1 / 5 教學(xué)資料參考范本 九年級化學(xué)上冊燃料及其利用教案2 新人教版 撰寫人：_ 時 間：_ 2 / 5 主備人 課型 復(fù)習(xí) 時間 年 月 日 分管領(lǐng)導(dǎo) 課時 驗收結(jié)果： 合格/需完善 第 周 第 課時 總第 課時 知識與技能 認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理； 了解易燃物和易爆物安全知識及化石燃料及化學(xué)反應(yīng)中的能量 變化。 能正確書寫化學(xué)方程式 過程與方法 通過活動與探究,學(xué)習(xí)對獲得的事實進行分析，得出結(jié)論的科學(xué) 方法。 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感態(tài)度價值 觀 體會科學(xué)地利用和控制燃燒的重要性；認(rèn)識合理開采和節(jié)約使用 化石燃料的重要性；培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。 重 點 認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理； 了解易燃物和易爆物的安全知識及化石燃料及化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 。 難 點 認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理； 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí) 合作探究 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 知識回顧 檢查學(xué)生自主探究完成情況 （同時讓學(xué)生在小組內(nèi)交流存在的疑問，并形成統(tǒng)一的認(rèn)識。）； 學(xué)生展示遺留的問題。 精彩呈現(xiàn) 學(xué)生自主完成下列問題 （一）合作探究 1.燃燒是一種 、 的 化學(xué)反應(yīng)。 物質(zhì)燃燒必須同時滿足的三個條件是 ； ； 。 2、滅火的方法主要有三種，分別是：_ _ _ _ _；_ _。 3 / 5 3、可燃物燃燒，當(dāng)氧氣充足時，燃燒得_ _，放熱_， 可燃物中的碳、氫元素分別轉(zhuǎn)化為_和 ，當(dāng)氧氣不充足時，燃燒得_，放熱_，除了轉(zhuǎn)化為_和 ，部分碳、氫元素會因為不完全燃燒轉(zhuǎn)化為_、 和 等物質(zhì)。 木炭在充足的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_ _， 不充足時的化學(xué)方程式是_ _。 可燃物若在 內(nèi) ，使氣體的體積迅速膨脹，會引起 。 4、 、 、 世界上最重要的三種化石燃料，它們都屬于 資源。其中 被稱為“工業(yè)的糧食”， 被稱為“工業(yè)的血液”?；剂系氖褂靡虍a(chǎn)生 、 、 和 等物質(zhì)而對大氣造成污染，同時也會造成 和 污染。綜合利用化石燃料能有效提高其利用率，把煤隔絕空氣加強熱，分解成 、 和 ，稱為煤的 或 ，屬于 變化；根據(jù)各組分的 不同，把石油加工成液化氣、汽油、煤油、柴油等稱為石油的分餾，屬于 變化。 （二）小組合議、展示交流 在小組內(nèi)將上述問題形成統(tǒng)一的答案，然后在探究中做出標(biāo)志，并紅色筆作出訂正。 （三）知識整合 4 / 5 （四）典例解析 例1（20 xx濟寧）某實驗小組為探究可燃物燃燒的條件進行了下面的兩個實驗： （1）按圖 1實驗（著火點：白磷40，紅磷240；水溫不低于70）可觀察到：銅片上白磷發(fā) 生燃燒，紅磷和水中的白磷沒有燃燒。由此可得出的結(jié)論是： ； （2）按圖 2實驗（集氣瓶底部鋪有少量砂子）可觀察到：鎂條可以在二氧化碳氣體中劇烈燃燒， 集氣瓶內(nèi)部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方式 。 對照實驗（1）、（2），你對燃燒和滅火有哪些新的認(rèn)識？ 。 例2石油被稱為“工業(yè)的血液”，下列有關(guān)石油的說法正確的是（ ） A. 石油是一種混合物 B. 石油是一種化合物C. 石油的儲藏量是無限的 D. 石油可直接用作飛機燃料 例3（09煙臺）汽車尾氣中含有CO和NO等有毒氣體，其凈化過程如下：（1）在催化 劑的作用下，使CO與NO發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一種單質(zhì)和一種化合物，其中單質(zhì)為大氣 中含量最多的一種成份；（2）再通入過量的空氣，使剩余的CO轉(zhuǎn)化為某種化合物。試 寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。 （1） ；（2） 。 5 / 5 三、分層作業(yè) 必做題： 同步學(xué)習(xí)單元測試題A卷 選做題： 同步學(xué)習(xí)單元測試題B卷 預(yù) 習(xí) 第八單元要點回顧 板書設(shè)計 第七單元 燃料及利用 一、基礎(chǔ)知識 1.燃燒的條件 2.滅火的原理 3.燃料的使用 二、典例分析 教學(xué)反思