教學資料參考范本九年級語文上冊 第一單元孤獨之旅學案 人教新課標版撰寫人：_時 間：_ 學習目標：1.在了解小說三要素的基礎上，學習欣賞小說的藝術價值。2.了解鑒賞小說細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫的方法。3.理解標題“孤獨之旅”的含義。學習重難點：1. 文中故事情節(jié)以及從人物描寫中分析人物性格特征。2. 理解細節(jié)描寫和環(huán)境描寫。學法指導： 小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。教師教學中要機智聯(lián)系，巧妙引導，培養(yǎng)學生高效閱讀的能力。自主探究，討論合作相結合并注重全員參與。學習過程：一、預習導學：1.查詞典，理解含義，并寫出它的近義詞。厚實（ ）_ 嬉鬧（ ）_ 驅(qū)除（ ）_ 回應（ ）_2.解釋詞語一落千丈：置之不理：歇斯底里：3.指出下列句子的描寫方法。他覺得自己突然長大了，堅強了。( )等杜小康終于有了倦意，躺到船艙的席子上。( )水邊的蘆葉里，飛著無數(shù)螢火蟲。( )他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書”( )二、學習研討：三、練習延伸：1.小說的主人公是誰？作者為什么重點描寫杜小康的父親和鴨子？2.課文中自然環(huán)境的描寫很出色，找出幾處，并說說對表現(xiàn)杜小康的成長有什么作用？3.作者是怎樣來表現(xiàn)杜小康成長的過程的？并找出有關的語句來加以分析。4.結合文中有關杜小康成長過程的細節(jié)，思考隨著情節(jié)的發(fā)展，杜小康的心理是如何變化的？5.生活的磨礪，暴風雨的洗禮，讓杜小康長成了小小男子漢。在你的生活道路上，又有著一些怎樣的人和事影響著你的成長，給予你有益的啟示？6.學習本文寫景襯人的方法，寫一段100多字的景物，并能夠展現(xiàn)人物心情。7.閱讀短文，回答問題。你好，對手!狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季，請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來了醫(yī)生防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷地發(fā)生，沒辦法，只好請來一批專家會診。專家的結論卻是請幾只狼來，放回到附近的山里去。原來，狼先生先前的騷擾，對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的追逐，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强冢卟≡匆簿筒粡痛嬖诹?。這件真實的事，十分耐人尋味。在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災難?，F(xiàn)在，人類之所以保護生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。有對手，保有警惕，便不失活力。這個道理人類亦然。當年七國稱雄，秦便圖強自新；一旦六國并入秦的版圖，沒有敵人，秦國也就英雄末路二世而亡了?，F(xiàn)在，我們公認競爭是個好東西，就是因為競爭使參與者都有了對手，逼著每個人銳意進取，否則就會自毀長城。人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳壇，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終至因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”?？梢?，視自己為對手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。在人生漫漫的征途上，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望，失去對手，我們或許將失去一切。從這個意義上，我們不妨說一聲：“你好，對手?！?1.作者為什么要向“對手”問好? 請用文章的原句回答。2.根據(jù)提示分析第1、2、3、4段之間的關系，填寫下列空白。(1)第1段講了一個真實的故事，擺出了自然界的一種。(2)第2段分析其產(chǎn)生的。這兩個段落之間就表達方式來看第1段是，第2段是；就內(nèi)容來看，第1段是，第2段是。第3段在結構上起的作用。引出第4段的分析，由狼和羊的關系推及整個，體現(xiàn)了層層深入的論證過程。3.第5段中畫直線的句子的作用是什么?4.第6段中畫曲線的句子直接證明了哪一句話?5.第5、6段分別論證了人類的競爭對手是哪兩種?6.用雙豎線在文中劃分部分，并歸納每部分的大意。四、相關鏈接：學后記：6 / 6