊保護(hù)的目的是：規(guī)范未成年人的行為，有效預(yù)防未成年人犯罪；優(yōu)化未成年人的成長環(huán)境，促進(jìn)未成年人健康成長。因此，正確理解法律對未成年人的特殊保護(hù)。我國法律對未成年人實(shí)行特殊保護(hù)，不是要縱容未成年人違法犯罪，而是為了更好地保障未成年人的身心健康。未成年人也要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，順利度過自己的“特殊”時(shí)期。不能因?yàn)樽约菏欠商厥獗Ｗo(hù)對象而放縱自己，要懂得法律面前人人平等。未成年人違法犯罪，同樣要承擔(dān)法律責(zé)任。 友情提示 未成年人的主要合法權(quán)益： 受教育權(quán)。未成年人享有接受九年制義務(wù)教育的權(quán)利。 生命健康權(quán)。國家保護(hù)未成年人依法享有生命安全、身體健康和生理機(jī)能完整的人身權(quán)利。 隱私權(quán)。未成年人依法享有不愿意公開或不愿意讓他人知悉的不危害社會(huì)的個(gè)人秘密的權(quán)利。…… 2.未成年人保護(hù)自我應(yīng)注意哪些問題？ 釋疑：要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，首先，要提高自我保護(hù)的意識(shí)，加強(qiáng)對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解。因?yàn)樵S多未成年人包括他們的父母不知道對未成年人的傷害來自哪里，不知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。未成年人要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，知道自己有哪些權(quán)益是受法律保護(hù)的，當(dāng)這些權(quán)益受侵犯時(shí)能及時(shí)認(rèn)識(shí)到，并依法進(jìn)行自我保護(hù)。 其次，要增強(qiáng)自我安全意識(shí)，避免意外事故發(fā)生。要善于分清正確與錯(cuò)誤、好事與壞事、好人與壞人；要聽從父母、老師的教誨，遵守紀(jì)律和法律；要交好朋友，不要擅自離家出走或去偏僻的地方，夜間不要一個(gè)人活動(dòng)。 最后，還要掌握一些自我保護(hù)的方式方法，既要機(jī)智靈活，又要沉著勇敢。 友情提示 青少年自護(hù)卡 人之初　如幼犢　需維護(hù)　權(quán)和利　從小起遵法紀(jì)　守禮儀　揚(yáng)正氣　 下述事　勿輕視天天學(xué)　日日記　講安全　重防范　學(xué)自護(hù)更自立 校園篇： 早早睡　早早起　莫賴床　練毅力　跑跑步做早操　勤鍛煉　強(qiáng)身體　 日三餐　講衛(wèi)生均營養(yǎng)　真有益　遇風(fēng)雨　穿何衣　“121”問天氣　 查書包　早到?！【袼⌒７R上放學(xué)　整隊(duì)行　快靜齊　不擁擠　 升國旗要嚴(yán)肅　講規(guī)范　敬隊(duì)禮　唱國歌　要洪亮愛國情　心中記　 上下樓　靠右行　腳步輕莫搶擠　玩游戲　講安全　不打鬧　不喧囂 遭侵害　找老師　強(qiáng)凌弱　終害己　遇危險(xiǎn)找公安　“110”　幫助你 家庭篇： 父母親　養(yǎng)育你　知回報(bào)　識(shí)大體　力所及做家務(wù)　需小心　會(huì)自理　 若受傷　莫驚慌科學(xué)法　善處理　有病痛　求白衣　“120”救護(hù)你　 出校門　速回家　陌生人　莫搭理獨(dú)在家　要警惕　門鈴響　問仔細(xì) 社會(huì)篇： 過馬路　左右看　紅燈?！【G燈行　遇護(hù)欄　莫翻越　若搶行　害自己　 坐車船　要購票讓老弱　講禮儀　遇事故　找交警　“122”要熟悉　 與鄰居　要友好　講真誠　守信義擦樓道　掃院落　愛衛(wèi)生　護(hù)環(huán)境　 果紙屑 勿亂丟　自行車　莫亂?！∮眯∈帧看笫知す渤兄Z　創(chuàng)文明　 青少年　進(jìn)社區(qū)　游戲機(jī)要遠(yuǎn)離　與他人　生誤解　善溝通　別生氣 受教育　享權(quán)利　遭輟學(xué)　求法律　有權(quán)益受侵害　找司法　維護(hù)你 典例發(fā)散 【例題1】 （20xx山東威海模擬）新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》于20xx年6月1日開始實(shí)施。新的未成年人保護(hù)法對未成年人的保護(hù)作了更加具體詳細(xì)的規(guī)定，如：“父母不得對兒童實(shí)施家庭暴力；學(xué)校不得以任何理由開除正在接受義務(wù)教育的兒童；教師不得打罵學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生?！睂Υ讼铝欣斫庹_的是…（　?。? ①保護(hù)未成年人的合法權(quán)益既是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的原則，又是這項(xiàng)工作的目的?、谖闯赡耆苏幱谏怼⑿睦戆l(fā)育階段，尤其需要家庭和學(xué)校的特殊保護(hù)　③新的未成年人保護(hù)法出臺(tái)說明國家加大了對未成年人司法保護(hù)的力度 ④我國未成年人成長的環(huán)境正日臻完善 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 解析：此題主要考查運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。這一舉措是對青少年的特殊關(guān)注，屬于未成年人保護(hù)法保護(hù)內(nèi)容中的社會(huì)保護(hù)，其目的就是為未成年人的健康成長提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。因此，①②③④都符合題干的要求。 答案：D 變式訓(xùn)練： 1.某中學(xué)的學(xué)生會(huì)干部收到了某印刷廠寄來的一包書刊征訂單郵件，發(fā)現(xiàn)其中介紹了該書刊的一些不健康的故事情節(jié)。該同學(xué)立即將郵件上交學(xué)校，并要求上報(bào)公安機(jī)關(guān)。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)對該印刷廠進(jìn)行了調(diào)查和嚴(yán)肅處理。這件事表明…（　?。? ①任何組織和個(gè)人向未成年人出售書刊都是違法的　②該同學(xué)具有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)?、矍嗌倌暌杂X地將社會(huì)保護(hù)和自我保護(hù)結(jié)合起來，以抵制社會(huì)的不良影響?、芪闯赡陮W(xué)生的一切活動(dòng)都要報(bào)告學(xué)校和老師，才能掌握自我保護(hù)的方法和技能 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析：青少年要敢于并且善于同違法犯罪作斗爭，所以要掌握一定的方法。除了要做好自我保護(hù)外，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，另外還要學(xué)會(huì)尋求幫助。材料中的這位學(xué)生會(huì)干部的警惕性就很高，而且反應(yīng)迅速，處理方法正確。 答案：B 【例題2】（20xx浙江溫州模擬）材料一：為了創(chuàng)建平安校園，學(xué)校開展了交通安全知識(shí)和禁毒知識(shí)等方面的宣傳教育活動(dòng)。文化、工商等部門對校園周邊的網(wǎng)吧、流動(dòng)食品攤點(diǎn)進(jìn)行了清理整頓。 材料二：在放學(xué)路上，小吳看到同學(xué)小陳遭社會(huì)不良青年李某的敲詐和毆打，便撥打110報(bào)警，公安民警很快將李某抓獲。經(jīng)審訊，李某原本也是一位好學(xué)生，自從沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就經(jīng)常出入營業(yè)性網(wǎng)吧。因無錢上網(wǎng)，便去敲詐。 請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答： （1）材料一體現(xiàn)了《未成年人保護(hù)法》規(guī)定的對未成年人實(shí)行哪兩方面的保護(hù)? （2）材料二中李某毆打小陳侵犯了他人的哪一人身權(quán)利? （3）小吳的做法和李某的結(jié)局分別給我們什么啟示? 解析：第（1）問、第（2）問比較簡單，是對基礎(chǔ)知識(shí)的考查。第（3）問談啟示，重點(diǎn)要說明我們從材料中明白的道理和自己應(yīng)該怎樣吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 答案：（1）學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。 （2）生命健康權(quán)。 （3）小吳的做法給我們的啟示是要善于同違法犯罪行為作斗爭。李某的結(jié)局給我們的啟示是應(yīng)該學(xué)會(huì)依法自律（或自覺抵制不良誘惑；違法犯罪會(huì)受到法律制裁；勿以惡小而為之等）。 變式訓(xùn)練： 2.欣賞漫畫并回答： 這幅漫畫說明了什么?請結(jié)合所學(xué)知識(shí)發(fā)表你的看法。 解析：此題旨在考查理解、分析和語言轉(zhuǎn)換能力。解答此類題目，應(yīng)認(rèn)真觀察漫畫，了解漫畫的寓意所在，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對漫畫的寓意進(jìn)行分析。解答此題所涉及的知識(shí)點(diǎn)是家庭保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容。 答案：（1）青少年涉世未深，可塑性強(qiáng)，很容易受到外界環(huán)境的影響。漫畫中對父親接受回扣“耳濡目染”，使孩子也學(xué)會(huì)了要回扣的不良行為。 （2）家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對子女有著潛移默化的影響。未成年人的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成都與家庭教育和家庭環(huán)境有著密切的關(guān)系。 （3）家庭保護(hù)是青少年健康成長的基本保證，而家庭保護(hù)的缺失，則會(huì)影響未成年人身心發(fā)展，給未成年人的健康成長帶來消極的影響。家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。 3 / 3