七年級語文下冊第6單元23古文二則郢人教案語文版教學目標：1. 熟練朗讀課文，掌握重點詞語含義。2. 學會結合注釋疏通文意。3. 了解故事內(nèi)容，把握人物之間的情感。4. 理解莊子運用寓言進行比喻的手法。5. 體悟古人重情重義的純樸情操。重點：1. 學會結合注釋疏通文意。 2. 了解故事內(nèi)容，把握人物之間的情感。難點：理解莊子運用寓言進行比喻的手法。教時：1教時導入： 孟子曾說：人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。古人這種“知心”的“知己”故事歷來為人們所稱道。一、 作者作品莊子（前369-前286），漢族，姓莊名周，字子休，戰(zhàn)國時期散文家、思想家和哲學家，宋國人，道家學說的主要創(chuàng)始人之一。莊子與道家始祖老子并稱“老莊”，他們的哲學思想體系，被思想學術界尊為“老莊哲學”。代表作品為莊子，名篇有逍遙游、齊物論等，莊子主張“天人合一”和“清靜無為”。二、 相關背景莊子與惠子常常在討論問題時互相抬杠。但在情誼上，莊子一直將惠子當作是生平唯一的摯友。三、 整體感知1. 朗讀課文。2. 就課文不理解的詞語質(zhì)疑。先在小組內(nèi)質(zhì)疑，小組不能解決的交全班討論。3. 字詞積累 （1）通假字 郢人堊慢其鼻端若蠅翼 （慢：通“墁”，涂抹。） （2）古今異義 匠石運斤成風而斫之 斤：古義，斧子一類的工具；今義，度量衡單位。 （3）重點字詞 郢：春秋戰(zhàn)國時期楚國的國都?！佰恕敝赋汲抢锏哪橙恕祝菏?。慢：通“墁”。涂抹。匠石：工匠名。斫：削，清除。運：揮動。斤：斧頭。聽：任憑。宋元君：宋國國君。質(zhì)：對手。夫子：指惠子。4. 疏通文意結合注釋翻譯全文，把握文章大意：莊子送葬，經(jīng)過惠子的墓地，回過頭來對跟隨的人說：“郢地有個人把白石灰泥涂抹在他自己的鼻尖上，像蚊蠅的翅膀那樣大小，讓匠石用斧子砍削掉這一小白點。匠石揮動斧子呼呼作響，漫不經(jīng)心地砍削白點，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子卻一點也沒有受傷，郢地的人站在那里也若無其事不失常態(tài)。宋元君知道了這件事，召見匠石說：你為我也這么試試。匠石說：我確實曾經(jīng)能夠砍削掉鼻尖上的小白點。雖然如此，我可以搭配的伙伴已經(jīng)死去很久了?！弊詮幕葑与x開了人世，我沒有可以匹敵的對手了！我沒有可以與之論辯的人了！”四、 探討交流（1） 從“自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣”一句話中可以看出莊子和惠子又怎樣的感情？討論并歸納：表明二人感情真摯深厚，親如手足。（2） 莊子簡述寓言的目的是什么？討論并歸納：在這則寓言里，表達了莊子對惠子的懷念。（3）“郢人立不失容”說明了什么？討論并歸納：郢人信賴石，才能讓石削去自己鼻尖上的污漬，并且在石的利斧揮動之下面不改色心不跳，對于石得以發(fā)揮 卓越本領，信任是必不可少的條件。它告誡人們，要以誠相托，以心相印；信賴，能夠產(chǎn)生力量；信賴，能夠創(chuàng)造奇跡。五、 課堂小結本文故事簡短。富有感染力。惠子死后，莊子再也找不到可以對談的人了。在這短短的寓言中，流露出純厚真摯之情。六、 作業(yè)談談你對友誼的理解。2 / 2