教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元水的組成導(dǎo)學(xué)案 新人教版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能根據(jù)水的電解實(shí)驗(yàn)知道水的組成。（重點(diǎn)）2.從組成的不同記住化合物和單質(zhì)的區(qū)別。（難點(diǎn)）3.了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程和方法?！菊n前預(yù)習(xí)】1.你知道水與人的生理、生活和人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系嗎？ 2.水的物理性質(zhì) 色、態(tài)、味熔點(diǎn)、沸點(diǎn)密度4時(shí)密度最大為1克/毫升，水凝固成冰時(shí)，密度變小，故冰浮于水面(有什么好處?) 重要性能水能溶解多種物質(zhì)形成溶液等3.水既普通又寶貴。那么你知道，水究竟是由什么組成的？ 【情境導(dǎo)入】二、自主探究： 知識(shí)點(diǎn)1：水的組成【猜想】_【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1.裝置：如右圖所示2.現(xiàn)象：認(rèn)真觀(guān)察水的電解實(shí)驗(yàn)并做好記錄，同時(shí)加以分析思考。 現(xiàn)象1.通電后，兩根電極上都出現(xiàn) ，氣體都是_色的；2.一段時(shí)間后，與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為_(kāi)。3.用帶火星的木條檢驗(yàn)試管A中的氣體看到_；用燃著的木條檢驗(yàn)試管B中的氣體看到在空氣中 發(fā)出_的火焰。分析原因3.結(jié)論：_.該反應(yīng)的文字表達(dá)式： _， 反應(yīng)類(lèi)型：_反應(yīng). 【巧學(xué)妙記】電解水實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)潔記憶法：（電極）正氧負(fù)氫，（體積）一氧二氫，（質(zhì)量）八氧一氫?！痉此寂c評(píng)價(jià)】1.水中加入少量新硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是什么？_2.通的是_（填“交流電”或“直流電”）3.實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié)？_【交流討論】1.水的電解實(shí)驗(yàn)里，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？說(shuō)明水的組成是怎樣的？2.實(shí)驗(yàn)操作中試管A、B兩試管的氣體體積比常大于2：1原因可能是_ 3.從電解水的實(shí)驗(yàn)中可見(jiàn)氫氣是一種_的氣體,試管A內(nèi)既有氫氣又有水而氫氣的體積沒(méi)有減少,可見(jiàn)氫氣是_水的氣體；氫氣在空氣中燃燒發(fā)出_的火焰，說(shuō)明氫氣具有_。4.氫氣點(diǎn)燃前一定要_，點(diǎn)燃可燃性氣體都要_5.水的沸騰過(guò)程與水的分解過(guò)程有什么不同？6.有人說(shuō)水可以開(kāi)發(fā)成能源，你是怎樣想的？知識(shí)點(diǎn)2：化合物、氧化物、單質(zhì)【交流討論】1.從上面的實(shí)驗(yàn)和發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可見(jiàn)，水是由氫(H)、氧(0)兩種元素組成。那么二氧化碳（CO2）、高錳酸鉀(KMn04)、五氧化二磷（P2O5）、氫氣（H2）、氧化鐵（Fe2O3）、氮?dú)猓∟2）和氧氣（O2）分別由幾種元素組成的？2.根據(jù)各物質(zhì)的組成元素特點(diǎn)，把上述物質(zhì)中的氫氣、氮?dú)夂脱鯕獾确Q(chēng)之為單質(zhì)；水、二氧化碳、高錳酸鉀、五氧化二磷、氧化鐵等稱(chēng)之為化合物。試問(wèn):什么叫單質(zhì)？什么叫化合物？3.上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、氧化鐵（Fe2O3）又稱(chēng)之為氧化物。試問(wèn)：它們有又什么共同特點(diǎn)?高錳酸鉀(KMn04)屬于氧化物嗎？【閱讀】閱讀教材第4748頁(yè)內(nèi)容和“資料”。1.列表比較化合物和單質(zhì)：?jiǎn)钨|(zhì)化合物定義根本區(qū)別舉例2.氧化物：有 元素組成的化合物中，其中一種元素是 元素?！舅伎肌?.由同種元素能否組成混合物？2.含氧化合物與氧化物有什么區(qū)別？含氧化合物是含有氧元素的化合物，是由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物。如：KClO3、MnO2 等。氧化物是只含有兩種元素的化合物，其中一種元素是氧元素。如：MnO2、CO2、SO2、P2O5等。【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】 【知識(shí)歸納】1、物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)2、掌握單質(zhì)、化合物、氧化物、純凈物、混合物定義3、完成下表單質(zhì)化合物氧化物元素組成從屬關(guān)系單質(zhì)、化合物從屬于 ，氧化物從屬于純凈物中的 。三、自我測(cè)評(píng)【課堂練習(xí)】課本P49.141.下列有關(guān)電解水的說(shuō)法錯(cuò)誤是（ ） A水是由氫氣和氧氣組成的 B水是由氫元素和氧元素組成C自然界中的水大多是混合物 D水中加入硫酸是為增加導(dǎo)電性2.下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是（ ）。A.高錳酸鉀、氮?dú)?B.潔凈的空氣、氧氣 C.鋁、二氧化碳 D.硫粉、氧化鎂3.將下列物質(zhì)分別按照混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等分類(lèi)：空氣、氮?dú)狻⑺魵?、氧化鐵、紅磷、二氧化錳、氯酸鉀、稀有氣體。并填充到下面的圖中4.18世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（實(shí)際為氫氣）和空氣混合后盛在干燥的玻璃瓶中，點(diǎn)火時(shí)混合氣體發(fā)生爆炸，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了晶瑩的水珠。請(qǐng)寫(xiě)出這一變化的文字表達(dá)式，此反應(yīng)屬于（分解反應(yīng)或化合反應(yīng)）。5.用混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等概念填空。（1）氧氣既屬于，又屬于。（2）二氧化錳既屬于，又屬于。【中考直通車(chē)】6.下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（）A水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì) B水是常見(jiàn)的溶劑C水既可作為反應(yīng)物，也可以是生成物 D水是由氫氣和氧氣組成的一種氧化物7.下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是（）A一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成B水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為21C水分解過(guò)程中，分子的種類(lèi)不變D水分解過(guò)程中，原子的數(shù)目不變8.如圖所示是電解水的簡(jiǎn)易裝置：（1）電源的A為_(kāi)極，B為_(kāi)極；（2）檢驗(yàn)乙中氣體的方法_；（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知：水是由_組成的；（4）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_反應(yīng)的類(lèi)型是_9.有下列物質(zhì)：河水鐵粉二氧化硫清新的空氣過(guò)氧化氫液氧高錳酸鉀充分加熱高錳酸鉀后的殘余物。其中屬于單質(zhì)的是_，屬于化合物的是_,屬于純凈物的是_，屬于混合物的是_，屬于氧化物的是_10.物質(zhì)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有多種，請(qǐng)自擬兩個(gè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，將氫氣、氧氣、水、二氧化碳四種物質(zhì)中的三種包括在某一標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，而另一種不在該標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)。（1）標(biāo)準(zhǔn)一：_（2）標(biāo)準(zhǔn)二：_11.被稱(chēng)為“生命之源”的水（H2O）和被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀(guān)察現(xiàn)象。A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象B試管中有氣泡產(chǎn)生A試管中的無(wú)色液體是：_；B試管中的無(wú)色液體是：_（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫(xiě)出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？_【拓展延伸】12.如下圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡(jiǎn)易裝置?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_。（2）裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_。（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是_。（4）圖中顯示表明，實(shí)驗(yàn)是未開(kāi)始，剛開(kāi)始還是已進(jìn)行一段時(shí)間了？_。（5）開(kāi)始電解后，A管收集到_氣，B管收集到_氣體。（6）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)？【作業(yè)布置】13.總結(jié)氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)14.如何檢驗(yàn)氫氣的純度 5 / 5